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1、信息技术在幼儿园教育的应用教育部向全国教育界提出了教育信息化促进教育现代化发展 的历史使命。学前教育已进入高信息化时代，随着信息技术的迅速发 展和教育学改革的不断深入，信息技术在幼儿园教育教学领域的运用 越来越广泛。1 .信息技术在语言活动中的应用激发兴趣在幼儿园语言活动中，多媒体课件鲜艳生动的图 像、动静结合的画面、悠扬悦耳的音乐，唤起了幼儿高涨的学习 兴趣。幼儿的感觉、知觉、表象、记忆、思维、情感、意志等心 理因素都能保持良好的状态，有利于促进幼儿的认知发展。愉快 轻松的情感体验更有利于幼儿形成积极、健康、愉快的情感。云 和风是大班学习活动中的一个素材点。活动的主要意图是通过 诗歌让幼儿体
2、会风吹云动的变化过程。在运用传统图片形式教学 效果不佳的情况下，我们选择了制作FLASH软件。结果我们发 现，多媒体形式可以清晰地演示出云彩的变化过程，再加上美妙 的背景音乐，配上教师朗朗唱颂诗歌的声音，一下子把诗歌中特 有的优美意境表现出来了。而云彩的变化让幼儿不再觉得陌生， 变成了可以“触摸”到的变化。在活动当中，幼儿感兴趣极了，还 基于自己的已有经验，创编出许多新的诗歌，教学效果明显优于 传统教学中的图片讲解。多媒体课件不仅让幼儿体验到了成功的 喜悦，也唤起了他们的求知欲望和学习热情。调动幼儿的学习兴 趣和积极性、主动性，使幼儿在生动活泼的氛围中愉快地学习是 信息技术的一大优势。2、利用
3、网络技术，将活动室创设为科学屋，激活幼儿主动探索的 欲望著名的心理学家皮亚杰的认知发展理论中，指出儿童是在与周围环境的交互作用中发展起来 的，而这一点对于开展科学启蒙活动更为重要，采用了科学活动大环 境与科学活动小布景结合起来的方式，充分调动幼儿主动观察，主动 发现，主动探索的欲望。而现代网络技术，素材光碟等给我创设环境 提供了便利。如中班创设了海洋世界等，让孩子们身临其境，展 开无限的遐想，围绕自然科学，生态科学布置各个室内的“小布景”。 为幼儿营造浓厚的科学氛围，捕捉一些幼儿感兴趣和喜爱的科学信 息，让幼儿每天生活在充满科学气息和赋予想象的环境中。另外我从网上收集各种信息资料，图片，创设了
4、幼儿感兴趣的 墙饰和活动角，如我设计了 “小小气象站”，等活动让幼儿了解地球, 环境与人类生存的关系，活动区角中我们提供了，“有趣的磁铁”， “海洋食物链”等操作材料和观察内容，并引导孩子可以回家和家人 一起在网上收集资料。由此充分调动幼儿的感官，启迪幼儿的智慧。现代信息技术是实现教育目标的有效手段，把信息技术应用在 幼儿教育中，能够为幼儿提供一个身心愉快、主动学习和全面发展的 良好环境；将之应用在教学活动中，会成为幼教工作者最为形象、直 观、生动的传授工具，能够为幼儿教育注入无限生机和活力将之应用 于幼儿园教育上，能够大大提高工作效率和工作质量；将之应用于幼 儿园教学资源管理，能够实现幼儿园之间的资源共享与互补。当然， 我们也不能忽视传统教育的优势，结合两者发挥最大的效果，推动当 前的幼儿园教育教学研究。