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1、习作：写自己名字的来历教案及教学反思习作：写自己名字的来历教案一、教学内容：西师版三班级下第五单元习作百花园：写自己的名字的来历二、教学目标：1、运用平常积累的语言材料，写清晰名字的来历。2、修改习作中有明显错误的词句，做到语句通顺，条理清晰。3、写出自己的真情实感，体会家人对自己的期望、爱意。三、教学重点：语句通顺，条理清晰。四、教学难点：写出自己的真情实感。五、教学预备：老师预备教学课件，同学与父母家人谈话调查表， 了解名字怎么取的，有什么期望，每人一本字词典。六、教学预设：1、小嬉戏，引出姓。2、写和评，讲来历。3、加题目，谈收获。七、板书设计：习作：写名字的来历内容：来历 写真情作文的
2、方法：写亲耳听到的趣事写亲身经受的看法写真心话教学预设：一、 小嬉戏，引出姓。1、 孩子们，今日上课，我们先做一个嬉戏。仿照我说话。老师：你好。我姓王，三横一竖的王。同学：您好。我姓张，弓长张。同学：您好。我姓李，木子李。同学：您好。我也姓王，王子的王。2、 孩子们，每个人都出名字，刚刚我们练习说的是自己的 姓，相同的姓无法区分不同的人，所以，古人就想到好方法，每 个人都选用一个或几个字，跟姓结合在一起，用来代表一个人, 区分于其他人。3、 今日，我们的习作课就来写写自己名字的来历。板书课 题：习作写名字的来历写和评，讲来历。1、 写一写自己的姓和名。你的名字是哪几个字组成的呢？请你写一写。课件出示：写一写：大家好，我是（）。（第一个字是什 么字）。同学写好一部分，抽生读自己写的话。查一查：字典中的除开姓之外的字，字义是什么呢?想一想：名字有什么含义呢？课件出示：写一写自己的姓和名：依据字典中的字义，写 出自己对名字含义的猜想。要把语句写通顺，表达与众不同，有 新意。读一读：抽生读自己写的话。评一评：语句是否通顺。有没有新意。表扬写得通顺的, 夸赞写得有新意的。2、 写名字的来历。沟通调查内容：采访父母家人谈谈自己名字的来历。引导 同学将家人的看法分别列出来，添加适当的神态语气词，把对话 描写弄清晰明白。