新人教部编版小学二年级下册道德与法治第1课挑战第一次教案.docx

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1、新人教部编版小学二年级下册道德与法治第1课挑战第一次教案新人教部编版学校二班级下册道德与法治第1课挑战第一次教 案1挑战第一次教学目标:1 .学会英勇挑战生活中的第一次.辨别新奇事物是否可以尝试2 .学会尝试未知事物前向同伴寻求关心、看法教学重难点级关键:引导同学辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人关心下尝 试、哪些不行以尝试,鼓舞同学克服心理尝试新奇事物。教法:利用教材例子引起同学发言,共享经受,带领同学共同面对挑战。 教学预备:1 .设置一些同学未经受过的情景,大事.收集同学关于尝试事物的经受及感受,并总结尝试失败或还未 尝试的案例,做成纸条放在盒子中用于抽签2 .课件,含有一些是否可

2、以尝试的经典案例教学时数:2课时教学过程设计:第一课时一、故事沟通老师引入小马过河故事有一天,老马对小马说:“你已经长大了,能帮妈妈做点事吗? ” 小马兴奋地说:“怎么不能?我很情愿帮您做事。”老马兴奋地说: “那好啊,你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧J小马驮起口袋,飞速地往磨坊跑去。跑着跑着,一条不知深浅的 小河拦住了去路,河水哗哗地流着。小马犯难了,心想:我能不 能过去呢?假如妈妈在身边,问问她该怎么办,那多好啊!可是 离家很远了。小马向四周望望,观察一头老牛在河边吃草,小马“嗒嗒嗒”跑过去,问道:“牛伯伯,请您告知我,这条河,我 能走过去吗? ”老牛说:“水很浅,刚没小腿,能趟过去。” 小马

3、听了老牛的话,立即跑到河边,预备过去。突然,从树上跳 下一只松鼠,挡住他大叫:“小马!别过河,别过河,你会淹死 的!”小马惊讶地问:“水很深吗? ”松鼠仔细地说:“深的很哩! 昨天,我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的!”小马赶忙收住 脚步,不知道怎么办才好。他叹了口气说:“唉!还是回家问问 妈妈吧!”小马甩甩尾巴,跑回家去。妈妈问他:“怎么回来啦? 小马难 为情地说:“一条河拦住了去路,我我过不去。”妈妈说:“那 条河不是很浅吗? ”小马说:“是呀!牛伯伯也这么说。可是松 鼠说河水很深,还淹死过他的伙伴呢!”妈妈说:“那么河水究竟 是深还是浅呢?你认真想过他们的话吗? “小马低下了头,说:“没

4、没想过。”妈妈亲切地对小马说:“孩子,光听别人说, 自己不动脑筋,不去试试,是不行的,河水是深是浅,你去试一 试,就知道了。”小马跑到河边,刚刚抬起前蹄,松鼠又大叫起来:“怎么?你不 要命啦! ? ”小马说:“让我试试吧!”他下了河,当心地趟到了 对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。老师总结:同一条河流,老牛觉得它是没不过膝盖的小溪,松鼠 觉得它是深不行测的天险,而小马却觉得它不深不浅刚刚好。假 如把每一本书比作一条河流,由于年龄、经受的不同,或许有的 读者像松鼠,有的读者像老牛,他们都会有各自不同的读后感受。 而你就是那匹小马一一要听取别人的看法,但更要亲自去体验。 同学们肯定有很多英勇尝试的经受哪位同学情愿与我们共享你 的胜利和喜悦的心情?老师依据同学发言总结如何有预备的挑战第一次。二、小组争论同学们才尝试的过程中难免会不敢行动或行动失败,这里是老 师收集来的一些同学们挑战第一次未胜利的故事(拿出之前预备 好的抽签盒)每个小组抽一张后争论,假如是你该怎么办。争论后小组发言,老师总结。三、老师讲解老师在课件上放映一些尝试新奇事物的案例,带领大家一起辨 别是否可以尝试,应当独自大胆尝试还是与同伴一同尝试或者不 行以尝试。我也想回答问题,但就是不敢举手。大胆说出来,说错了也没关系。我想学翻跟头。翻跟头有危急,得有大人爱护才行。四、板书设计挑战第一次之我的第一次

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