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1、2022.2023学年山东省济南市历下区九年级（上）期末语文试卷1.阅读下面文段，完成问题。中国人对虎有一种特殊的qingjieo我们的祖先十分崇拜和敬畏老虎，因为虎的形象所r6n9 纳的是震慑人心的气魄，从“ ”“虎视眈眩”“初生牛铁不怕虎”等成语中就可见一斑。哪怕是“狐假虎威”“为虎作帐”“苛政猛于虎”等贬义词，也能透露出 虎的威严与凶猛。虎还经常和龙一同出现，如”等，想象雄奇、寓意丰富又不乏浪漫色彩,焕发出一股英雄气概。千百年来，这种气吞万里如虎的精神深深地r6n9 入民族品格，形成了特有的中华虎文化。（1）语段中加点字的读音正确的一项是 A.danB.duC.zhangD.he（2）下
2、列选项表述正确的一项是 A.处应该填“情节”。B.与的拼音处都应填入“容”字。C.处应将“如虎添翼”改为“如虎填翼”。D.处的三个成语书写都是正确的。2 .下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.同学们能够积极地投入复习，在考试中取得优异成绩，离不开老师的咚毛枣亚。b.卡塔尔世界杯吸引r来自世界各地的球迷，卢赛尔体育场里门库荐市般热闹。C.为了将课本剧变色龙中的角色演得本三分，大家都全身心地投入到排练中。D.在碎片化阅读盛行的今天，我们应当努力回归深度阅读，不能浮为浮彩。3 .下列句子没有语病的一项是（）A.学校开展的“消防安全进校园”活动，大大增加了同学们的消防安全意识。B.扫码支付已成为
3、现代生活中重要的支付方式，能更好地解决支付不便捷。C.省博物馆举办的非遗体验活动，旨在让人们领略传统文化的魅力，坚定文化自信。D.黄河流域的生态保护和高质量发展，需要政府有序推进、周密部署、统筹规划。4 .语言运用。学完送东阳马生序后，同学们针对“环境对人才成长的作用”展开了辩论。小荔认为 “顺境出人才”，小夏认为“逆境出人才”。你的观点是什么，请举例阐述。要求：观点明 确，有理有据。5 .阅读下面的文段，完成问题。陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄是否恰当。3.【答案】C【解析】A.有误，搭配不当,将“增加”改为“增强”；B.有误，成分残缺，应在句
4、末加上“的问题”；C.正确；D.有误，语序不当，应将“有序推进”和“统筹规划”调换位置。故选：Co本题考查病句的辨析。解答此类题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感 判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。病句辨析类答题技巧：读一遍句子，通过语感感受一下是否通畅，如果不，那就可能意味着这 个句子是病句。看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。看 语序，尤其是形容词的顺序问题。看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”： 可以“提高水平”，却不能“培养水平”。有关联词的好句，主语相同，关联词置于主语后； 主语不同的句
5、子，关联词置于主语前。4 .【答案】认为“顺境出人才”，顺境中人得到的条件好得多，可以说“天时、地利、人和”都 具备，他成才的机会更多。顺境为生活在其中的人们提供了源源不断的创也基石，只要人充分利 用环境发扬优势也能在如“白驹过隙”的一生中创建雄伟功业，成就万占流芳的美名。认为“逆境出人才”，在现实生活中，学习生活中遇到的困难、挫折、失败都可以理解为逆境。 虽然我们已经没有“劳其筋骨，饿其体肤”的机会了，但忧患意以还是有其现实意义，现实生活 着中还要保持忧患意识，克服学习生活中困难，解决前进道路上的拦路虎。答案：示例一：我认为顺境出人才。如从小便被称为“神童”的晏殊，并没有以此骄傲自满，十四岁
6、就 参加殿试获得皇帝赏识，最终成为著名文学家的。在顺境中，人能够具有更加良好平稳的心态， 获得更多的机会，因此更容易成才。示例二：我认为逆境出人才。正如卧薪尝胆的越王勾践，失败后忍辱负重励精图治，最终称霸于 诸侯。人在逆境中反而能激发出自身的潜力，磨练出信心与勇气，战胜重重困难，而顺境则会消 磨人的意志。【解析】本题考查表达能力。属于开放性试题，答案不唯一，针对其中一个观点或两个观点结合 起来谈，言之成理均可。观点要明确，表达要准确，只要谈出自己具有积极意义的观点即可。5 .【答案】【小题I】D【小题2】D【小题3】B【解析】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的
7、基础上解释 词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。ABC.正确：D.有误，间：私下。故选：D.,（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积 累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。A.去、往/助词，的；B.你/如果；C.是/竟;D.因为。故选：D。（3）本题考查学生对文章内容的理解能力。ACD.正确；B.有误，此处运用了比喻的修辞手法。故选：Bo答案：（1） DD（2） B【参考译文】陈胜是阳城县人，表字叫涉。吴广是阳夏县人，表字叫叔。陈胜年轻的时候，曾经跟别人一 道被雇佣耕地。（有一天，）他停止耕作走到田边高地（休息），怅然
8、叹息了好长时间以后，对 同伴们说：“有朝一日有谁富贵了，可别忘记咱穷哥儿们。”同伴们笑着回答他：“你给人家耕 地当牛马，哪里谈得上富贵啊!”陈胜长叹一声，说：“燕雀怎么能知道鸿鹄的凌云壮志啊!”秦二世皇帝元年七月，征召穷苦的平民九百人去戍守渔阳，临时驻扎在大泽乡。陈胜、吴广 都被编进这支队伍，并担任小队长。正碰上下大雨，道路不通，估计已经误了期限。误了期限， 按秦王朝的军法，就要杀头。陈胜、吴广在一起商量，说：“如今逃跑（抓了回来）也是死，起 来造反也是死，反正都是死，倒不如为国家而死，这样好吧？ ”陈胜说：“全国人民长期受秦王 朝压迫，痛苦不堪。我听说二世是（秦始皇的）小儿子，不该立为国君，
9、该立的是长子扶苏。扶 苏因为多次谏劝始皇的缘故，始皇派他到边疆去带兵。最近传闻说，并不为什么罪名，二世就将 他杀害。老百姓大多听说他很贤明，却不知道他已经死了。项燕担任楚国将领的时候，（曾）多 次立功，又爱护士卒，楚国人很爱怜他，有人认为他战死了，有人认为逃走了。如今假使我们这 些人冒充公子扶苏和项燕的队伍，向全国发出号召，应当有很多人来响应的。”吴广认为（这个 见解）很正确。（二人）于是去算卦。那算卦的人知道他俩的意图，说：“你们的事都能办成， 能建功立业。不过你们还是去问问鬼神吧!”陈胜、吴广很高兴，（乂）捉摸这“问问鬼神”的意 思，终于悟出：“这是教我们先在众人中树立威信啊。”于是用朱砂
10、在绸条上写了 “陈胜王”三 个字，再把绸条塞进人家网起来的一条鱼肚子里，士兵买鱼回来烹食，发现了鱼肚子里的绸条， 本来已经觉得奇怪了。（陈胜）又暗地里派吴广潜藏在驻地附近丛林里的神庙当中，天黑以后点 上灯笼（装鬼火），装做狐狸的声音，向（士兵们）喊道：“大楚复兴，陈胜为王。“ 士兵们一 整夜既惊且怕。第二天，大家到处谈论这件事，都指指点点的，互相示意地看着陈胜。“之”的用法：旁人皆为之感怆。（之：代词）吾欲之南海，何如？（之：往，到去）与民同游观之乐。（之：的）予独爱莲之出淤泥而不染。（之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性）久之，目似瞑，意暇甚。（之：补充音节）何陋之有？（之：宾语前置的标
11、志）马之千里者。（之：定语后置的标志）6.【答案】（1）本题考查文言文断句。本句大意为：我听说，百姓不能安定生活，统治者的地位就不牢固。根据语意断句为：吾闻之/ 下不安者/上不可居也。（2）本题考查文言文翻译，注意重点词语的翻译：重点词：虽，虽然。其，它，指皮裘。句意为：（他）虽然爱惜皮裘上的毛，却不知道皮裘的里 子要是被磨坏了，毛就会失去依托。（3）本题考查对文章主旨的理解“ “皮之不存，毛将焉附”比喻说明，当某事物得以存在的基础 被破坏了，事物本身也就失去了存在的依据。魏文侯之所以能成为一代卓越的君王，与治国进行 类比，说明他具有敏锐的政治眼光，明白一个政权存在的基石在于民众。一旦民心失尽
12、，自己作 为君王的依据也就不复存在了，所以统治者要体恤百姓，爱惜民力。答案：（1）吾闻之/下不安者/上不可居也。（2）（他）虽然爱惜皮裘上的毛，却不知道皮裘的里子要是被磨坏了，毛就会失去依托。（3）示例：本文用“皮之不存，毛将焉附”的故事与治国进行类比，阐明国家统治的基础在于民 众，统治者要体恤百姓，爱惜民力这一道理。【解析】【参考译文】魏文侯出游，见到路人反穿着皮裘背着柴行走。文侯问他：“你为什么要反穿着皮裘背柴呢？ ” 那人回答说：“因为我爱惜皮裘上的毛，怕它被磨掉了。”文侯说：“你难道不知道皮裘的里子 要是被磨坏了，皮裘上的毛就会失去依托了吗？ ”第二年，东阳地区上贡了往年十倍的钱粮，大
13、 臣们都向文侯祝贺。文侯却说：“这不是一件好事啊。就像那个反穿皮裘背柴的人。虽然爱惜皮 裘上的毛，却不知道皮裘的里子要是被磨坏了，毛就会失去依托。现在东阳的耕地没有增加，人 口没听说增多，可是钱粮却增加十倍，这一定是从百姓身上取得的。我听说，百姓不能安定生活， 统治者的地位就不牢固，这不是应该祝贺我的事。”“规范作答”不能忘记的三个原则：（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；（3）分点分条作答。7 .【答案】【小题1】C【小题2】【解析】（1）本题考查对诗词的理解。ABD.正确。C.有误，汴京之景是作者回忆之景，而非
14、眼前实景。故选：Co（2）本题考查对诗句的赏析。“分明一觉华胥梦，回首东风泪满衣”的意思是：分明是做了一场 繁华美梦，回首东风泪满衣衫。”分明一觉华胥梦”中“分明”二字，表现出词人梦醒后的清醒， 以及意识到这种清醒之后的悲哀。词作开端“那知”“忽惊，即流露出如梦初醒的意味。及至 一句“记得当年”，又使词人沉浸入过往的“梦境”之中。最后，又因意识到家国残破而从梦中 惊醒，不由得泪湿衣襟，难以自己。可见，“梦”在这首词中包含有多层蕴意，既表示词人个人 的感情归宿，也用以比喻国破家亡、繁华如梦的苍凉情怀。答案：（DC（2）示例：运用虚实结合的手法。诗人感到自己分明是做了一场繁华美梦，回首从前，春风吹
15、动 着满是泪水的衣裳。这里华胥梦是虚写，泪满衣是实写，北宋的繁华已如梦境般消失，令人忍不 住落泪。表达了词人对故国的思念和亡国之痛。译文：身在异地，哪里知道时光节序转换得如此之快，忽然惊喜地发现春色早已催生了小桃枝上的 花蕊。如今我虽被贬到这偏远凄凉之地，但还记得当年繁华盛世时的汴京风光。月夜下繁花舞弄 着清影，月光流泻出琼玉般的银辉，月色下的宫殿如水晶般晶莹，飞云绚丽美好。分明是做了一 场繁华美梦，回首东风泪满衣衫。鹏鸿天建康上元作是南宋词人赵鼎创作的一首词。词的上片写作者被贬海南凄凉之地感叹时 光的易遗，下片写作者回忆普口京都的繁华往事之悲全词通过今昔对比，抒发了作者对故国 的怀念和亡国的
16、悲哀，情感沉郁、感人至深。鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创 作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就 要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有 很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。8 .【答案】D【解析】ABC正确；D.有误，社稷为国家的代称。故选：D。本题考查的是文学常识。其中包括：作家作品、占代文化常识、文体知识与类别、有关作品内容 的知识。文学常识浩如烟海，考生不应茫然无措，而应从以下几方面进行备考：1、粗读原著，加深记忆。由于
17、时间紧，内容多，在备考时考生往往只凭一些简单的复习资料来以 记，其结果往往是基础薄弱，识记模糊，答题时会关公战秦琼，张冠李戴。正确的做法应该是在 珍惜时间的原则下，粗略读读原著，或读读作品梗概，对作品中的人物关系及主要内容稍作了解。 这样有助于加深记忆。2、以课本为着力点，向课外拓展。文学常识一般会以课本内容为主。因此，考生要重视梳理课本 重要作家作品及文学体裁常识，对课本后的附录绝不能等闲视之。在熟悉课本上的文学常识的基 础上，适当向课外拓展。3、构建文学常识知识网络。要从诗歌、小说、散文、戏剧这四大文学体裁方面入手，从不同时代、 不同国度中分别找出最能代表该时期（或国度）最有影响的作家作品
18、构建自己的文学常识网络。9 .【答案】【小题1】燕然未勒归无计【小题2】欲渡黄河冰塞川【小题3】一蓑烟雨任平生【小题4】一抹晚烟荒戍垒【小题5】贤者能勿丧耳【小题6】了却君王天下事，嬴得生前身后名【小题7】人生自古谁无死，留取丹心照汗青【解析】（I）燕然未勒归无计（易错字：勒）（2）欲渡黄河冰塞川（易错字：渡）一蓑烟雨任平生（易错字：蓑）（3） 一抹晚烟荒戍垒（易错字：成）（5）贤者能勿丧耳（易错字：丧）（6） 了却君王天下事，赢得生前身后名（易错字：赢）（7）人生自古谁无死？留取丹心照汗青（易错字：汗）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。在平时的学习中，要做好积累，根据提示的上下句写出 相应
19、的句子，注意默写时不要出现错别字。为了保证在默写名句时不出错，平时要加强背诵和记忆，做到准确书写。以下方法可供借鉴：1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。10 .【答案】周进,吴敬梓，儒林外史，蛮横无理、依仗权势为非作歹、鱼肉百姓，勾通官府，巧取豪 夺。为了新占寺庙的田产，诬陷和尚白吃官司,少年时善良、孝顺，照顾父亲；后来变成寡情薄义、 人格扭曲的畸形读书人【解析】（1）本题考查名著人物。儒林外史，是清代吴敬梓创作的长篇小说，联系“话说他 在省城要看贡院只管号板哭个不住，一号哭过，又哭到二号、
20、三号；满地打滚，哭了又哭， 哭得众人的心里都凄惨起来直哭到口里吐出鲜血来”可知“他”是周进。（2）本题考查名著人物分析。联系儒林外史相关内容可知：张静斋在范进中举前，他“一向 有失亲近”，一见范进中举的题名录，他当天就来拉拢，开口 “世先生”，闭口 “亲弟兄”，竟 然将八竿子打不着的范进称为“如至亲骨肉一般”，又送银子又送房子，目的是攀附范进宗师周 学道和汤知县，来巩固和扩大自己的权势。匡超人是书中的一个否定性人物，吴敬梓在确定其主 导倾向以后，还写出了他暇瑜混合的一面，寄托了自己的爱和憎。对堕落以前的匡超人，作者就 用饱含赞颂和感叹的笔触，细细地描写了他的事亲孝顺的行为：漂泊在外时对父亲的牵
21、挂；在兄 长面前的谦卑；细心照料卧病在床的老父。而在匡超人步步走向堕落时吴敬梓却亳不留情的给予 讽刺：中了秀才后的势利；狠心逼妻回乡；潘三被捕后的翻脸无情；在牛布衣和冯琢庵面前的吹 牛撒谎等等。在作者客观的描写中，我们看到一个真实可感的匡超人，他先前的淳朴让人赞叹， 而他的变质既让人惋惜又让人憎恶。答案：（1）周进吴敬梓儒林外史（2）他是一个贪官，他蛮横无理、依仗权势为非作歹、鱼肉百姓，勾通官府，巧取豪夺。为了 霸占寺庙的田产，诬陷和尚白吃官司。少年时善良、孝顺，照顾父亲；后来变成寡情薄义、人格扭曲的畸形读书人。潘三入狱不去探 望，隐瞒婚史，另娶他人。儒林外史，是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书
22、五十六I可，以写实主义描绘各类人上对于“功 名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科 举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方 式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的 刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。这部 小说代表着中国古代讽刺小说的高峰，它开创了以小说直接评价现实生活的范例。阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及 故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，
23、常读常新，逐步深化印象。做题时 才能信手拈来，得心应手。11 .【答案】【小题1】A【小题2】D【小题3】【解析】（1）本题考查文章内容理解分析。A.有误，哪吒闹海我国第一部彩色宽银幕动画长片。BCD.正确。故选：Ao（2）本题考查文章内容理解分析。ABC.正确；D.有误，依次经历了探索构建之路、蓬勃发展、确定国际地位几个阶段。故选：D。（3）本题考查句子位置分析。这则例子放在第段。“以葫芦兄弟为例，该片为水墨和剪纸 的组合，需要AI技术准确识别前景和后景，运用超分辨率和智能插帧算法，完成视频从低清到高 清的转换并生成中间帧内容”这句话举了 “葫芦兄弟借助AI技术实现从低清到高清的转换并 生成
24、中间帧内容”的例子，结合“而AI技术却可以做到无中生有，填充画面缺少的细节，为 动画修复提供了更多可能”分析，具体真实地说明了笫段说明中心“AI技术可以做到无中生 有，填充画面缺少的细节”。答案：（1） AD（3）放在第段。这句话举了 “葫芦兄弟借助AI技术实现从低清到高清的转换并生成中间 帧内容”的例子，具体地说明了第段说明中心“AI技术可以做到无中生有，填充画面缺少 的细节”。本文是一篇说明文，开篇由一百年来，中国动画是时代的写照，更是民族精神与美学探索的不懈 追求引出说明对象。接着主要说明了中国动画片的发展历程与艺术特色。最后总结全文，说明动 画产业的发展代表的是一个民族文化想象力，而以
25、中国元素为表达形式，以中国风骨为精神内涵 的“中国学派”，也将把开放创新的思维和不懈探索的精神传递给后来者。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解 字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容， 并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的 主要内容，才能正确领会文章的中心思想。12 .【答案】【小题I】（1）本题考查情节的作用的理解。文章的一一段都是在记叙“我”小时候停电后一家人在烛光下吃饭、聊天的经历，结合“小 小的房间里，所有人的脸被烛光赋予新的轮廓。我们在烛光里
26、用晚餐。餐后本来各自要忙各自事 情，但此刻什么事都做不了，所以都不必做，所有人都聚在小小一簇烛光边开始聊天。我竟然开 始享受这停电时分，甚至甘之如饴”“一切像我的一个梦，像一场演出结束后的散场，令人心驰 荡漾，意犹未尽”“烛光啊，请你亮得再久一点，时光会在此停留，我想在你的光里再次看到祖 父的脸，直到一切真实和不真实的存在，开始随着变长的烛芯跳跃”句可知，“我”对过去时光 的怀念及对家人的眷恋，但是题目用“超市里不卖蜡烛”，说明再想有童年时的情景很难，更突 出了 “我”的惋惜和怀念。（2）本题考查词句的赏析。结合“小小的房间里，所有人的脸被烛光赋予新的轮廓。我们在烛光里用晚餐。餐后本来各自 要
27、忙各自事情，但此刻什么事都做不了，所以都不必做，所有人都聚在小小一簇烛光边开始聊天。 我竟然开始享受这停电时分，甚至甘之如饴”句分析，“甘之如饴”是感到“感到像糖一样甜， 甘愿承受艰难、痛苦”的意思，写出了虽然停电给生活带来了不便，但是“我”却从能够聚在烛 光下吃饭聊天中收获了美好的体验。结合“一切像我的一个梦，像一场演出结束后的散场，令人 心驰荡漾，意犹未尽”“烛光啊，请你亮得再久一点，时光会在此停留，我想在你的光里再次看 到祖父的脸，直到一切真实和不真实的存在，开始随着变长的烛芯跳跃”句可知，表现出“我” 对这温馨氛围的珍视和怀念。“除了屋内残存的一点点蜡烛熄灭后的烟，轻轻地、轻轻地飘着”
28、句是环境描写，描写了电力 恢复后屋内蜡烛轻烟飘荡的景象，营造出烟雾缭绕，久久不散的如梦般的氛围，结合“一切像我 的一个梦，像一场演出结束后的散场，令人心驰荡漾，意犹未尽”句可知，烘托了 “我”对烛光 下生活的珍视之情。（3）本题考查句子含义的理解。结合“小小的房间里，所有人的脸被烛光赋予新的轮廓。我们在烛光里用晚餐。餐后本来各自要 忙各自事情，但此刻什么事都做不了，所以都不必做，所有人都聚在小小一簇烛光边开始聊天。 我竟然开始享受这停电时分，甚至甘之如饴”“一切像我的一个梦，像一场演出结束后的散场， 令人心驰荡漾，意犹未尽”句可知，小时候全家相聚在小小烛光下，“我”从中感受到了家庭的 温暖。“
29、蜡烛”象征着对家庭温暖的眷恋之情，这段时光始终铭刻在“我”的脑海中，并永远温 暖着“我”。体现了 “我”对烛光下美好时光的深切怀念，对亲情的珍视。在文章结尾处出现又 有收束全文，深化中心的作用。（4）本题考查人称的变化的理解。文章中一直是“蜡烛”的第三人称的称呼，此句变成了第二人称“你”，人称的改变体现了 “我” 时蜡烛情感的变化。文章在段前都使用第三人称“蜡烛”，记叙了停电时蜡烛为一家人带来了 光亮以及如今蜡烛在人们生活中的现状。结合“我如果再有一次机会”“烛光啊，请你亮得再久 一点，时光会在此停留，我想在你的光里再次看到祖父的脸，直到一切真实和不真实的存在，开 始随着变长的烛芯跳跃”句可知
30、，随着年龄的增长，“我”越发怀念起小时候与家人烛光下的岁 月，对蜡烛的感情也愈加深厚。第段改用第二人称“你”，情感更加亲切自然，便于抒发“我” 对烛光下温暖时光的怀念及对家人的思念之情。答案：（1）表现了 “我”对过去时光的怀念及对家人的眷恋，但是题目用“超市里不卖蜡烛”，说明再 想有童年时的情景很难，更突出了 “我”的惋惜和怀念。（2）“甘之如饴”是感到“感到像糖一样甜，甘愿承受艰难、痛苦”的意思，写出了虽然停电 给生活带来了不便，但是“我”却从能够聚在烛光下吃饭聊天中收获了美好的体验,表现出“我” 对这温馨氛围的珍视和怀念。环境描写。描写了电力恢复后屋内蜡烛轻烟飘荡的景象，营造出烟雾缭绕，
31、久久不散的如梦般 的氛围，烘托了 “我”对烛光下生活的珍视之情。（3）小时候全家相聚在小小烛光下，我从中感受到了家庭的温暖。蜡烛象征着对家庭温暖的眷恋 之情，这段时光始终铭刻在“我”的脑海中，并永远温暖着我。体现了 “我”对烛光下美好时光 的深切怀念，对亲情的珍视。收束全文，深化中心。（4）从第三人称变为第二人称体现了 “我”对蜡烛情感的变化。文章在段前都使用第三人称 “蜡烛”，记叙了停电时蜡烛为一家人带来了光亮以及如今蜡烛在人们生活中的现状。随着年龄 的增长，“我”越发怀念起小时候与家人烛光下的岁月，对蜡烛的感情也愈加深厚。第段改用 第二人称“你”，情感更加亲切自然，便于抒发“我”对烛光下温
32、暖时光的怀念及对家人的思念 之情。【小题2】【小题3】【小题4】【解析】本文用大量笔墨记叙“我”小时候停电后一家人在烛光下吃饭、聊天的经历，是为了交 代了 “我”珍视蜡烛的原因，对现在超市不卖蜡烛感到惋惜，更好地突出了 “我”对过去时光的 怀念及对家人的眷恋。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解 字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容， 并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的 主要内容，才能正确领会文章的中心思想。13 .【答案】温暖的灯光 正值毕业班的我
33、们，学校几乎取消了我们周六的课程，而且每天还要 上晚自习课，每天要上到6点钟才能回家。而现在不到5点多天就暗了，而在我回家的路上，有 一条黄土路，那里人烟稀少，没有路灯，而且到晚上还会有一种怪叫，这让胆小的我心惊胆战。那一天，下起了雨，乌云越来越浓，越来越密，阴沉沉的，顿时就下起了大雨，可我却满不 在乎，因为我知道，父亲他会来接我的。等到下课时。我向校门口张望，却迟迟不见到那熟悉的 身影，父亲呢，他怎么没来。原本放松的心情瞬间紧张了起来，过了许久，依然没见到父亲，心 情越发紧张了。没办法，只好独自回家了。我走在回家的路上，欣喜的是，雨已经停了，留下满地的积水。我走在回家的路上，路上人 很少，身
34、后依稀听见几声响亮的车的鸣笛和几道明亮的车灯。路上的车也个走各路了，不经意间，我己经走到那条黄土路了。天已经暗了，我可以清晰地 听到那几声奇怪的叫声，我站在路口，止步不前。突然身后传来了车的鸣笛和一道明亮的车灯。对于司机，我一向没什么好感的，他们经常飞快地从行人身边掠过，并溅他们-身积水，然 后幸灾乐祸地鸣笛离开。我想这位司机打算这样做。于是我加快了脚步。况且这位司机无意间还 帮了我大忙。原本满是积水和坑洼的土路，在车灯的照耀下显得格外明亮，使我轻松得避开了大 大小小的坑洼，并且这并不方便轿车行走，他的恶作剧未必能得逞。就这样，在与司机车灯的照 耀卜，我回到了家，而那司机去转身离去了。一声响亮
35、的鸣笛在我耳边回荡。原来司机并非是恶作剧，他只是为一个孤单的孩子照亮回家的路。想到这，心里暖暖的远处的车灯，为我照亮了回家的路，是否，在未来的道路上，也有这么一盏不灭的灯，照亮 我未来的路。【解析】本题考查命题作文。以“温暖的灯光”为题目，写一篇文章。审题可知，题目规定了写 作对象为“灯光”，修饰词语为“温暖”。抓住“那光让我温暖”这一主题，“灯光”给人的是 温暖的感觉，“温暖” “爱”是本文表现的主旨。这种温暖的感觉可以来自于亲情，可以来自于 自然，但不管怎样，这种温暖和爱应是一致的。创作本文重在表现其中的缕缕温情。要从生活中 取材，写出真情实感。文章适合写记叙文，描写灯光带给人的温暖的感觉
36、，为全文奠定感情的基 调。文中则写人记事，可采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题， 总结全文，也可与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应日：“若为佣耕，何富贵也？ ”陈涉 太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！ ”二世元年七月，发闾左遹戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天 大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋日：“今亡亦死，举大计亦死； 等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶 苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多
37、闻其贤，未知其死也。项 燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、 项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成， 有功。然足下卜之鬼乎？ ”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈 胜王”，置入所膏鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛 祠中，夜篝火，狐鸣呼日：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目 陈胜。(I)下列加点词解释有误的一项是 A.含天大雨会：适逢，恰巧遇到B.为天下唱唱：同“倡”，倡导、发起C.置人所曾鱼腹中膏：渔网，这里用作动词，用网捕D.又
38、I可令吴广之次所旁丛祠中间：间或、偶然(2)下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是 A.辍耕之垄上B.多为佣耕C.当立者乃公子扶苏D.扶苏以数谏故A.辍耕之垄上B.多为佣耕C.当立者乃公子扶苏D.扶苏以数谏故如使人之所欲莫甚于生若士必怒乃不知有汉场中有足乐者(3)下列对选文相关内容的理解与分析，有误的一项是 A.选文出自史记。史记是我国第一部纪传体通史，对后世传记文学有深远影响。B. “燕雀安知鸿鹄之志哉” 一句，运用夸张，形象地表现了陈胜的雄心壮志和反抗命运的决心。C. “置书鱼腹”“狐鸣而呼”是陈胜、吴广听取卜者建议后，借鬼神威众，为起义做舆论准 备。D.选文主要运用语言描写、动作描写塑
39、造了陈胜这一农民运动领导者和组织者的形象。6 .阅读下面的文段，完成问题。魏文侯出游，见路人反裘而负刍。文侯曰：“胡为反裘而负刍？ ”对曰：“臣爱其毛。”文 侯曰：“若不知其里尽而毛无所恃耶？ ”明年，东阳上计钱布十倍，大夫毕贺。文侯日：“此 非所以贺我也，譬无异夫路人反裘而负刍也。虽爱其毛，不知其里尽，毛无所恃也。今吾田 文章选取了放学途中一件小事：一位陌生的司机为“我”点亮一盏灯，驱走“我”心中的恐惧， 照亮“我”回家的路。事件虽小，但却温暖人心。全文语言顺畅，情节自然。结尾意味深长，与 前文父亲接我照应，留卜无限的想象空间。不失为一篇佳作。不加广，民不加众，而钱十倍，必取之民也。吾闻之下
40、不安者上不可居也。此非所以贺我也。” （选自新序杂事，有删改）【注释】刍：柴草。上计：始于战国的年度考核制度, 官员上报管辖地区的户口、垦田、治安等数据。（1）用为下面的文字断句。（画两处）吾闻之下不安者上不可居也（2）用现代汉语翻译下面的句子。虽爱其毛，不知其里尽，毛无所恃也。（3）本文类比说理，请结合选文内容（用自己的话）阐述文章所讲的道理。7 .阅读下面的古诗词，完成问题。鹏鸽天建康上元作赵鼎客路那知岁序移，忽惊春到小桃枝。天涯海角悲凉地，记得当年全盛时。花弄影，月流辉，水晶宫殿五云飞。分明一觉华胥梦，I可首东风泪满衣。【注释】本词是作者南渡之后在元宵节时作于建康（今江苏南京）。那：也写
41、作“哪”。 岁序：岁时的顺序，岁月。华胥梦：传说黄帝梦游华胥之国，看到繁荣祥和的景象。（1）下列对这首词的理解和赏析不恰当的一项是 A.上片中的“那知”“忽惊”表现出作者身居客地时感慨时光流逝，忽然惊醒的情态。 氏虽然建康距北宋都城汴京不甚远，但江山易主、战火绵延，使词人感觉有如天涯海角。C. “花弄影，月流辉”写眼前实景，描绘了汴京城上元夜花影婀娜，灯月交辉的盛况。 D.这首词的语言或自然通俗，于平淡中蕴含深情：或流畅秀丽，于华美中流露悲凉。 （2）从表现手法的角度赏析“分明一觉华胥梦，回首东风泪满衣”。8 .下列关于古代文学文化常识的表述，不正确的一项是（）A.战国策是西汉刘向根据战国时期
42、史料整理编辑的，分国编次。B.烽烟是古代边境有敌人入侵时，在烽火台上点起的报警用的烟火，后泛指战火或战争。C.词又称“长短句”，句式长短不一，讲究韵律，能自由表达思想感情。D.社，土地神；稷，谷神。封建君主祭社稷，祈求丰年，后就将社稷作为百姓的代称。9 .按要求填写相应语句。（1）浊酒一杯家万里，。（范仲淹渔家傲秋思）（李白行路难）（2） ,将登太行雪满山。（3）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 。（苏轼定风波）4 4） ,半竿斜日旧关城。（纳兰性德浣溪沙）（鱼我所欲也）（5）非独贤者有是心也，人皆有之， o(6)辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中表现雄心壮志的句子是 , (7)文天祥过零丁洋中直抒胸臆
43、，表现诗人视死如归的坚定信念的句子是 ?10 .在班级读书交流中，同学们针对小说的讽刺手法展开了讨论。小荔说：利用笑很容易达到讽刺效果，如孔乙己就是在笑声中来，笑声中去，是在欢乐的场 景中的悲剧人物，通过笑强烈地讽刺了被科举制度毒害的读书人的可笑可悲形象。小夏说：悲剧中的笑确实有讽刺效果，不过，哭也可以达到这种效果。比如，“话说他在省 城要看贡院只管号板哭个不住，一号哭过，又哭到二号、三号；满地打滚，哭了又哭， 哭得众人的心里都凄惨起来直哭到I里吐出鲜血来。”就是通过哭来讽刺的。(1)语段中的“他”是 ,出自我国清代小说家 (人名)的长篇讽刺小说(2)本书“秉持公心，指摘时弊”(鲁迅语)，在刻
44、画人物的同时，针硬时弊，揭露社会现象背后荒谬的本质。对比其他文学作品中类似的形象，该书的讽刺意味更强。请根据你的阅 读积累，完成表格。人物形象特点人物代 表情节概述趋炎附势张静斋高俅因踢球而窃居高位，玩弄权术，坏事做尽的地痞无 赖。灵魂堕落匡超人骆鸵祥 子经历三起三落后，成了麻木，潦倒，自暴自弃的行 尸走肉。11 .阅读下面文章，完成问题。当百年动画遇到时间魔法一百年来，中国动画是时代的写照，更是民族精神与美学探索的不懈追求。回溯历史，1922年万氏兄弟制作的动画广告片舒振东华文打字机的放映，拉开了 中国动画百年耳幕。一个世纪里，众多艺术家突破欧美技术封锁，从走马灯、皮影戏等传统 艺术元素中获
45、得启发，创作出独具中国艺术特色的作品。三个和尚九色鹿黑猫警 长等，成为一代人最暖心的童年回忆与审美启蒙。1949年，周总理邀请漫画家特伟在长春电影制片厂组建动画小组。1950年3月，动画 小组迁至上海，成立了上海美术电影制片厂。1957年，上海美术电影制片厂正式提舟“美术 片”概念，中国动画开始走上探索民族风格的“中国学派”构建之路。从此，中国动画片进入了蓬勃发展阶段。古典小说、神话传说、民间故事等是源头活水， 借助传统美学中“以形写神、形神兼备”，将民族特色演绎得淋漓尽致。其中，最具典型代 表与里程碑意义的是大闹天宫。整部电影制作精良，15.4万多张画稿全部由画师一笔笔 画出来，仅孙悟空激战
46、哪吒的5秒镜头，就用了至少100张连续动作的画稿。影片中借鉴京 剧美猴王的脸谱与造型创作出的孙悟空形象，赢得了世界的好评。世界报曾评论说：”大 闹天宫不但有一般美国迪士尼作品的美感，而且造型艺术又是迪士尼式艺术所做不到的， 它完美地表达了中国的传统艺术风格，堪称“中国学派”的巅峰之作。”1979年，我国第一部彩色宽银幕动画长片哪吒闹海，是中国动画电影的另一座高 峰。它是第一部在戛纳电影节中获奖的华语动画电影。此时，中国动画独有的民族语言已经 基本形成。中国第部水墨动画片小蝌蚪找妈妈，让齐白石的画活了起来。也在中国动画史匕留下气韵生动的最初的注脚。可以说，以小蝌蚪找妈妈鹿铃等为代表的水墨动画，真
47、正完成了中国式的艺术表达，成功地确定了 “中国学派”的国际地位。蜚声国际的动画大师宫崎骏也曾表示，自己深受“中国学派”影响。然而，不难发现，现在能看到的经典老动画片越来越少了。这并不是中国学派的动画电 影不被认可，而是因为胶片上的脏点、划痕、抖动等问题严重影响了播放效果。由于过去储 存电影的介质主要是胶片，它是一种比纸更易燃的物质，很难在常温下保存。为了保存老动 画，以及还原那些损伤的胶片，AI动画修复技术顺时兴起了。传统的人工修复只是让画面更干净，相当于给画面“洗脸”。而AI技术却可以做到“无 中生有”，填充画面缺少的细节，为动画修复提供了更多可能。这意味着在AI这神奇的“时 间魔法”修复技术下，大量传统动画片可以“重生”。不久前，黑猫警长天书奇谭 等六部经典动画片在全国公映，承载几代中国人共同记忆的传统动画片又以清晰流畅面貌向 我们走来。随着3D动画技术的发展与完善，国产动画也在摸索中不断创新，2015年以来，西游 记之大圣归来大鱼海棠哪吒之魔童降世等富含中国元素的动画片使受众群体趋向 全龄化，中国动画在打开新局面的同时，也彰显了中国动画业的文化自信。动画产业的发展代表的是一个民族文化想象力，而以中国元素为表达形式，以中国风骨 为精神内涵的“中国学派”，也将把开放创新的思维和