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1、2020年宁夏银川兴庆区银川市第二中学高三四模语文试卷.学生用卷一、现代文阅读（本大题共3小题，共36分）1、【来源】2020年宁夏银川兴庆区银川市第二中学高三四模第1题9分阅读下面的文字，完成下面小题。从文学的角度观照传统节日，并不牵强。传统节日作为民族历史文化遗存，在漫长的岁月传 承中，一些原初的价值与功能或有所丢失，或发生变异，节FI仪式中的功利作用悄悄向审美作用 转移，例如本来是象征驱除侵害人类生活的力量与因素的仪式，在反复举行之后，就变得别有意 味了。端午节就是例子。为避萌动的邪气，需沐浴兰草汤、采药、置菖艾、戴香包等方式防五 毒、送瘟神。延习既久，这些处理人与自然关系的活动，具备了
2、功利和美感的双重作用。可见， 在审美这一人类需求的层面，传统节口与文学有相通之处，因为所有的节口都带有娱乐性，能给 人带来精神的愉悦.清明节扫墓祭拜，是追念自家先人与逝者，祈求保佑的虔诚表达；中元节送河灯，活着的人 希望那些无所归依的魂灵也被善待。这些在固定时间里反复进行的活动，跟文学里对生者与死 者、此岸与彼岸关系的思考，如出一辙。有些节口，由人类对自然的崇拜演化为对生活愿望的象 征性表达，比如七夕节。七夕节由“天河”两岸的牛郎织女星座而来，反映了人类对天象的崇 拜。根据这一天象，产生了牛郎织女鹊桥相会的凄美爱情故事。这个节日的诞生，可以说与文学 生产同时进行。传统节日通过人的行为方式流传下
3、来的。但这些节日能够作为民族文化的物化形式得以保存 并成为中国人精神里不可剔除的部分，更依赖文学书写所创造的艺术形象和语言篇章。从古代开 始，对传统节日的吟咏和描写，产生了大量的诗词歌赋，乃至只要提到某个节日，人们就会立即 联想到某一首诗词或某一篇文章。传统节日由民俗风习向审美对象转化，文学起了主要作用。可 以说，历代有关传统节日的文学作品，装点了传统节日，强化了民族的集体记忆，牢牢绢结起中 华儿女的民族情感和文化认同。中华民族的传统节日，是民族文化里值得珍存的部分。成体系的传统节日，是中华民族文化 的重要标识。人类文明的进步，由科学不断地对原始思维构造的世界形象“去魅”，其结果是提 高了人类
4、掌握对象世界和利用自然资源创造物质财富的能力，但也造成了人与自然关系以及人与 人关系的紧张，更重:要的是对自然的科学认知使人类的精神世界失去不少光彩。贪恋于高速交通 工具和钢筋水泥的森林，就难以驻足花前月下，感受自然之美，以至于再好酒的人，也领略不到 李白的诗句“举杯邀明月，对影成三人”的妙处。科学的去魅，使人类心灵里的形象世界口益干 瘪无味。试想，只有陨石坑的月球，比起有嫦娥、玉兔和桂花树的月宫，是多么无趣。因此，保 留传统节日以及与之相关的神话传说和文学形象，对于工业化时代的人们来说就是弥足珍贵的B.都督怒起/更衣/遣吏伺其文/辄报一再报/语益奇/乃翌然Ld/天才也C.都督怒起/更衣遣吏/
5、伺其文辄报/一再报/语益奇/乃理然U1/天才也I).都督怒起/更衣遣吏/伺其文/辄报/一再报/语益奇乃翌然/日/天才也(2)下列对文中划线的词语相关内容的解说，不正确的一项是A.麟德：年号纪年法，我国第一个年号出现在西汉汉武帝时期，麟德是唐高宗李治的年号。B.阙下：是宫门两侧的高台，阙下指帝王所居住之处，又可指宫廷，本文借指朝廷。C.都督：是中国古代的军事首长的官名。最初是作为监督军队之官，后发展成为中央或地方军事 领导长官。I).尚书：最早书名为书，是儒家经典著作之一，诗书礼易乐谓之 儒家“五经”。(3)下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A.王勃天资聪颖，才情过人。六岁时就能写文
6、章，通过自荐、引荐、对策，不到二十岁他就被授 予官职。B.王勃浮躁浅露，拖累家人。在写檄英王鸡一文被高宗贬斥出沛王府后，补虢州参军，又杀 死官奴曾达，其父受到牵连，被贬为交趾令。C.王勃才华横溢，文不加点。援笔而成滕王阁序，被人称奇。他写文章的时候，先磨墨、酣 饮，再蒙被而卧，醒来之后，拿过笔来就写完全篇，一字不改。D.王勃闻名当世，为人称颂。王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰”，杨炯认为自己 的文章胜过卢照邻，不如王勃。(4)把上面文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。尝登葛愦山旷望，慨然思诸葛亮之功，赋诗见情。因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃，泛然不辞。5、【来源】2020年宁夏银
7、川兴庆区银川市第二中学高三四模第5题9分 阅读下面这首唐诗，完成各题。使青夷军入居庸三首(其三)高适登顿驱征骑，栖迟愧宝刀。远行今若此，微禄果徒劳。绝坂水连下，群峰云共高。自堪成向首，何事一青袍？【注】此诗歌是四十七岁的高适送兵往“青夷军”，归途入居庸关时所作。他曾到边塞寻 求避身之路，但未成功。青夷军，唐驻军名称。登顿：上上下下，翻山越岭。(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.颔联写诗人此次远行徒劳无功，未得到预期的建功立业的机会，内心极度失望。B.颈联描写边塞独特的景象，水从极陡的山坡上流下，山峰皆直入云霄，险峻而迷蒙。C.诗歌第七句，“自堪”实为“哪堪自己”，表现出诗人对老之将至的
8、无尽感慨。D.诗歌第八句，“青袍”代指低级官吏，“何事”流露出诗人怀才不遇的愤懑之情。(2)请简析首联在全诗中的作用。默写(共6分)6、【来源】2020年宁夏银川兴庆区银川市第二中学高三四模第6题2分2016年云南曲靖麒麟区曲靖市第一中学高三高考模拟2018-2019学年黑龙江哈尔滨南岗区高三上学期期中20182019学年黑龙江哈尔滨南岗区高二上学期期中2016年陕西西安莲湖区西安市第一中学高三一模补写出下列句子中的空缺部分。离骚中屈原表明人各有各的乐趣，而自己穷其一生追求美政的两句诗是：a，7、【来源】2020年宁夏银川兴庆区银川市第二中学高三四模第6题2分20192020学年辽宁锦州高一上
9、学期期末第6题2分20192020学年黑龙江大庆红岗区大庆市铁人中学高一下学期期末第16题2分辛弃疾的永遇乐；京口北固亭怀古用“ ， 两句传神地勾画出了英雄当年驰骋 沙场，收拾河山的豪壮场景。8、【来源】2020年宁夏银川兴庆区银川市第二中学高三四模第6题2分白雪歌送武判官归京中“ 视觉角度写红白映衬、色彩鲜明，表现塞外天气的酷寒。三、语言文字运用（本大题共3小题，共20分）9、【来源】2020年宁夏银川兴庆区银川市第二中学高三四模第7题阅读下面的文字，完成下面小题。戏曲以其本身的综合性质把各门艺术（音乐、文学、绘画、雕塑、舞蹈）结合在起并使之 精致化。音乐是构成戏曲的一大要素。乐器不但调控全
10、剧节奏，还为演唱伴奏，配合表演，渲染 气氛。声乐在戏曲里不但要唱字，讲究“字正腔圆”，还要唱情、唱韵。戏曲中的故事吸收了小 说的结构技巧和情节安排，而且它刻画人物、推动情节主要是靠念唱来进行的。念,取散文和白 话之精华；唱，集诗、词、曲之韵致。戏曲之得于绘画，一是脸谱服饰的年画般的装饰风俗，一 是演员和背景的空白所形成的画意。”大抵实处之妙，皆因虚处而生。以虚运实，实则亦 虚，通幅皆有灵气。”这类境界都在戏曲中得到体现。戏曲的雕塑因素一在于表演中不断亮相和 定型，二在于表演中主要人物大段大段演唱时，次要人物总是一动不动地站在那里。（）。戏曲里有优美而程式化了的文舞，也有包含着杂技和特技的武打。
11、戏曲里的武打已经完全艺术化为一种非常有节奏和韵律的表演性的舞型。（1）下面各句中的括号和文中画波浪线部分的括号，作用相同的一项是A.该建筑公司负责建设的工程全部达到了优良工程（的标准）。B.在古代这里是一个“少草木，多大沙”（汉书匈奴传）的地方。C. ”的（de） ”这个字在现代汉语中经常使用。D.蓟北:泛指蓟州、幽州一带（今河北省北部地区）。（2）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.戏曲中的故事吸收了小说的结构技巧和情节安排，但它刻画人物、推动情节主要是靠念唱来进 行的。B.戏曲中的故事不仅吸收了小说的结构技巧和情节安排的特点，而且它刻画人物、推动情节主要 是靠念唱来进行的。C
12、.戏曲中的故事借鉴了小说的结构技巧和情节安排，而且它刻画人物、推动情节主要是靠念唱来 进行的。D.戏曲中的故事吸收了小说的结构技巧和情节安排的特点，但它刻画人物、推动情节主要是靠念 唱来进行的。（3）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A.戏曲在诉诸观众视觉上，既靠服饰的装饰性，也靠“舞”的表演性B.除了靠“舞”，戏曲在诉诸观众视觉上，主要靠服饰的装饰性C.戏曲在诉诸观众视觉上，除了服饰的装饰性之外，主要就是靠“舞”的表演性了D.服饰的装饰性和“舞”的表演性是戏曲诉诸观众视觉的主要方式10、【来源】2020年宁夏银川兴庆区银川市第二中学高三四模第8题仿照下面的示例，用所给材料续写三句话
13、，要求内容贴切，句式与所给示例相同。例句：“处处青山烟驾起，焚香祭拜悼先人”，在清明，祭祖先，食青团，中国人有缅怀先人的 美德。材料：人间宝镜离仍合，海上仙槎去复还千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符彩线轻缠红玉臂，小符 斜挂绿云鬟渴望团圆追念先贤追求吉庆春节中秋端午品月饼尝粽子吃饺子赛龙舟放爆竹赏月亮11、【来源】2020年宁夏银川兴庆区银川市第二中学高三四模第9题请对下面这段议论性文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。美国十年期国债收益率降至两年期国债收益率之下。这个很反常。为啥说这个反常？打个比 方，你去银行存钱，如果你存十年期定存，利息一般来说比两年期定存要高。现在反
14、而低了。这 不正常!为什么会这样？简单来说，在市场经济条件下，如果存十年期的人多了，那么银行会觉得 存的人太多，那自然就不会给那么高利息。国债收益的问题基本上也是这个道理。往深里讲，这 个反常现象的背后其实就是投资者对经济走势缺乏信心。能有信心吗?这一段时间以来，美国政府 反复无常，到处挑起经贸争端，经济怎么受得了？四、写作(本大题共1小题，共60分)12、【来源】2020年宁夏银川兴庆区银川市第二中学高三四模第1()题6()分阅读下面的材料，根据要求写作。月黑风高之夜，一伙穷凶极恶的恐怖分子突袭一个村镇，受攻击的一户人家枪声大作、火光 冲天。村镇里有的人家见状不仅袖手旁观，还冷言冷语“这家肯
15、定招惹了恐怖分子，如今引火烧 身”。不料，受攻击的人家拼死抵抗、誓死不退，恐怖分子久攻不下，转攻别处。谁想，原先冷 眼旁观的人家门户大开、毫无防备，恐怖分子得以长驱直入、恣意屠戮，致其伤亡损失惨重。事 已至此，伤亡惨重的人家不思己过，反而抱怨最先拼死抵抗的人家没有捉住、灭掉恐怖分子，甚 至要让拼死抵抗的人家赔偿自家损失如果你是村镇里的一员，让你来评评理，你会怎么说？要求：结合材料，自选角度，自拟题目，确定立意；符合文体特征；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于800字。1、【答案】(1)B;C;(3)B;2、【答案】D;B;(3)学习方式更多样。可采用线上、线下或两者相结合等多种方式
16、。学习资源更丰富，选择性更强。学习平台提供了更多的资源，可以自行选择使用。学习更个性化，更高效。大数据帮助教师了解学生，促进因材施教，提供更个性化的教学；学 生可借助人数据了解自己的学习状况，针对性开展自主学习，提高学习效率。3、【答案】(1)A;(2)求人难。孙少平到北关投靠舅舅，得看对方脸色。工钱低。见书记迟疑，孙少平主动提出 降低工钱。住宿条件差。打工住的地方是敞口子窑，没有窗户。工作苦累。孙少平最开始干 的是最重的背石头的活儿。心理压力大。孙少平隐瞒自己之前是教书的，时刻担心被人打发 走。(3)体现了孙少平找到工作后喜悦的心情。表明城市生活的美好，以及孙少平对外面世界的向 往。喑示冬季
17、已经过去，春天来临，美好的未来正在到来。4、【答案】(1)A;D;D;(4)他曾经登上葛愦山远眺，感慨地想起三国诸葛亮的功绩，写下诗篇来抒发自己的情怀。于是拿出纸笔遍请宾客作序，大家都不敢应承，纸笔到了王勃那里，王勃竟漫不经心地接过笔 来，也不推辞。5、【答案】(1)D;(2)首联大意为：来来回|可我骑着马奔忙，失意漂泊令我愧对佩带着的宝刀。此联表达了诗人对这 种忙碌而无所作为的生活的厌倦，流露出对才而位卑的无奈。既照应了题目，又为下面的描写和 抒情做铺垫。6、【答案】民生各有所乐兮;余独好修以为常；7、【答案】金戈铁马;气吞万里如虎；8、【答案】纷纷暮雪下辕门;风掣红旗冻不翻；9、【答案】(
18、1)D;D；C;10.【答案】(1) “彩线轻缠红玉臂，小符斜挂绿云鬟”，在端午，赛龙舟，尝粽子，中国人有追 念先贤的传统。(2) “人间宝镜离仍合，海上仙槎去复还”，在中秋，赏月亮，品月饼，中国人有 渴望团圆的期盼。（3） “千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符”，在春节，放爆竹;吃饺子，中国人 有追求吉庆的习惯。11、【答案】美国十年期国债降至两年期国债收益率之下是投资者对经济走势缺乏信心。12、【答案】参考范文：拒绝冷漠，摒弃自私邻居遇袭，自己却袖手旁观，不但不上前相帮，反而冷言冷语；当自己遇袭伤亡惨重时，不 但不反思己过，反而责怪邻居没有替自己挡卜此劫，甚至叫嚣着让他人赔偿损失从头到尾， 这
19、家居民都抱着“旁观”与“埋怨”的蛮横态度，从未反思过自己的冷漠，也从未惭愧于自己的 自私。邻居有难，即使事不关己，也应施以援手，竭力相帮。危难当头时，人们考虑自身安危，这 是最正常不过的反应。何况充斥媒体的“好人不得好报” “做好事反被讹诈”的新闻早已教会了 人们谨慎行善，万一自己贸然上前，却遭到池鱼之灾怎么办？或者要是自己先于邻居出现伤亡， 又该由谁来救护？这样的顾虑不能不说是合情合理的一一冷眼旁观，恰恰体现了对自己生命的保 护欲。然而，正常范围内的顾虑无可厚非，而面对悲剧的发生过于自我保护的行为就成为了自私自 利，甚至是冷漠无情。鲁迅说：“凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能
20、做亳 无意义的示众材料和看客。”受害邻居那一声声惨叫和呼救，难道就真能充耳不闻吗？那四射迸 溅的淋漓的鲜血，难道就真的入目不视吗？明哲保身、莫管闲事、自我保护，无论这些理由多么 冠冕堂皇，无论这些托词多么理直气壮，与鲜活生命的无端陨落，与人间惨剧的长久上演相比， 它们都是那么苍白空洞，难掩背后隐藏的人性的孱弱和道德的沦丧，是令人窒息的冷漠与无情。 圣人曰：“人皆有恻隐之心。”而此时我看到的是“人皆有冷漠之态”。学会了自保的围观者， 正在与本该闪烁光辉的人性渐行渐远。退一步说，在惨剧发生时只想到自保，真就能保护好自己吗？安全永远只是相对的。如果在 邻居遇袭时，我们袖手旁观，那么当有一天我们自己身
21、陷危险需要有人帮助时，又有谁会伸出热 忱的手呢？更重要的是，如果遇袭的是自己的家人，你还会如此淡然吗？你难道不希望旁观者中 冲出一两位勇士去救助自己的亲人吗？ 一味地纵容恶人作恶，非但不会保护好自己，甚至连我们 最亲爱的人都难以保护。其实，我们大可不必如此“谨小慎微”，也不必如此“悲观厌世”，“该出手时就出手”， 绝不仅仅是一句歌词。救人于困厄，从良心上说这是“恻隐之心”；从道德上说这是“社会公 德”；从法律上说这是“有法可依”。绝不让助人者流汗还流泪，这是法律对施助者的保护。为 了正义振臂一呼，应者云集，这也是新时代新风尚的必然现象。推己及人，我们不妨把那份对自 己的保护转化为对他人保护的动
22、力。大国崛起，民众的觉醒为动力；民族复兴，公民的道德提升是先导。拒绝冷漠，摒弃自私， 莫让心灵成沙漠，让我们抛却冷漠无情、勇敢地互帮互助、迎接美好的未来！“复魅”，它将使日益单面化的人在精神世界里变得丰富起来。在这个意义上说，传统节日体系 是中华文明的一部分，是对全人类的一种文化贡献。而文学有责任在传统节FI文化的传承中不断 地再生产。(摘编自毕光明传统节日的文学理解)(1)下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A.传统节日产生后即具有原初的实用功能和审美作用，但在传承过程中，前者或有所丢失，或发 生变异，后者却一直保留着。B.反映了人类对天象的崇拜的七夕节由“天河”两岸的牛郎织女星座而来
23、，同时也产生了牛郎织 女鹊桥相会的凄美爱情故事。C.传统节日通过文学作品流传下来，成为中国人精神里不可剔除的部分，强化了民族的集体记忆 和中华儿女的民族情感与文化认同。I).只要提到某个节日，人们就会立即联想到某一首诗词或某一篇文章，因此产生了大量吟咏和描 写传统节日的诗词歌赋。(2)下列对原文论证相关分析，不正确的一项是A.文章从传统节口与文学相同之处谈起，接着论述两者的产生与传承的相互关系，最后归结论 点。B.文章第二段阐述七夕节的相关故事，论证了人类对自然的崇拜演化为对生活愿望的象征性表达 的观点。C.文章第三段通过阐述传统节日对文学所起到的方方面面的作用，论述了传统节日与文学作品的 紧
24、密关系。D.文章第四段列举了李白的诗句和有关月亮的传说，论证了中华传统节日是值得珍存的民族文化 的观点。(3)根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.传统节日带有的娱乐性能给人带来精神的愉悦，可见，在审美这一人类需求的层面，传统节日 与文学有相通之处。B.清明节扫墓祭拜，中元节送河灯，这些在固定时间里反复进行的活动，启发了文学作品对生者 与死者、此岸与彼岸关系的思考。C.人类文明的进步是一把双刃剑，既提高了人类掌握对象世界和利用自然资源创造物质财富的能 力，同时也产生了负面影响。I）.保留传统节日以及与之相关的神话传说和文学形象，将使日益单面化的人在精神世界里变得丰 富起来，从而促使文学在传统
25、节日文化的传承中不断地再生产。2、【来源】2020年宁夏银川兴庆区银川市第二中学高三四模第2题12分2020年河北石家庄高三一模第2题12分阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：大数据技术是21世纪最具时代标志的技术之一。国务院发布的促进大数据发展行动纲要 中提出“大数据是以容量大、类型多、存取速度快、应用价值高为主要特征的数据集合”。简单 地说，大数据就是将海量碎片化的信息数据能够及时地进行筛选、分析，并最终归纳、整理出我 们需要的资讯。大数据对各行各业都有着重要影响，教育也不例外。互联网时代，没有大数据分析，教育就 是在玩概念。在人类社会的动态博弈中，教育的需求是长期的、动态的。将大数据的
26、概念引入到 教育里，能够让我们在教育或者被教育的过程中，更清晰更准确更迅速，甚至能提前“预知”成 功。基于大数据的精确学情诊断、个性化学习分析和智能决策支持，大大提升了教育品质，也帮 助了老师及时掌握学生的真实信息，真正实现因材施教。大数据的到来，学生在一个课堂中的需 求与态度，经由大数据的处理变得可视，这也为教研活动提供了更鲜活的素材。大数据的渗入真正实现了个性化教育和个性化学习。基于大数据，可以精细刻画学生特点、 洞察学生学习需求、引导学生学习过程、诊断学生学习结果。通过对学习者学习背景和过程相关 的各种数据测量、收集和分析，从海量学生相关的数据中归纳分析各自的学习风格和学习行为， 进而提
27、供个性化的学习支持。止匕外，大数据可以在保障教育规模的情况下实现差异化，一方面可以因材施教，教师可以根 据学生的不同需求推荐合适的学习资源，另一方面可以达成更大的教育规模。比如MOOC平台突 破了传统教育中实体教室的限制，课程受众面极广，能同时满足数十万学习者学习需求。由此可 见，大数据对教育的影响深远重大。大数据与教育相结合是大势所趋。（2019-03-20搜狐新闻，大数据对教育的影响）材料二:1来自手机APP）本蛇再良兴分布材料三：大数据主要在四个方面对教育产生了影响，主要体现在：（一）对数据价值的认识。大数据传统数据最核心的区别体现在信息采集的方式以及对数据 的应用上。传统数据的采集方式
28、相对来说只能够彰显出学生的群体水平，而非个人在同学科课堂 上“开小差”的次数分别为多少，他在一道题上逗留了多久，等等。（-）方便教师更全面了解每一个学生。大数据让教师能够更方便获得每一个学生在学校中 的真实信息，例如：在不同考试中的错误对比分析情况，有利于开展个性化教育。另外，也能够 帮助教师根据学生整体学习情况选择最合理、最能让全体学生接受的教学模式，从而提高教师的 工作效率和学生的学习效率。（三）帮助学生进行个性化高效学习。学生借助“大数据”，可以更好地了解自己的学习状 况，针对性开展自主学习，提高学习效率。教育领域的大数据与当卜.发展得如火如荼的在线教育 密不可分，当前的教育模式不再仅仅
29、局限于老师讲、学生听、期中期末考试评分等等。大数据帮 助我们以全新的视角判断事物的可行性和利弊性，详尽地展现了在传统教学方式下无法察觉到的 深层学习状态，进而有条件为每个学生提供个性化教学服务。（四）增强教师任心和强化师德建设。因为在大数据平台卜，教师之间的竞争更加明显和 强化，教师要不断提高自己的文化素养和教育素养来应对这种竞争。例如：在大数据面前，教师 教书授业的好坏，对他个人影响甚微；不认真备课、授课的老师，事业将会停滞不前。（摘编自百度文库大数据对教育的影响）材料四：新型冠状病毒成了 2020年飞出来的只黑天鹅！那么，这只黑天鹅会对中国经济产生怎么样 的影响？还是以非典做一个对比，20
30、03年的非典，中国GDP水平12万亿人民币，但是17年后的 今天，中国GDP总量水平已经1()0万亿，也就是说：中国现在整体的抗风险能力，已经是当年的 近10倍!但是，不可否认，这只“黑天鹅”在很多方面“促进” 了我们生活的变化。比如“线上购物”对“线下购物”的加速替代。尽管大家早就形成了线上购物的习惯，但是 经历这次疫情之后，这个习惯还会被深度发掘，比如买菜，之前我们还是习惯去菜场，但是现 在，很多人习惯于在网上买菜了。如果仅从购物方面来讲，未来的购物一定绝大部分都是在线上 完成的，即便是线下场景产生的交易，也会在线上进行，就好比你去商超买东西，手机当场就可 以下单，然后很快送到你家里。再如
31、“线上教育”对“传统教育”的加速代替。经历这次疫情,很多人习惯了在家里学习， 传统的学习/培训机构必须加速转型。就像互联网改变了产品的流通路径一样，互联网同样也改变 了知识传播的路径，以前知识传播只有在教室才能发生，每个老师只能面对几十个最多上百个人 授课。而现在一个老师可以在线上跟上万人乃至几十万人授课，而且这些学生来自全国各地，包 括落后山区(只要有网络)。这就是线上教育的核心优势，它使优势的教育资源平民化，而这一 点恰恰是解决我国教育问题的核心。(1)下列关于“大数据与教育”表述，不正确的一项是A.教育需要数据分析，引入数据分析的教育可以是清晰、准确的教育，也可以是“预知”成功的 教育。
32、B.数据可以为教学服务，为学情诊断、学习分析提供支持，有利于教师精确洞察学生需求、引导 学习。C.大数据使得学生在课堂中的需求与态度变得可视，帮助教师选择最适合的教学模式，提高教学 效率。D.大数据影响教育的规模，优质课程资源的受众面增大，教育规模扩大；而因材施教缩小了教育 规模。(2)下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.大数据能够将海量碎片化的信息数据及时地进行筛选、分析、归纳、整理，体现出容量大、类 型多、存取速度快、应用价值高的主要特征。B.根据数据统计可.知，教育培训、医疗、影视动漫是某地网民当前最关心的三个话题，这是大数 据带来的便利，借此能了解每个人的需求。C.对比2
33、003年与2020年GDP水平，可知我国现在整体的抗风险能力显著提升，这说明“黑天 鹅”不大可能对我国经济产生动荡性的冲击。I).影响生活方式的因素很多，202()年初的疫情使得我们对q联网依赖性凸显，线上购物、在线教 育分别对线下购物、传统教育产生了冲击。(3)请简要概括，大数据时代给学生学习带来的变化。3、【来源】2020年宁夏银川兴庆|乂银川市第二中学高三四模第3题15分阅读下面的文字，完成下面小题。第二天窗户纸刚发亮，少平就悄悄地爬起来。赶到北关的时候，天已经大亮了。他看见路边水井旁边有个正用辘泸绞水的老头，他便试着走过去向这老头打听他的亲戚马 顺。一下问对了！老头向他指了指阳面土坡上
34、的一个院子，说：“就住在那里，我们原来是一个 生产队的。”少平的心咚咚地跳着，兴奋地爬上了那个小土坡。当少平向他的亲戚说明他是谁及来由时， 没见过面的远门舅舅和妗子算是勉强承认了他这个外甥。马顺四十岁左右，一张粗糙的大脸上转动着一双灵活的小眼睛。他不冷不热地打量了少平一 眼，问：“你就这么赤手空拳跑出来了？ ”“我的行李在另外一个地方寄放着，我想”少平还没把话说完，他妗子就对他舅恶狠狠地喊叫说：“还不快去担水！ ”少平听声音知道她是向他发难，于是立刻说：“舅舅，让我去担！ ”说话中间，他眼睛已经 在这窑里搜寻水桶在什么地方了。水桶在后窑掌里！他没对这两个不欢迎他的亲戚说任何话，就过去提了桶担往
35、门外走。马顺两口子大概还没反应过来，他就已经到了院子里。他舅撵出来说：“井子你怕不知道”“知道！ ”他头也不回地说。孙少平一口气给他的亲戚担了四回水一一那口大水瓮都快溢了。这种强行为别人服务的“气势”使亲戚不好意思再发作。马顺两口子的脸色缓和下来，似乎 说：这小子看来还精着哩!他舅对他说：“你力气倒不小，我一下子想起了，我们大队书记家正箍窑，我引你去一下， 看他们要不要人。你会做什么匠工活？ ”“什么也不会，只能当小工。”少平如实说。“噢我记得前两年老家谁来说过，你不是在你们村里教书吗？小工活都是背石头块子， 你能撑架住？ ”“你不要给人家说我教过书”马顺接着就把少平引到他们大队书记的家里。书
36、记看这个“小工”身体还不错，问马顺：“工钱怎么说？”“老行情都是两块钱”他舅对书记说。书记嘴一歪，倒吸了一口气。“一块五！ ”少平立刻插嘴。书记“噗”一声把吸进嘴里的气吐出来，然后便痛快地对少平说：“那你今天就上工！”少平先问最迫切的问题：“能不能住宿？ ”“能！就是敞口子窑，没窗户。”主家说。“这不要紧！”上工的事谈妥后，少平就起身直到南关贾冰家寻他的铺盖卷。蟀大fih他觉脚步S筵轻松稣mi迎1到道酸的M纵期丽L殿辽一 到处是熙熙攘攘的人群。大橱窗里花花绿绿，五光十色。姑娘们率先脱去了冬装，换上鲜艳的毛 衣线衣，手里拎着时髦的小皮革包，挺着高豆的胸脯在街巾上穿行。人行道.上的洋槐缀满x二嘟书
37、记的老婆是个精明麻利人，看来最少能主半个家事。她引着少平，把他交待给了工头。吃过中午饭，少平就上了工。他当然干最重的活一一从沟道里的打石场往半山坡箍窑的地方背石头。他背着一百多斤的大石块，从那道陡坡爬上去，人简直连腰也直不起来，劳动强度如同使苦 役的牛马一般。每当背着石块爬坡的时候，他的意识就处于半麻痹状态。沉重的石头几乎要把他挤压到土地 里去。汗水像小溪一样在脸上纵横漫流，而他却腾不出手去揩一把；眼睛被汗水腌得火辣辣地 疼，一路上只能半睁半闭。两条打颤的腿如同筛低，随时都有倒下的危险。这时候，世界上什么 东西都不存在了，思维只集中在一点上：向前走，把石头背到箍窑的地方一一那里对他来说，每 一
38、次都几乎是一个不可企及的伟大目标！三天下来，他的脊背就被压烂了。第三天晚上他睡下的时候，整个身体像火烧着般灼疼。 他在睡梦中渴望一种冰凉的东西扑灭他身上的火焰。三天以后，尽管孙少平身体疼痛难忍，但他 庆幸的是，他没有被主家打发一一他闯过了第一关！这天晚上，当他趴着睡觉的时候，突然感觉有人在轻轻摇晃他的头。他一惊，睁开眼，看见他旁边蹲着一位妇女。他在睡眼朦胧中认出这是书记的老婆，他赶紧把背后的衫子撩下去。遮住了自己的脊背。“你原来是干什么的？ ”书记的老婆轻声问他。“我一直在家里劳动。”少平吞吞吐吐地说。书记的老婆摇摇头，说：“不是！你就照实说。”少平知道他瞒哄不住这位夜访的女主人，只好把头扭向
39、一边，说：“我原来在村里教 书”书记的老婆半天没吭声。后来听见她叹了一口气，就离开了。少平再也不能入睡，他心想：也许明天他就会被主家打发走一一那他到什么地方再能找下活 干呢？第二天，出乎少平意料的是，他不仅没有被打发走，而且还换了个“好工种”一一由原来背 石头调去钻炮眼。少平心里明白，这是女主人对他动了恻隐之心。唉，为了这位好心的妇女，他真想到什么地 方去哭一鼻子半月以后，孙少平已经开始渐渐适应了他的新生活。(选自路遥平凡的世界，有删改)(1)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是A.小说善于运用细节表现人物，如孙少平去找马顺时，他妗子就对他就恶狠狠地喊叫，担水之 后，马顺两口子
40、的脸色缓和下来，这里刻画了马顺夫妇的奸诈嘴脸。B.小说按照“找工作一一找到工作打工苦累一一被换工种一一适应新生活”的思路行文，叙述了孙少平外出打工的艰难历程，结构清晰，情节集中。C.小说前面写书记老婆是个精明麻利之人，最少可主半个家事，这为后文写书记老婆夜访发现少 平身上的伤痕、询问他的身份、换了他的工种埋下伏笔。D.小说对孙少平爬陡坡背重石的情景描写得非常到位，如写他脸上的汗水像小溪纵横漫流，眼睛 被汗水淹得辣疼，两腿打战等，给读者留下深刻印象。(2)孙少平外出打工，遇到了哪些困难？请结合全文简要概括。(3)文中画波浪线的语段有何作用？请结合小说内容简要分析。二、古诗文阅读(本大题共3小题，
41、共34分)4、【来源】2020年宁夏银川兴庆区银川市第二中学高三四模第4题19分阅读下面的文言文，完成下面小题。王勃字子安，绛州龙门人。六岁善文辞，九岁得颜师古注汉书读之，作指瑕以搪其 失。麟德初,刘祥道巡行关内，勃上书自陈，祥道表于朝，对策高第。年未及冠，授朝散郎，数 献颂阙下。沛王闻其名，召署府修撰，论次平台秘略。书成，王爱重之。是时，诸王斗鸡， 勃戏为文檄英王鸡，高宗怒日：“是且交构。”斥出府。勃既废，客剑南。尝登葛愦山旷望，慨然思诸葛亮之功，赋诗见情。闻虢州多药草,求补参 军。倚才陵藉，为僚吏共嫉。官奴曹达抵罪，匿勃所，惧事泄，辄杀之。事觉当诛，会赦除名。 父福畤，繇雍州司功参军坐勃故
42、左迁交趾令。勃往省，度海溺水，瘴而卒，年二十九。初，道出钟陵，九月九H都督大宴滕王阁,宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢 当，至勃，泛然不辞。都督怒起更衣遣吏伺其文辄报:再报语益奇乃矍然日天才也。请遂成文， 极欢罢。勃属文，初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不易一字，时人 谓勃为腹稿。尤喜著书。初，祖通，隋末居白牛溪，教授门人甚众。尝起汉、魏尽晋作书百二十 篇，以续古尚书，后亡其序，有录无书者十篇，勃补完缺逸，定著二十五篇。尝谓人子不可 不知医，时长安曹元有秘术，勃从之游，尽得其要。勃与杨炯、卢照邻、骆宾王皆以文章齐名，天下称“王、杨、卢、骆”，号“四杰”。炯尝 曰：“吾愧在卢前，耻居王后。”议者谓然。(节选自新唐书王勃传，有删改)(1)对文中划线的部分的断句，正确的一项A.都督怒/起更衣/遣吏伺其文辄报/一再报/语益奇/乃题然曰/天才也