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1、绝句脚本拾悦小学张衡团队（PPT1）师:亲爱的同学们，你们好！我是宝安区拾悦小学张衡老师， 今天让我们一起学习第15课古诗两首中的第二首大诗人杜甫的绝 句。（PPT2）同学们请看，这就是“绝”字小篆的写法。左边是系，表示丝线，右上局部是刀，说文解字中说道，“绝”是以刀断丝的意思, 可组词为断绝、隔绝、绝句。（PPT3）孩子们，是不是觉得绝句这样的诗题咱们似曾相识呢？孩 子们背诵过的古诗七十首中的第25是杜甫的绝句其一，跟着 老师一起读一读五个字一句的五言绝句吧！（PPT4）同学们，那么今天咱们学的这首诗，是七个字一句的绝句，叫 “七言绝句”。接下来听老师读诗，先把诗读正确、读流利：边听边 圈出
2、生字。（PPT5）要读好杜甫的绝句，我们先穿过一个美丽的生字花园，一 起去看看吧！孩子们，请看这三个字“鹏、鹭、鸣”不难看出这三个 字都有“鸟”这个部首，它们都与“鸟”有关。我们把它们放到词语 里，一起读一读吧。（PPT6）在本诗中有一个多音字“行”，它有两个读音。hang,行可以 组词（一行，行列）图片中白鹭飞行的队列就是“一行，xing可组 词为行走、行人。（PPT7）同学们，我们把这些生字放进诗歌里来读一读，要读正确、读 流利，请按暂停键。（PPT8）生字词都难不倒大家了，现在和老师一起来对读吧！老师读黑 色的字，你们读红色的字。（PPT9）人们常说，“诗中有画，画中有诗”。孩子们，请欣
3、赏课本中 72页的这幅插图，反复读读诗句。诗句中的景物可能在图中能找到, 图中的某些景物可能在诗句中找不到哦！孩子们请按下暂停键，看看 诗句中描写了哪四种景物？是的，孩子，诗中描写了黄鹏翠柳白鹭青天，这四种景物中 还包含了四种颜色“黄 翠白青”，（PPT10）其中“青”天的青可表示三种颜色，新华字典中的解释是蓝 色、黑色、绿色。本诗中的青天和人们常说的碧海青天都是蓝天的意 思。而绿水青山的青那么是绿色的意思。青丝白发的“青”丝那么是黑发 的意思。（PPT11）孩子们这四种颜色、四种景物组成了一幅美丽的画，但这两 句诗中有两个动词鸣、上。孩子们按下暂停键，思考一下鸣和上这 两个动词为这幅画增加了
4、怎样的色彩？是啊，孩子们，在黄翠互衬中一个“鸣”字让我们听到了黄鹏欢快的 歌声，让我们感受到了春的生机勃勃。在青白相映中一个“上”字让 我们看到了白鹭奋力高飞的姿态，让我们感受到了天空的辽阔高远。师：孩子们，缺少了 “鸣” “上”这两个动词，这幅诗中画缺少 了灵动美，也无法表达诗人愉悦的心情。我们把“鸣”和“上”送回 这句诗中，再来读一读这两句诗，读出欢快、喜悦之情。请按下暂停 键，自己读一读吧(PPT12)孩子们，世界这么大，春天的美景，用一幅画，写一首诗，就能描绘得清清楚楚吗？不可能的！在咱们的眼中、回忆中，春天可 能是这样的，也许是孩子们请按暂停键，请用自己的话说一说你 仿佛看到的春天的
5、画面。(PPT13)黄鹏、翠柳、白鹭、青天，真是色彩鲜明，到处莺歌燕舞， 绿柳垂丝，春意融融，怎能不令诗人陶醉其中，此时他透过窗户，极 目凝视却又被什么吸引住了？原来作者被远处的西岭雪山吸引住了。 这里作者用了 “含”字，我们经常把糖含在嘴里，景色是怎么含在窗 子里的呢？孩子们请看这幅动图。(PPT14)“窗含西岭千秋雪”。通过动画的演示，我们发现作者的“含” 字十分贴切生动，说明了诗人是在屋内远望，西岭雪山被包含在窗框 之中，像是画框中镶嵌着一副壮美雪山图。(PPT15)这幅画中远处有壮美的“千秋”雪山，而诗人的眼前有停泊 的船只，也许诗人在猜测这些船只是驶向“万里”之外的东吴还是由“万里”
6、之外的东吴而来？孩子们，人们常说“千秋万代”千秋是千 年的意思，人们也常说“万里江山”，可是诗人看到的雪山上的雪真 的已积了千年了吗？东吴离诗人居住的地方是不是真的有一万里远 呢？请按下暂停键，思考片刻。(PPT19) (PPT16)这首诗是“诗圣”杜甫在成都草堂居住时所作，东吴 指三国时期的吴国，在今江苏一带，而两地相距三千多里，显然不是“万里”。孩子们请看我们曾经背诵过的诗仙李白的望庐山瀑布 飞流直下三千尺，疑是银河落九天其中的“三千尺”“落九天”是夸张的写法。而这里的“千秋”和“万里”是诗人用夸张的方法来写时间久、路途远。孩子们，我们 以后读古诗时经常会遇到。（PPT17）孩子们诗中有画
7、，画中有诗，诗句中的黄鹏、翠柳、白鹭、 青天、千秋雪、万里船，构成了一幅色彩绚丽、意境高远的画卷，令 人陶醉其中，流连忘返。古往今来的读者犹如身临其境，久久不能忘 怀。让我们按下暂停键，背诵全诗，感受古诗的魅力吧！（PPT18）孩子们，上课伊始，我们已经读了杜甫这首色彩缤纷的五 言绝句，再一次美美地读一读吧。绝句（其二）杜甫江碧鸟逾白， 山青花欲燃。今春又看过，何日是归年.请孩子们根据咱们刚刚找的 “黄翠白青”的方法，找一找这首绝句其二描写了哪几种颜 色？孩子你发现了此诗同样写了四种颜色，碧、白、青、红。而此处 的“青”是指山的“青翠”，而不是“上青天”的中的“蓝天”。以江碧衬鸟翎的白，碧白相映生辉；以山的青翠欲滴衬花朵的 火红，青红互为竞丽。如此赏心悦目之景色，可作者却笔锋一转，“春 天眼看就要过去，何年何月才是我的归期？我何时才能回家呢？作 者以乐景写哀情，令人感叹。（PPT19）请翻开知识与能力训练第49页的阅读会客室，这一题就 是这首绝句其二，老师相信这道题已经难不倒你啦，开始认真做 题吧！（PPT20）同学们，这节课就上到这儿，再见。