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1、大家一起来合作教学设计（共2课时，此为第2课时）陈卓维教学内容：人教版一年级下册第16课。教材简析：第四单元“我们在一起”共包含四篇课文，分别对应乐群、互助、提供、合作四个核心主题， 引导一年级学生反观自己的生活，学习解决与同伴相处时遇到的这些问题，从而促进和谐共进、共 同成长的同伴关系的形成。我们一起来合作是本单元的最后一课，通过联系生活中合作的案例, 向学生传述合作的意义和价值，并在实践中学会合作的技巧。学情简析：从个体层面来看，一年级学生刚进入小学校园不久，急需学习如何与周围的伙伴相处，并通过 合作一起解决问题，而这也是个体个性化向社会化过渡需要经历的过程。从一年级学生这个群体来 看，学
2、生常以自我为中心，缺少团队意识，缺乏合作方法，导致出现争吵或做无用功的情况。从社 会层面来看，现代社会既充满竞争又需要合作，只有善于与人合作的人才能更好适应社会，在这个 社会上有所作为。因此，本阶段的学生在合作上缺乏认识及技巧，本课的学习既符合学生的需求，也回应了课程 标准的理念，同时顺应了时代的需要。在教授的过程中也应注意结合学生的年龄特点、课标精神， 采用多元教学手段，以活动为载体进行授课。设计思想：1 .课标中关于培养与同伴友好交往、合作的基本方法和技能，在与人合作的过程中虚幻和同 学、老师交往，学会关心他人、最终他人、乐于合作等相关论述；2 .儿童心理学关于新旧知识相互联系的论述。教学
3、目标：1 . 了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识；2 .认识生活中的合作，能够分析合作中常常出现的问题，思考和总结有效合作的方法；3 .在活动中掌握有效合作的方法和技巧，乐于以协商的方式解决问题，培养善于合作的能力; 教学重点：培养乐于合作的意识，能够分析合作中常常出现的问题，思考和总结有效合作的方法并进行实 践。教学难点：培养乐于合作的意识，提高善于合作的能力。第二课时课时目标：1 .能基于绘本故事和生活体验分析合作中经常出现的问题，进一步认识到合作的重要性；.能通过思考和体验总结有效合作的方法，学会欣赏别人及自己的优点与长处，学会取长补短、 相互配合；2 .能在活动中
4、实践和掌握有效合作的方法，乐于以协商的方式解决问题，培养善于合作的能力;教学过程：绘本衔接，引入合作问题（约3分钟）上一节课，老师和大家一起读了南瓜汤的故事，鸭子、松鼠和猫咪，这三个好朋友通过巧 妙的合作，煮出了一碗香喷喷、美滋滋的南瓜汤，它们怀着满足的心情进入了梦乡。可是有一天， 意外发生了（课件展示绘本，讲述三个好朋友合作失败的故事。）噢，这真是一场灾难！这一场失败的合作会造成怎样的后果呢？请大家想一想，说一说。大家的想象力可真丰富。是的，这一场失败的合作，不仅让美味的南瓜汤成为了泡影，还让三 个小伙伴的友谊遭遇了空前的危机（课件展示绘本，讲述合作失败之后的故事。）在生活中，合作无处不在，
5、合作失败的经历也在所难免。接下来，就让我们一起聊聊那些不愉 快的合作吧。二 .讨论交流，分析失败原因（约5分钟）1 .这一天，老师上课时给大家布置了一个小任务：演西游记，大家戴上可爱的角色帽，演 得可认真了！可是，有一组同学的合作似乎进行得并不顺利请大家和同桌一起，仔细阅读漫画的情节，想一想，为啥合作不下去呢？是呀，他们在演课本剧的时候，每个人都抢着演孙悟空，都不想演猪八戒，他们都只顾着自己, 所以合作不下去。看来，合作时不能只考虑自己的想法。当合作出现问题之后，他们互相埋怨，推卸责任，都认为是别人的错，却忘了反思自己，忘了 齐心协力的重要性。看来，合作可不是一件容易的事儿，有很多原因都会导致
6、合作失败。2现在，请你闭上眼睛回忆，你印象最深的一次失败的合作是在什么时候？当时发生了什么？ 为啥合作不下去？我们来听听这些同学怎么说吧！君君：“上一次，大家一起跳长绳，我们说好了轮流摇绳子，这样大家都有跳绳的机会。可是 轮到小明摇绳的时候，他觉得摇绳太累了，不愿意，只想跳绳。大家都觉得很不公平，没有人愿意 再摇绳，谁也跳不成了。我觉得合作失败的原因一开始是小明太自私了，不肯承当摇绳的工作。但 是后来我们其他同学也没有努力想方法解决问题，而是全都不愿意摇绳了，结果所有人都跳不成了， 我们只想着对自己不公平，却忘了要齐心协力J娜娜：“美术课的时候，老师让我们同桌一起完成一幅剪贴画。我和我的同桌决
7、定一起贴一只 小猪，我要剪小猪的脸和耳朵，她要剪小猪的眼睛、鼻子和嘴巴。结果我们没有商量好，光顾着自 己剪自己的，最后贴完一看，小猪的脸太小了，眼睛、鼻子和嘴巴太大了，根本装不下。我觉得合 作失败的原因是我们没有好好商量，只顾着做自己的事情，没有想到跟小伙伴配合小结：小朋友们真棒！大家一起努力，找出了许许多多经常让合作失败的原因。比方以自我为 中心，总希望别人听自己的；推卸责任，没有团队精神；缺少配合，合作方法不对，等等。咱们都 说，失败是成功之母。只有明白了为什么失败，才能知道接下来该怎么做。三 .角色扮演，总结合作方法（约5分钟）1 .下面，就让我们一起来一个头脑风暴，让你的大脑飞速地运转
8、起来！想要成功合作，应该怎 么办呢？你有哪些好点子？请你说一说。有的同学说：“我们每个人要发挥自己的长处，每个人做一局部，最后就能一起完成任务了。”有的同学说：“如果大家的想法不一样，千万不能吵架，要一起商量怎么办J还有的同学说：“如果遇到了困难，不能怪别人，要帮大家一起想方法。”小朋友们太厉害了，想出了这么多金点子，个个都是合作专家！老师把大家的想法总结成了一 首儿歌：分工加配合，补短又取长，有错不埋怨，遇事好商量，团结人心齐，合作力量强。2 .有了这些合作的金点子，你能不能帮帮课本上的这些小朋友呢？现在，就请你们4人为一组，演一演这个故事。请大家想一想之后会发生什么，继续演下去， 利用咱们
9、的金点子为他们解决合作的问题，成功完成表演西游记的任务。等一下老师要请一组 同学上来表演哦！（小组讨论、试演，然后点一组表演）小结：看来，如果能够牢记这些金点子，掌握正确的合作方法，我们就能尝试解决合作的问题, 成功完成合作任务。四 .游戏活动，培养合作能力（约5分钟）刚刚我们学会了这么多合作的好方法，相信大家一定能愉快地开展合作了。现在，老师想邀请 同学们一起参与一个有趣的比赛一一记数字。比赛要求：在10秒内记忆屏幕上的24个数字。请同学们以小组为单位参赛，只要小组内有一 份答案正确，就算小组集体获胜。准备好了吗？比赛正式开始！（学生根据指令开始游戏，绝大多数学生都各自尝试单独记住24 个数
10、字。当老师宣布游戏结束时，没有小组获胜。）为什么我们班这么多小组，连一份正确答案都没有呢？看来大家都发现了，这么多的数字，那 么短的时间，一个人根本记不住！可是，我们每个小组只要有一份正确答案就算获胜，你们能想到怎么办吗？哇！同学们真厉害，一下子就想到了最好的方法：合作。当我们遇到困难，每一个人都没方法 独立解决时，就应该想到合作。现在，老师再给大家一次机会，继续参与这个比赛。比赛之前，同学们先来相互提醒一下，在 合作完成这个游戏时，还有哪些要注意的呢？我们可以一人记一行，或者一人记一列。准备好了吗？大家一起来合作，这次一定能成功。比赛开始！这么多小组都顺利地完成了比赛，真棒！还有一些小组没有成功，你们的合作出现了什么问题 呢？请成功的小组帮他们想想方法吧。小结：老师发现，成功的小组每个人都善于合作。我们在遇到问题时，不仅要想到合作，拥 有合作的意识，还要善于合作，掌握一些合作的技巧。这样，我们就能在合作中提高效率，获得快 乐。五 .续编绘本，深化合作意识（约1分钟）经过这节课的学习，我们学会了分析合作失败的原因，也学习了很多正确的合作方法。今天下 课后，让我们回到南瓜汤的故事里，用我们新学的知识来帮帮故事里的三个小伙伴，帮他们重新合 作，画一画，写一写，为这个绘本故事添上一个圆满的结局。注：本节课共18分钟。