《中班美术公开课教案及教学反思《扇子》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班美术公开课教案及教学反思《扇子》.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中班美术公开课教案及教学反思扇子中班美术公开课教案及教学反思扇子活动目标：1、初步学习装饰扇面，感受扇子的美。2、体验和家长共同制作的乐趣。活动准备：范例扇子、卡纸假设干、剪刀、双面胶等。活动过程：一、谈话导入，激发幼儿活动乐趣。现在是什么季节?夏天是什么样子的?天气很热，你能想出什么办 法可以变凉快呢？二、出示范例。1、你们看老师是怎么制作的?文章.出自屈老.师教.案网.（扇面的 形状、颜色、扇柄的制作）2、你想制作一把什么形状的扇子呢？3、你想怎么装饰你的扇子呢？三、幼儿和家长共同操作，教师巡视指导。1、提醒幼儿使用剪刀时注意平安。2、鼓励幼儿制作不同形状，不同图案的扇子。四、欣赏与评价。
2、1、展示与欣赏。你觉得自己的扇子美不美，美在哪里?还有谁的扇子也很美丽？2、教师评价。你们做的扇子都很美丽，老师特地打印了几个字送给你们，出示:美丽的扇子。教学反思：分层指导幼儿在开展水平、能力、经验等方面存在差异，活动中 的表现也各不相同。这就要求教师做一个敏锐的观察者，及时关注幼 儿在活动中的表现和反响，敏感地发觉他们的需要，给予适时的帮助。 如幼儿已经完成了自己的作品，我就启发幼儿：你试试，能变成其他 的物体吗?对于幼儿的创造及时给予充分的肯定，鼓励并引导幼儿把 自己的过程用自己喜欢的方式表达出来，这样幼儿可以轻松掌握又可 以举一反三，帮助儿童把智力技能与掌握的符号结合起来，在头脑中 进行转换，通过技能整合而变成自己的折纸能力和技巧，其效果远远 胜于模仿来的技巧。中班美术公开课教案及教学反思扇子