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1、第三单元多样文明多彩生活.探访古代文明【教学目标】1 .懂得世界各国人民共同创造了人类文明，保护文明世界的文化遗产，形 成开放的国际视野。2 .初步了解古代早期文明发祥地；知道古代中国是世界文明发祥地之一， 明白古代中国对人类文明的贡献，珍视祖国的历史与文化。3 .初步掌握收集、整理和运用信息的能力。【教学重点】初步了解古代早期文明发祥地；知道要保护文明世界的文化遗产。【核心素养】懂得如何保护文明世界的文化遗产。【课时安排】2课时第1课时一、谈话导入1 .谈话。同学们，放眼世界，人类拥有的很多文明成就。在中国和世界其 他地区都发现了古代遗迹这些古代遗迹的发现告诉我们人类的文明史是由世界 人民共
2、同创造的。今天我们就来探究一下古代文明。2 .板书课题：探访古代文明二、讲授新课。活动一：早期文明发祥地看图发现规律。1 .观察P44 “大河流域文明发祥地图二2 .说说：人类早期文明主要分布在哪些地区？3 .发现:我发现这些早期文明都位于大河流域。我发现阅读，做一个考古学家。1 .阅读p45图文材料。2 .想象与思考：在中国历史上，位于长江流域的河姆渡人，距今约P00年和位于黄河流域 的半坡人（距今约6000年。）早期开始了定居生活。他们的房屋是如何建造的， 他们使用什么样的工具，他们的生活又是怎样的呢？3 .考古发现：收集更多的资料，从住、食、用等方面选择一个你感兴趣的 话题，尝试去做个小
3、小“考古学家”吧。（三）查找资料，比一比。1 .收集资料：为了更好的了解早期文明，同学们还查找到不同的资料。2 .比一比：你还有哪些发现？我发现这些早期文明区域都有文字的出现，他们有共同点也有不同点。第2课时一、 复习导入二、讲授新课活动二：文明世界的文化遗产（一） 阅读感悟，查找资料。1 .读P47 “阅读角：殷墟。2 .感悟：殷墟的发现说明了什么？3 .查一查，讲故事：你还知道哪些惊动世界的考古发现吗？请说说有关他们的故事。4 .出主意，交流：你还知道哪些震惊世界的中国文化遗产？今天我们又该怎样保护他们？（二）探究金字塔。1 .收集资料：了解金字塔。2 .探究问题：在没有现代科学技术手段的
4、古代，古埃及人是怎样建成如此巨大而精美的 金字塔的？这些不同形状的巨石是怎样雕刻成形的？金字塔是用来做什么用的？木乃伊又是如何制作的？（三）阅读，查找资料。1 .读P48阅读角：汉谟拉比法典2 .收集资料：除了前面的古代文明成就外，你还知道哪些古代文明成就，请收集相关资 料。3 .讲故事交流：和同学去讲讲他们的故事。4 .感悟：你从这众多国家创造的灿烂文明中感受到了什么？三、课堂总结。【板书设计】早期文明发祥地文明世界的文化遗产【教学反思】7.多元文化多样魅力【教学目标】1 .增强尊重不同文化差异的意识，乐于发现和欣赏其他文化之美。2 .在生活中，形成主动去了解他国文化的习惯；懂得尊重不同文化
5、的差异。3 .初步了解各个不同国家的礼仪：懂得如何更好地处理文化不同带来的尴 尬、矛盾或者冲突。【教学重点】增强尊重不同文化差异的意识，乐于发现和欣赏其他文化之关。【核心素养】增强尊重不同文化差异的意识，乐于发现和欣赏其他文化之美。【教学过程】活动一：了解什么是多元文化1 .板书：文化什么叫文化？2 .解读文化：具体指群族的历史、地理、风土人情、传统习俗，工具、附 属物、生活方式、宗教信仰，文学艺术、规范，律法，制度、思维方式、价值观 念、审关情想、精神图腾等等。3 .提出世界多元文化的概念：世界多元文化是一个社会学的专用名词。用 来表达现代社会人们对非本族文化的尊重与接受。多元文化只指在一个
6、地区有 多个民族的居民生活在一起随着社会的发展与进步多元文化逐渐成为了衡量 一个国家或政府综合国力的一项必不可少的条件。4接下来，就请我们的四个学习小组上台来分别介绍一下他们调查的一种多 元文化。第一小组：多元化的代表一一舞蹈总结：舞蹈用动作代表了语言，各地的舞蹈因为浸润了当地的文化，受到不 同地方的历史、人文、风俗习惯和人身体结构特点的影响而呈现出不同特点，从 而体现了文化的绚丽多姿。第二小组：各国不同的见面礼仪演一演总结每个国家因不同的文化往往会衍生出不同的礼仪习俗。因此只有了解 了人们怎样不同的嘘寒问暖，才能在陌生的国度大方得体地展示自己的友好。第三小组：世界各地的不同建筑总结：建筑作为
7、一和文化。与各地的环境相适应，与自然融为一体，是不同 国家、民族，生活方式的展现。第四小组：不同国家的饮食习惯图文展示总结：中国饮食文化直接影响到日本、蒙古、朝鲜、韩国、泰团、新加坡 等 国家。是东方饮食文化圈的轴心：与此同时，它还间接影响到欧洲、关洲、非 洲和大洋洲。像中国的素食文化、禁文化、酱酬、面食、药腾、陶瓷餐具和 大 豆等，都惠及全世界数十亿人。师：中国饮食影响别国，就充分说明了世界各地的文化在不断融合、发展， 但是在这过程中，也会有因文化差异引起的尴尬、矛盾或冲突，你知道该怎么 处 理吗？案例回放：1 .不接受赞美二虚伪？总结：西方人乐于赞美别人，同时也乐于接受别人的赞美。而中国人
8、为了显 示谦恭，常常会“拒绝“他人的赞美。这种“拒绝会让老外觉得莫明其妙，好 像你不领他的情似的。2 .要不要付小费？在美国给小费是一个很常见的现象。从餐厅吃饭、坐出租车、让酒店工作人 员帮你拿行李等等，都需要给一定数额的小费作为给对方劳动的一个认可和补 偿.大部分情况是占你消查数额的15%左右。当然你可以根据这家餐盼酒店的高 级程度，服务的质量有所调壁。但是不给小费一般是一种不礼貌的行为，而且 会让你成为不受欢迎的客人。总结：我们要了解差异，并学会尊重差异。活动总结中国文化也在不断走向世界。请你课后去收集一些类似的报道感 受多元文化的魅力。板书设计多元文化多样魅力各不相同的生活环境多彩的世界文化尊重文化多样性【教学反思】