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1、学校语文教研组工作计划10篇时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，相信大家对即将到来 的工作生活满心期待吧!何不好好地做个（工作计划）呢?但是相信很 多人都是毫无头绪的状态吧，下面是为大家收集的学校语文教研组工 作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。学校语文教研组工作计划篇1一、指导思想本学期我校语文教研组以新的课改理念为导向，以老师为主体, 经过磨课、试课、上课等环节，充分发挥各班级备课组的作用，展现 教研组讨论、指导、服务的职能，以全面提高教学质量为目标，努力 提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学讨论。二、工作目标1、营造欢乐课堂教学，让学生欢乐学习、体验（语文学习）的 欢乐。2、创低
2、班级特色课堂教学，1-2班级学生识字量达2000字以上; 中高班级继续抓好课堂写作，搞高写作水平。3、按时保证质量的完成学校规定的各种常规工作。4、创立“优秀教研组，乐观参加各种活动，切实加强学科组教 学讨论，提高学科组教学讨论本事，争取好成绩，争当优秀教研组。三、工作要求及（措施）1、结合学校实行课改方案，继续深化我校小学语文课堂改革、指导思想以课程改革为中心，以提升老师教学本事为抓手，以提高教学质 量为目标，以“一切为了孩子的进展为所有工作的落脚点，遵循小 学语文新课程标准，深化课堂教学改革，全面推动素质教育，进一 步提升我们中班级语文教研组每个语文老师的素养，从而全面提高中 班级语文教育
3、质量。二、工作思路本学期教研组工作将本着倡简、务本、求实、有度的工作作风, 根据教导处工作安排，开拓性地开展工作;经过注重老师学习、沟通、 研讨，依托学生活动，结合校情、学情，营造大语文教育氛围，着力 提高我校语文教研水平。对待教研活动，提倡人人参加，相互提高, 深化开展，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。三、工作重点及主要措施（一）立足课堂教学讨论，提高语文教学质量1、进一步强化理论学习，使新课程新理念内化为老师的教学理 念，实施于整个教学过程。让老师阅读教科研理论著作、教育教学杂 志、报刊等学习教科研理论，强化教科研方法和技能，不断提升老师 的理论修养。2、每位老师要深化学习、研讨新课
4、标中年段的要求，对本年段 的要求能融会贯通，用以指导自我的教学工作，提高教学质量。3、组织老师开展教材解读活动，就本册教材阅读教学、习作教 学等资料的教学要求、目标、做法统一思想，制订计划，扎实推动。4、进取开展各班级的团体备课，在自我独立思考的前提下，资 源共享，使每个人对教材有跟好的把握，提高课堂实效。5、仔细写好教学反思，及时记录课堂中的点滴体会。进取撰写 教育教学（随笔）和论文并投稿，期末写出一篇有较高质量的教学阅 历反思或案例剖析。（二）立足语文老师队伍建设，提高老师业务水平1、备好课，上好课，切实提高教学效率坚持每周一次的团体备课，达成共识，缩小老师的教学差异，避 开出现教学失误，
5、以更好保证课堂教学的有效性。2、进取推动“教学结对活动，加强沟通。组内成员进行“互帮互助结对，老师间要互相听课、评课，以取 长补短，在实践中反思，在反思中提高，不断提升自我驾驭课堂的本 事。加强教研组团体备课与评课的力度。上好教研课，做到人人参加 评课，及时自我反思，从中提高教学认识、教学本事、教学水平。3、轻负担，高质量，严把作业关严格执行省减负规定，控制作业量，确保学生的活动时间。遵循 基础与适度拓展并重的原则精选作业，增强作业的实践性与开放性, 做到精、活、实，提高学生学习成绩，培育学生的创新精神与实践本 事。进一步重视写字教学，让提笔既练字深化人心，让每位学生会 写汉字，能写好汉字。（
6、三）立足课题讨论，提高课题讨论的质量。仔细抓好组内课题提高小学中班级语文课堂实效性的讨论，老 师应在平时围绕课题仔细搜集、整理并学习理论和实践资料，在教学 中有针对性地进行课题讨论教学实践，同时不断反思，总结阅历教训I, 争取写出高质量的课题论文，争取在下学期顺利结题。四、工作安排第二周：解读本册教材，制订教学计划第四周：“提高小学中班级语文课堂实效性的讨论研讨第八周：教学研讨课第十周：研讨课评课沟通第十二周：有关课题的理论学习第十四周：研讨课第十六周：研讨课讨论沟通第十八周：提高小学中班级语文课堂实效性的讨论研讨第二十周：期末总结沟通学校语文教研组工作计划篇5一、指导思想以现代教育思想、现代
7、教育理念为指导，全面落实学校本学年教 育、教学工作计划，仔细学习新课程标准、现代教育教学理论， 提高教育教学基本技能和驾驭教育教学本事，强化老师专业化进展, 创设良好的语文教研氛围，扎实推动有效教学，奋力打造语文优质课 堂，进取、稳妥、有效地深化语文教学改革，进一步加大课堂教学改 革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的讨论、服务、 指导等功能，充分挖掘校本资源及学校特色建设的机遇，把弘扬中 华经典诵读的特色建设渗透到语文学科的教育教学中。努力探索一 条“科学、有效、低负、高质的语文教学新路，关注每一个学生的进 展，为学生的进展服务。进取开展专题讨论，重点拓宽自主学习、合 作学习、在活
8、动中学习的内涵，不断更新教学观念，端正老师的教学 行为和学生的学习方式。以活动促进展，使教研工作更好地促进学生 和老师的成长，全面提高教学质量，提高学生语文综合素养，使学生 爱学语文，会学语文，学有用的语文。二、重点工作及措施1、组织全组老师学习、实践语文课程标准，加强对课程标准 的基本理念，课程目标，资料标准，实施提议等资料的认知、理解和 应用，树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人 际关系，实现三维目标的融合，提倡自主、合作、探究的学习方式。2、执行一人一堂讨论课、骨干老师示范课、对外公开课制度， 仔细组织听课、评课，做好课堂即时指导。3、加强教研论文撰写工作。以有效教学为
9、主题，各班级根据年 段实际特点进行专题讨论，写好有质量的阅历论文，多写实践中有自 我思考、做法的（文章），以教学监测为基础，切实做好教学分析和 评价，促进老师自我反思。4、以提升教学质量为目标，加强质量监控。5、有效利用学校网络资源的优势，人人参加。鼓舞学生和老师将自我的习作、作品发表在网上。6、开展师生同读书、读名著活动，组织演讲、朗诵、作文、古 诗文背诵，手抄报等各项校级活动，进取组织学生参加校外、网上作 文竞赛。7、围绕学校打造儒家文化书香学校这一特色，开展古诗文背 诵大比拼活动。利用课余时间和中午课前十五分钟，有计划的背诵校 本课程里小学生必背古诗，同时有所拓宽。乐观参加校本培训，仔细
10、 学习理论性文章和有关阅历。引领孩子们与儒家思想为友，让儒家思 想溢满学校，充满心灵。8、各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动，如： 中高班级的手抄报，低班级的生活识字等，把语文学习延伸到课外、 社会当中。9、落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做 好六仔细的检查记载。仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细 做好课后辅导、仔细写好课后反思、仔细做好单元测试质量分析。规 范学生作业及批改要求。组内进行定期和不定期的检查，并做到检查 有记载，有反馈，发现优点及时表扬，发现问题仔细及时解决。10、组织丰富多彩的学生读书活动，利用课外阅读，设计一系列 的阅读指导和训练，把读书
11、与听、说、议、讲、编、写、画、演相结 合。充分利用阅读一齐分享、探讨、思考、感悟，使学生步入完美的 阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长学 生的课外知识，开阔学生的视野。三、具体安排1、制订备课及个人教学计划。2、召开课外阅读研讨课活动。3、组织学习新课标解读材料。4、组织老师互相听课、评课及优质课评选。5、手抄报大赛。6、开展古诗文诵读活动及读书活动。7（故事）演讲比赛比赛。8、作文比赛。9、制订复习计划。10、上好复习示范课。11期末考试。12、教研沟通期末复习研讨会。学校语文教研组工作计划篇6一、指导思想：仔细学习先进的教育教学理论和新的课程标准，乐观、稳妥、 有效
12、地深化语文课程改革实验，规范教学常规管理;本着“为了学生服 务，为了自己提高的理念，全面实施素质教育，努力提高我校的教 育教学质量。二、具体措施：（一）仔细学好理论，不断更新观念。1、仔细学习先进的教育教学理论和新的课程标准。要围绕“减 负、“素质教育、创新教育等（热点）问题，结合语文教学实践, 通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树 立正确的教育观和学生观。2、每位语文老师要坚持通读二、三种语文教学讨论刊物，及时 了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路; 同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育阅历，不 断练好自身的语文教学“内功，从而更
13、好地适应素质教育对语文老师 所提出的更高的要求。3、紧密结合教育教学实际和激励教育课题讨论，并根据自身的 需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。（二）加强常规管理，提高教学质量。1、强教学常规管理。全面落实课程计划，严格按课表上课，按 教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学 生的作业，不体罚和变相体罚学生。2、好教学质量检测。每一位老师都要树立质量为主的思想，继 续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。本学期，语 文将进行不同形式的月考，分班级的单科调研，有后进生跟踪调研, 有阅读能力，现场作文比赛等。在调研后要仔细做好质量分析。根据 语文学科平时考查
14、、期末考试及市抽测的班级合格率、优秀率在班级 组的名次进行考核。3、重视培育特长生，重视成绩。作为所辅导学科的课程，把爱 好组活动逐步走向课程化，规范化。每个爱好组有切实辅导成绩，成 为学校学生参加学科竞赛的生力军。（三）开展校本教研，服务课堂教学。1、加强课堂教学研讨。要把抓课堂质量作为教学工作的重中之 重。形成“立体互动的课堂指导监控网络。组织学习课堂教学的基本 理论和要求，形成新授课、复习课、评讲课以及新课程的具有范中特 色的教学模式;做到加大听课密度，统筹安排好备课组互听课、教研 组观摩课、赛课互（相学）习课等听课评课活动，让老师在听课中相 互学习，共同提高。2、切实做好集体备课工作。
15、规范教学过程的管理，抓实抓细每 个流程。实实在在地抓好备课和集体备课工作，强化组内教学研讨, 要保证教学资源组内完全共享;进一步强化电教工作，寻找多媒体教 学和传统（教学方法）的结合点;加强集体备课，协调研讨的力度， 保证组内成员人人有成绩。3、强化答题规范。在学生中要大力开展“向规范科学答题要分数 和“关注并指导每一个学生的学习方法这两项活动。把每次考试当成 开展这项活动的重要机会，有布置有检查有实效，教研组要在这方面 指导备课组切实做好工作。4、进一步强化教学常规检查，严格执行教学规范，坚决杜绝教 学工作中的随意现象。对教案的编写、课堂教学、批改作业、复习辅 导、成绩考查等环节，实行了老师
16、自查、备课组统查、教研组抽查等 形式，不姑息，不迁就，将检查结果及时曝光，并对检查中发现的不 规范现象责成当事人及时整改。组织、有目的地进行了听课活动，发 现问题及时交心，较好地掌握教学工作中的动态情况，增强老师工作 的责任心，对教学活动的健康运行起到乐观的作用。（四）努力钻研业务，规范教学行为。1、备课做到“三备，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要深。努力提高教学艺 术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利 用网上信息资源，拓宽学习时空，培育学生良好的学习习惯，不断提 高课堂教学效益。2、作业设计要“精，体现“轻负荷，高质量的教学
17、思想，批改 要“细，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。做好自己对学生补缺 补差的工作。3、要因材施教，常常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓 舞，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分进展。对 于练习及测验的试题要精选，加强针对性和有效性。具有出题能力, 每位老师至少出一份卷子存档。4、鼓舞老师上公开课或研讨课。每位老师每学期至少开一节课。 上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐讨论课的全部资料存 档。组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同班级组老师相互 之间多学习，多沟通。（五）提高老师素质，理论、实践结合。1、进一步加强青年老师培育工作，有目标，有层次，有措施地 加强师
18、资队伍建设。一是抓好骨干老师示范。每位老师每次听课后都 要发表意见，提高评课水平，作为听课依据之一。而是抓好青年老师 培育。本学期进行一次青年老师的赛课活动，评出校级本年度好课优 质课老师。2、抓好老师的业务学习。每周一次的学习分组进行，并作好记 录。3、开展走出去，请进来活动。鼓舞老师乐观参加各项培训工 作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大 家受益。本学期开展市级公开课活动一次，友好学校教学研讨活动一 次。4、鼓舞大胆使用现有的现代化教育手段进行语文课堂教学，加 快信息技术与学科教学整合的步伐。5、有敢于争先的勇气与决心，乐观参加县局和学校各项各类的 业务竞赛，其中包
19、括学科基本功比赛、课堂教学比赛、教学案例设计 等。（六）重视队伍建设，不断培育优秀老师。1、加强老师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次 的校本培训，切实转变老师观念，进一步推动课堂教学结构、内容、 方法和手段的改革。同时，组织老师配合学校创建学习型校园，每学 期读一本教育专著;上一堂公开课。2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培育和使用工作，注意做 好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题讨论参加等催长活动。 同时也要重视发挥非骨干、非青年老师在语文课改中不可低估的作用, 注意老师的均衡性进展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进 老师队伍建设。让课程改革更加深化，我们善于（总结）（
20、阅历），讨论解决课程改革中出现的新问题，具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规 律，在新学期里，我们要做到备课要精心，上课要仔细。（1）1-3班级创特色教学，继续进行趣味教学，强化直映识字教学。4-6班级探讨（作文）教学，强化学生表达本事。（2）切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题, 活动中有记录，活动后有分析，并及时上传学校博客。2、加强教研组常规管理。加强学校教学质量监控，经过各种形式对教学计划、备课、课堂 教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注。各老师仔细拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要 异常重视对学生（学习（方法）的指导和良好习惯培育，做好辅优 补差的
21、工作。备课要充分，目标要明确;上课要仔细，方法要灵活;作业布置 要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。本学期，我校语文教研组利用本校教研活动和团体备课时间，加 强各班级备课组的管理，完善团体备课制度，建设好语文学科资源, 为教学供给有效的资源共享，由备课组制定分组备课，其他老师进行 修改补充，制定电子教案。充分利用团体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的 精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂3、仔细组织参加各级各类教学评优活动，为青年老师的脱颖而 出提供更多的机会。本学期将组织进行每人一课活动，让每一位老 师
22、都能上出一堂好课，并请学校领导、专家进行组织评优。学校语文教研组工作计划篇7新学期即将到来，为了我们初中部的语文教学更好地开展，经教 研组人员讨论，现将本学期的语文教研工作如下：一、指导思想以义务教育语文课程标准为指导，以“课内比教学活动为契 机，以“注重积累，培育习惯，指导学法，训练思维，渗透德育新课 改理念为基础深化课堂教学改革，强化老师队伍建设，转化老师的教 学行为。保持与时俱进的精神，不断完善教育科研管理制度，乐观开 展教学讨论活动，努力提高教育科研管理水平。二、教研目标通过教研、科研活动，全面提高老师新课程理论水平;增强老师 信息技术与语文教学整合的能力;充分发挥教研组作用，乐观为年
23、轻 老师的成长制造条件;仔细开展教研活动，争创先进教研组。三、工作重点（一）加强日常学科教学管理，确保学科教学的“轻负高质推动“轻负担、高质量工作的有关精神，真正做好确保三条底线、 精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作。落实三维目标、 实现四个转移、全员全面进展。据此，我们要重点做好以下几方面工 作：1 .组织组员仔细学习名 师教学理论，观摩课堂实录。明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，正确研读新教材设 计意图。2 .仔细落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身进展奠定 基础。在我们的教学过程中要继续加强学生学习常规的学习，让每一 个学生清楚怎样学才是最有效的，要
24、科学有效地培育学生良好的学习 习惯。重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。3 .坚持对学生进行学法指导工作。在教学过程中，要注意让学生 学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、 （考试指导）、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学 法指导工作。4 .追求朴实教学，提高课堂教学实效性。一节课开始花3到5分 钟简要回顾上节课的主要内容，明确本节课的具体的学习目标;在教 学过程中，老师要严格遵守三讲三不讲，即：核心内容必讲，思路 方法必讲，疑点难点必讲，学生已掌握的内容不讲，讲了也不会的不 讲，不讲也会的不讲;每节课不少于10-15分钟练习反馈矫正;每节课 结束前，留一定
25、时间让学生回顾反思，尽量做到当堂清5 .重视做好四清教学管理的工作，达成对学科基础知识的真正 落实。在学生课后辅导过程中，要实行有效的分层补基础的措施;在 复习过程中，要坚持回归基础，回归课本;要让学生熟记典型的基础 性的例题;在高班级教学中，老师要指导学生整理基础知识并形成学 习笔记，以便于学生系统掌握基础知识，努力让每一位学生的学习达 到“堂堂清日日清周周清“月月清。6 .作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布置学生的练 习，老师自己先做，要做至旷四精：精选、精练、精批、精讲;对待学 生的作业，要做到四必：有发必收、有收必改、有改必评、有错必 纠。7 .按时高质量的完成学校规定的各种
26、常规工作。8 .重视实施分层教学策略，仔细落实培优补差工作。在教学过程 中，对不同层次的学生提出不同的要求，使每一个层次的学生都能得 到自己的最有效的进展。对待优等生，要注意从开学的第一天起，就 重视对他们的培优工作，力求让他们在学习过程中能“吃得饱。为县 级学科竞赛活动做好充分地准备，还要时刻关注学习方面的“后进生, 要给他们以更多的呵护和温暖，帮助他们树立学习的信心，及时给他 们做好补差工作。（二）加强学科（高效课堂）的讨论，致力构筑“理想课堂倡#工作计划#导语文组人人参加学校所立课题的教研，通过教 研活动促进老师的反思，促进专业成长。1 .仔细落实老师个人的二次备课工作，老师要根据课程标
27、准、教 材内容以及班级教学实际，分析学情，调整好教学方案，并写出每个 课时的调整后的简要教学思路和流程，在备课过程中，要把老师自己 课前做练习作为备课的一个重要环节。2 .努力提高学科教研组的工作实效，在教学教研过程中落实老师专业进展的同伴互助，规范和深化校本教研活动，打造校园合作教研 文化，有效增强老师开展自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑“理 想课堂。3 .青年老师乐观参加校青年老师读书会活动。4 .切实开展课题讨论。从而真正使课题讨论能更好地为学校的教 学教研工作服务，为老师的专业成长服务。（三）拓宽老师专业培育的渠道，打造水平过硬的师资队伍本学年我校青年老师在我校老师中所占的比例进一
28、步加大，中老 年老师的素质仍然存在着较大的提升空间，因此仔细做好科研师训等 工作，为老师搭建专业快速成长的平台，仍然是教学教研工作中的一 项极为重要的任务。1 .继续仔细做好各种校本培训工作。本学期将结合老师在教学过 程中的实际需要，开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培 训工作。仔细开展以培育能教、能说、能写“三能老师为目的的学科 老师培训活动。2.继续开展新老老师的师徒结对工作。要求新老师每月至少听指 导老师一节课，并上1节课请师傅指导，并及时做好资料的整理和反 思;虚心向师傅学习，与师傅常常沟通教学中的困惑和心得;乐观参加 区组织的新老师培训活动，及时反思总结，将理论与实践结合起来
29、; 善于吸收同行优秀的阅历，充分珍惜利用身边的教学资源，努力提升 自己的课堂教学水平;加强自身基本功的练习，包括粉笔字、钢笔字、 （简笔画）、一般话等方面的提高。在校外，通过教育联盟等渠道， 有计划地与校外优秀老师开展“师徒结对工作。学校语文教研组工作计划篇8本学期，初中语文教研组工作，将继续贯彻执行第三次全教会精 神，在新课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学 观念，大力提高课堂教学效率;以全面贯彻党的教育方针，全面推动 素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点, 扎实有效地开展工作。一、学好理论，更新观念，提高素质1、教研组每位成员应仔细学习先进的教育教学理
30、论和新的课 程标准，通读一、二本理论专着，如主体教学论学习论学 习策略在理论与实践之间架起桥梁等，围绕“减负素质教育“创 新教育等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提 高自身的理论素养，更新教育教学观念,树立正确的教学观和学生观。2、教研组每位成员至少阅订一份语文报刊。平时，语文老师要 坚持通读二、三种语文教学讨论刊物，及时了解语文教学的动态和语 文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学 实践，吸收并消化他人的先进的教育阅历，不断练好自身的语文教学 “内功，从而更好地适应素质教育对语文老师所提出的更高要求。3、教研组每位成员要紧密结合教育教学实际和课题讨论，并
31、根 据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力 做到：自觉学习理论，深化讨论探索，仔细总结阅历，乐观撰写论文， 使理论学习落到实处，卓有成效。二、狠抓常规，改革教学，提高效率1、落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。语文学 科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂 教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。本学期，在对比 新课程标准的前提下，真正学好洋思阅历，牢固树立老师的服务意识, 转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式， 讨论和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课 堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围
32、，重视创设教学情景，激 活学生的求知欲，培育学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和 实践能力的培育;坚决做到面赂全体学生，照顾不同程度，不同层次 的学生的学习需要，讨论和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结 构的化，大大提高语文课堂教学效率。2、加强常规调研，确保减负增效。本学期，教研组将配合学校 通过听课、抽查备课笔记、作业批改等多种方式,检查常规落实情况。3、加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教 学质量。4、做好年青老师的传、帮、带工作。5、扎实有效地开展爱好小组活动，拓宽学生视野。初一：乐观与写的爱好小组初二：写作爱好小组初三：读与写爱好小组三、其他工作：1、配合学校做
33、好月考核工作。2、完成学校临时性指派工作。学校语文教研组工作计划篇9 一、指导思想本学期我校语文教研组将根据老师进展中（心语）文教科研工作 的指导意见，以促进老师专业成长，提高学生的语文综合素质为落 脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教育教 学质量稳中有升，力争把语文组打造成为我校教科研的一道亮丽的风 旦 O二、工作重点及措施1、进一步完善老师读书学习制度，创设良好的学习氛围。为进一步提升我们语文老师的教育理念，本学期我们语文组将进 一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。把语文教研组建设成 学习型的教研组，形成学习上的互动、联动。让先进的教育思想牢牢 扎根于每位老师的心
34、中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践2、重视学生语文学习习惯和方法的培育，促进语文学习的健康 进展。要求学生在平时的学习过程中，写规范字，说一般话，练习要踏 踏实实地做，作文要认仔细真地完成。3、继续完善集体备课，形成团队合力。本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视, 措施要到位，（其它）老师要紧密配合，讲究求真务实，对各种课型 都要进行研讨，从而促进老师间的互动式沟通和老师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。4、重视课堂视导工作，让课堂焕发生命活力。提高教育质量，关键在课堂。本学期继续开展听、说、评、讲等 教研形式，督促组内成员上好优质公开课，坚持
35、同课异构，组织有效 的观课评课，决不可流于形式。同时，教研组将配合教导处完成每月 的备课笔记、听课笔记、作业批改等多种方式的考核，检查常规落实 情况。5、开展多种形式的语文学习活动，挖掘课外语文学习资源。本学期我们根据学生的特点和学校的实际情况继续开展丰富多 彩的课外活动，拓宽学生的学习空间，重视情感、态度、价值观的正 确导向，正确处理（基本素养）与创新能力的关系，挖掘课外语文学 习资源增强学生在各种上场合学语文，用语文的意识，多方面提高学 生的语文能力。6、乐观参加市老师进展中心及教育基地开展的各类教研培训、 学科竞赛等活动，切实提高自身业务水平。学校语文教研组工作计划篇10一、指导思想以基
36、础教育课程改革纲要和义务教育语文课程标准为指导, 以深化课程和教学改革为主线，以提高教学质量为目标，全面落实教 学管理、课程建设、教学指导、质量监测等职能，充分发挥各校教研 组的作用，扎实有效的开展语文学科“活而有效课堂构建策略的应用 讨论，提高语文课堂教学效率;进一步加大对老师语文教学的指导力 度，使我县初中语文学科教学质量再上新台阶。二、工作目标1、进一步规范语文各项教学常规，确立“向规范要质量意识。2、多管齐下，探索语文课堂教学改革的具体策略。3、以市教研室工作为指引提升教学讨论水平，促老师更快更好 进展。4、着力做好教研组建设，逐步形成教研组文化。三、工作思路（一）进一步规范语文各项教
37、学常规，紧抓常规落实。全体语文老师应牢固树立向规范要质量的意识。本学期，将引导 老师深化学习市教研室的教学常规以及我校学科教学常规的有关 要求，抓好教学五仔细（仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细 辅导、仔细反思）。推动策略：半学期教研组进行一次教学常规检查。 内容涵盖：老师备课，作业设计与批改，同一备课组内相互听课记录 （每周至少1节）或结对听课记录（每周至少2节）,每课后的教学反思， 一学期上传一篇教学预案和一篇高质量的专题反思。（二）多管齐下，探索语文教学“减负增效的具体策略。教学质量是学校教学的生命线，也是我们语文教研组的重要工作。 在目前社会中“减负呼声十分强烈的背景下，我们语文老
38、师必须在如 何实现“减负增效上多动脑筋，才能适应新教育形势的要求。推动策 略：新学期，主要实行老师自主讨论实践，加强备课组集体研讨，加 强教研组层面分享沟通以及学习杜郎口“减负增效的具体策略，促使 我校语文教学质量稳步提高。尤其，各班级备课组必须隔周仔细进行 一次集体备课，填写集体备课活动记录本，期中、期末组织沟通 集体备课阅历，期末上缴记录本。（三）聚焦教研组建设，逐步形成教研组文化。在仔细搞好教学工作和教科研工作的基础上在进一步加强语文 学科教学科研工作，争取在语文讨论性学习上取得突破性进展，形成 学校自己的特色，从而不断提高老师的教科研水平，有效利用学校网 络资源的优势，人人参加，鼓舞学
39、生和老师将自己的习作、作品发表 在网上。尊重语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的 教育;进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力 和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化 素质，为终身学习和个性的进展奠定基础。仔细讨论学情，设法激发 学生学习的主动性和乐观性，充分发挥其主体作用，提高课堂效率, 使学生有实实在在的收获。所以我们要提倡全体语文老师充分了解学 生的心理及生理特点，定出适合学生实际的教学讨论方向，力争使学 生在掌握知识的同时，加强语文整体的感悟，由教材到生活，拓展语 文的外延，为终身学习打下基石。乐观开展作文、演讲、书法、名著 知识竞赛。
40、寓教于乐，有力促进我校的第二课堂的开展。继续执行一 人一堂讨论课、骨干老师示范课制度，仔细组织听课、评课，做好课 堂即时指导，开展新老老师的结对活动，促进课堂教学讨论，促进新 老师的成长。加强教研论文撰写工作，以有效教学为主题，各备课组 根据年段实际特点进行专题讨论，写好有质量的阅历论文，多写实践 变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂, 充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。（5）每人每学期听课不少于10节，同时做好听课记录及听后（反 思）。养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材 培训、教学沟通和观摩等活动。（7）、抓好学生的书写工整，提出练字要求：A
41、、1-2班级铅笔字，36班级白板字钢笔字。B、具体练字时间:中午午休时间及班主任安排的写字课。C、教研组、备课组可组织练字活动比赛促使这项工作的进行。3、强化青年老师专业水平，使老师教学素养的全面提升。4、乐观参加教研室组织的教研活动。组织学生参加各种作文竞 赛，进取向报刊投稿。5、各备课组精心组织语文活动。四、作业检查要求1、四五六班级检查：1）、语文课堂作业本（全批全改）2）、学期考试吧（有眉批，有老师点评，老师评价等级）3）、定期周记或者学生（日记）。（有老师检查记录）2、二、三班级检查：1）、语文课堂作业本（全批全改）2）、考试吧（有眉批，有老师点评，老师评价等级）中有自己思考、做法的
42、文章，加强对课堂教学行为的反思，同时仔细 撰写教学反思。四、具体安排三月份：1、制定教研组备课组教学教研计划。2、组织学习教研组工作计划。3、推门听课活动（教研组长）。4、上报课堂教学改革讨论课安排表，并按表实施。5、初中生名著阅读推动策略研讨，初三文学名著阅读竞赛活动。6、备课组进行集体备课、听评课活动。7、组织青年老师组向老老师学习活动。8、月检（查资料）。四月份：1、开展新老师教学汇报课听评课活动。2、对新老师进行跟踪听课。3、教研组隔周进行集体备课、听评课活动。4、月检。五月份：1、各班级学生阅读笔记展评。2、期中测试质量分析、反馈。3、八年、九班级现场作文比赛。4、月检。六月份：1、
43、学生考前辅导。2、总结积累教学案例每人至少写一个教学后记，或整理一篇完 整个案（含教案、实录、教学反思）或完成一个教学案例。教研组隔周 进行集体备课、听评课活动。3、月检。七月份：1、制订复习计划。2、开展期末教学工作大检查。3、进行期末教学质量监测及分析。4、做好学生的学习成绩评定工作，进行学期教学工作分析，找 准薄弱环节，提出整改意见。5、教研组沟通总结。学校语文教研组工作计划3）、生字抄写。（全批全改）3、一班级检查：1）、语文课堂作业本（全批全改）2）、生字抄写以及写话本。（全批全改）五、各月活动安排：三月1、团体备课。2、研讨课安排四月1、语文活动。（1）、一、二班级写字比赛。（2）
44、、三、四班级钢笔字比赛。（3）、五、（六班级作文）竞赛。2、教学常规检查3、总结通报上月业务检查情景五月1、检查学生作业。2、进行期中考试。3、各班级小结期中测试情景，明确后半学期的目标4、语文活动（1）、一、二班级朗诵比赛。（2）、三、四班级趣味语文竞赛。（3）、五、六班级（手抄报）比赛。5、教学常规检查与上报。六月1、检查学生作业本和老师教案。2、各班级制订期末复习计划。3、组织1-6班级期末测试。4、教研组（工作总结）。5、老师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。6、进行全面复习。7、期末复习考试。学校语文教研组工作计划篇2一、指导思想本学期我校小学语文教研组本着以老师为主体，以问
45、题为动力, 以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面 提高教学质量为目标，以各班级备课组为依托，充分发挥教研组讨论、 指导、服务的职能，促进我校语文科常规教学工作扎实有效地进行, 努力提高语文课堂教学效率，开创我校语文课（教育）教学新局面。二、具体工作和要求1、继续仔细学习语文课程标准等教育文件，转变观念。要 潜心讨论了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标 准的目标、资料和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从文 本走向“体验;教学观，从“传道、授业、解惑走向“教学相长;人才 观，从培育“笔杆子走向育人打底子;科学观，从封闭走向“开放; 目标观，从单一目标
46、走向三维整合的目标。要继续努力将教改基本理 念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。2、抓好教学常规，将素质教育要求落实到学科教学中，抓好教 学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素质教育的保证。抓常 规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的本事 培育和抓良好的性格构成为重点。3、坚持开展每周一研活动进取鼓舞老师上公开课、相互听课、 评课等活动。4、加强师资培训，构成一支高素质的老师队伍。我们着手准备 做好以下工作：苦练内功：全体老师异常是青年老师自觉加压、努力使每节课 都成为有质量的讨论课。(2)语文老师要加强自身教学理论修养和(文化)修养。鼓舞语文老师勤于笔耕。
47、期望老师们能常常写教学反思，这对 提高自身的教学水平是十分有好处的。5、本组的所有老师必须上2节高质量的讨论课。6、组织各种语文学生学科竞赛活动，让生活充满语文。三、具体安排九月份：1、制定语文组活动计划，各语文老师制定学科计划；2、组织学习语文课程标准；3、搞好开学工作。（一班级语文）老师上讨论课；十月份：1、（二班级语文）老师上讨论课；2、组织学习语文课程标准。3、学生学科活动H一月份：1、（三班级语文）老师上讨论课；2、组织学习语文课程标准；3、学生学科活动；4、期中教学检查。十二月份：1、（四班级语文）老师上讨论课；2、组织学习语文课程标准；3、学生学科活动；4、参加学校的教学比武。一月份：1、评选出优秀讨论课；2、仔细撰写教学论文，参加县论文评比活动；3、组织学习语文课程标准；4、观看教学录相。四、上讨论课安排一班级语文老师、二班级语文老师、三班级语文老师、四班级语文老师学校语文教研组工作计划篇3一、指导思想仔细学习省委、省政府关于中小学生减负精神，我校语文教研工 作更新观念、真抓实干，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深 化开展教学讨论，树立以“学生进展为本的教育思想。紧紧抓住教学 主（渠道），以学生为本、以优化语文