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1、第10课从“白色污染”说起教学设计教学目标：1、认识和了解塑料给人们生活带来的便利，以及塑料废弃 品处理不当对环境造成的危害；2、在日常生活中增强环保意识，面对“白色污染”，提出 合理建议，并能够采取行动减少“白色污染”教学重难点：教学重点：了解塑料的特点及其为人们生活带来的便利，感 知“白色污染”给我们的生活带来的巨大危害。教学难点：在日常生活中增强环保意识，面对“白色污染”， 提出合理建议，并能够采取行动减少“白色污染”。教法和学法：教法：情境创设法、讨论法、谈话法学法：采调查法、合作探究法教学准备：教师准备：制作课件，准备塑料制品服装。学生准备:部编版道德与法治四年级上册10我们所了解的
2、环境污染 教学设课题我们所了解的环境污染第一课时 单兀 第四单兀 学科*道德与法治 年级 四年级学习 目标1、情感态度与价值观目标：增强环保意识，践行环保行为。2、能力目标：提高社会实践能力，能够进行环保调查。3、知识目标：了解生活中的污染源，提高环保意识，践行环保行动。重点了解生活中的污染源。难点提高环保意识，践行环保行动。教学环节教师活动设计意图导入新课3、播放视频印度圣河4、火眼金晴：影响这条河的污染源有哪些呢？导入新课。讲授新课24、环境污染大讨论：在我们的生活中，除了 “白色污染”，还有 其他各种各类的环境污染。你都知道哪些环境污染呢？25、思维导图展示污染源。26、环境污染大调查：
3、请以小组为单位选择一项内容进行调查研究， 并完成调查表。27、环境污染小汇报：请调查小组选派代表对本小组的调查结果进 行汇报。28、农药污染调查小组汇报会：（1）观察到的现象（2）观察到的结果（3）产生的原因（4）造成的危害（5）我们的建议29、阅读角：稻花香里闻蛙声30、相关链接：生态农业。31、农村秸秆焚烧污染调查小组汇报会：（1）产生的危害（2）相关法律规定了解生活中常见 的污染源。通过课前调查了 解不同的污染源 导致的危害以及 解决的措施等。10(3)秸秆的综合利用32、建筑工地噪声污染调查小组汇报会：(1)什么是建筑工地噪音污染(2)相关链接：建筑施工噪声扰民，您知道该怎么维权吗？1
4、0、知识窗：我国致力于保护环境、防治污染11、小小分享会：你还知道我国哪些保护环境的措施呢？12、真知灼见：请你谈谈对“绿水青山就是金山银山”这句话的理 解。13、环保大行动：保护环境不仅是国家的事情，也是我们每位公民 的责任。请你想一想，写一写，说一说，在今后的生活中，你将会 怎样保护环境。提高学生的社会 实践能力和组织 表达能力。了解我国保护环 境的理念及措 施，并把其落实 到自我的行动中 去。课堂小结保护环境不仅是国家的事情，也是我们每位公民的责任。让我们一起行动起来，为保护环境而努力吧！总结提升板书10我们所了解的环境污染 第二课时1、环境污染大搜索2、环保大行动111、完成课前调查表
5、一一“我们生活中的塑料”；2、思考塑料制品的替代品。教学过程：一、做一做拍手歌（大家都玩过拍手游戏吗？今天老师为大家带来了一首环 保拍手儿歌，请一位同学来配合我完成，其他同学同桌间进 行！开始吧！）你拍一我拍一，保护环境是第一；你拍二我拍二，我们少用塑料袋；你拍三我拍三，别让塑料堆成山；你拍四我拍四，购物自备布袋子；你拍五我拍五，环境靠我来保护；你拍六我拍六，塑料袋我不乱丢；你拍七我拍七，垃圾分类我先行；你拍八我拍八，减塑行动靠大家；你拍九我拍九，废弃塑料再回收；你拍十我拍十，争当环保小卫士！（刚才的我们的配合之间真默契啊！这首儿歌中就藏着老师 的另一个身份，同学们发现了吗？同学们真聪明，既然
6、你 们猜出了我的身份，那我就不再隐藏了，我就是今天咱们 这节课的主人公：塑料）（师穿戴塑料制作的服装等，扮 演塑料小朋友。）（板书：塑料）（一）找一找：看“我” 72变。（衔接语：“我”的形态千变万化，请同学们根据课前搜集 并完成的调查表，结合身边的常见事物，小组讨论，找一找“我” 的身影，一会儿“我”来采访大家吧。）1、小组交流塑料制品的广泛用途，体会生活离不开塑料。2、“我”采访学生，生活中有哪些塑料制品。（同学们，你们真是留心观察生活的好孩子，听你们说了这 么多，我真觉得幸福啊，我跟你们的生活息息相关，家里，学校 里，医院里随处可见，用途真广啊！）（板书：用途广）3.为什么我的用途这么广
7、泛呢？请大家摸一摸，闻一闻， 看一看你准备的塑料制品，在小组内说一说这个塑料有什么特 点？（板书：性能优）（衔接语：正是由于我性能优，所以“我”的用途很广， 足迹遍布全球，那么“我”被使用完之后又去了哪里呢？今天， 我给大家讲一个生活中“我”的小故事吧！）（二）听一听：“我”的自述。（衔接语：请同学们一边听故事，一边思考：你从故事中感 受到了什么，体会到了什么？）播放视频一只塑料袋的自述师：同学们，看完视频，你有什么感受呢？假如你是海洋动 物、植物、天空、大地，你想对我说什么？生叙述塑料制品给环境带来的危害：伤害动物，污染空气， 破坏土壤，影响植物生长，焚烧后污染空气等。出示白色污染危害的图片
8、强化学生认知！（板书：危害大）（衔接语：是的，如同学们所述，以上由我们塑料制品给环 境带来的破坏，人类称之为“白色污染”。）（三）议一议：“我”该不该消失？（衔接语：既然我的危害这么大，有人就说，干脆停止生产 塑料吧！同学们，生活中能离开“我”吗？议一议，如果“我” 消失了，你们大家的生活会变成什么样呢？）1、如果家庭没有了塑料制品，O如果学校没有了塑料制品，o如果医院没有了塑料制品，O（衔接语：看来，生活中真的不能没有“我”，我在人们的 生活中扮演着重要的角色，是不可替代的，但是“我”的危害很 大，怎么办呢？）读一读：关于）读一读：关于“我”的小法律。（衔接语：（衔接语：不仅我国，其他国家对
9、于我的使用都 有相应的措施规定，我们一起了解一下吧，现在对于我带来的“白 色污染”世界各地都非常重视，减塑已经成为一种全球意识。请 同学们默读书上第74面知识链接的内容）1、课件出示：中国1、课件出示：中国“限塑令”德国 包装条例）爱尔兰塑料袋税2、引出话题“减塑”。（板书：减塑）（五）找一找：“我”的小替身。（衔接语：那么同学们，为了有效解决“白色污染”，积极 响应“减塑”号召，你能寻找我的“小替身”吗？请同学们小组 讨论，帮我找找替身）1、生寻找塑料制品的替代品。（衔接语：同学们都有一双敏锐的小眼睛啊，能够运用身边 的物品替代塑料制品，你们都是生活中的有心人啊，作为小学生 为了减塑，你们还
10、能做些什么呢？）2、观看“变废为宝”图片。3、亲手制作瓶盖画。（衔接语：同学们看完视频你肯定能找到很多小妙招，请同学们小组合作制定出本组的减塑方案，一会在全班分享）小组将小妙招贴在黑板上（衔接语：众人拾柴火焰高啊！同学们，经过大家群策群力， 制定出了大家的完美的“减塑”方案，这些减塑方案同时也可以 运用在家庭中，如果执行的好，还可以将这个方案在亲朋好友中 推广，让大家一起行动起来。为减少“白色污染”做贡献。）三、总结拓展，组织课后活动。（同学们这节课你有什么收获呢？）1、引导学生总结本节课所学内容。（总结板书）。塑料是双面镜，给我们的生活带来了便利，同时也危害了我 们的生存环境，让我们像保护眼
11、睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境，让我们的家园蓝天更蓝，绿水更清，青山 更翠！让我们把这种环保意识传递给身边的每个人。1、全班齐读减少“白色污染”倡议书2、课后活动：除了 “白色污染”，你还了解哪些环境污染呢？课后请同学 们进行环境污染大搜索。板书设计：10、从白色污染说起塑料/ 性能优 用途广 /危害大“白色污染”减塑减少使用 循环利用 变废为宝部编版道德与法治四年级上册10我们所了解的环境污染 教学设8课题我们所了解的环境污染第一课时 单兀 第四单兀 学坏斗 道德与法治 年级 四年级学习目标1、情感态度与价值观目标：增强环保意识，践行环保行为。2、能力目标：能够正确认识塑料制
12、品，知道如何避免产生白色污染。3、知识目标：辨证认识塑料制品的功能和危害，避免白色污染。重点学会避免白色污染的产生。难点辨证认识塑料制品的功能和危害。教学环节教师活动设计意图导入新课1、展示图片：阅兵。2、提问：你知道这是一张什么照片吗？导入新课。讲授新课1、小小分享会：你看国庆阅兵了吗？在整个阅兵式中，你印象最深 刻的是什么？2、展示图片：国庆阅兵气球。3、小思考：在国庆阅兵活动中，放飞了 7万只气球，这些气球会不 会造成巨大的环境污染呢？4、播放视频：阅兵气球去哪里了呢？5、小感悟：从国庆阅兵中，国家允分使用可降解气球、环保地毯等 环保材料的行为中，你感受到了什么？6、小提示：良好的环境是
13、人类赖以生存的重要条件，我国致力于环 境保护，我们作为公民，也要好好保护我们生存的环境。7、过渡语：要保护环境，我们先从白色污染说起。8、小分享：(1)在日常生活中，塑料制品随处课件。你见过哪些塑料制品呢？(2)在你的家庭当中，你可以找到哪些塑料制品？9、生活小镜头：生活中的塑料制品。10、小发现：从你的观察中，你发现了什么？11、思考与讨论：生活中处处都有塑料制品，那么，塑料制品为什 么会被广泛使用呢？请你说说你的理解。12、塑料制品的功能。13、小思考：塑料制品给人们的生活带来了很多便利，但塑料垃圾 也给人们带来很多困扰，甚至被人们成为“白色污染”，你了解其中的以时政作为链接 帮助学生认识
14、到 国家对于环保问 题的重视。观察自己身边的 塑料制品，发现 塑料制品必不可 少，正确认识塑 料制品的功能。缘由吗？14、阅读角：塑料袋漂流记15、小分享：通过阅读故事，再联系自己的生活经验，说说塑料垃 圾给人们带来了哪些困扰。16、塑料对人类的危害。17、小活动：塑料垃圾危害这么大，我们能完全不使用塑料制品吗？ 如果完全不使用塑料制品，我们的生活会变成怎样呢？18、小智囊：我们的生活离不开塑料，可塑料垃圾又给环境带来那 么大、那么长久的危害。对此，我们应该怎么办呢？19、小提示：我们必须合理地、有节制地使用塑料制品，只有这样， 才能减少塑料垃圾的产生。20、相关链接：国家这样做。21、我们这样做：为了解决这个矛盾，人们找到了很多塑料制品的 替代品。这些替代品的推广可以有效地减少“白色污染”。22、找一找：在你的生活中有哪些塑料制品的替代品呢？23、播放视频：新型技术保护环境。感受塑料制品所 产生的白色污染 所带来的危害， 增强环保意识， 减少不必要的塑 料制品的使用。课堂小结塑料制品是生活中的重要材料，不可缺少，但又会带来污染，因此，我们每个人都有责任行动起来，减少不必要的使用，保护环境。总结提升板书10我们所了解的环境污染 第一课时1、塑料制品的功能2、塑料制品的危害3、怎样解决“白色污染”