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1、2022年初三下班主任工作总结班主任的工作就是与学生打交道，所以班主任要依靠自 身的表率作用影响学生。古人云：“其身正，不令贝行；其身 不正，虽令不行。”班主任要时刻注意自身的品格、学识和 涵养，对学生施以潜移默化的影响，特别是一些小事、细节 方面。如果教师言不雅、行不正，就不能令学生信服，教师 就会失去威信，给班级管理带来不利影响。所以，班主任在 要求学生做到之前自己要先做到，要求学生不做的事情自己 坚决不做，做到既教书又育人。这样才能让学生从情感上接 纳班主任，使班主任工作取得事半功倍的效果。一、引导学生主动参与，发扬精神学生更愿意在同学中表现自己。基于这点，教师应因势 利导，让学生更多地
2、参与班级的管理和建设工作，做班级的 主人。如笔者班上有一名学生，在课堂和自习时喜欢睡觉、 讲话。为此，笔者对其进行了深入的思想工作，晓之以理， 动之以情，使他认识到自身的行为给班级带来了不良影响。 最后，他诚恳地说：“老师，我不能给您和同学们抹黑，更 不能让别人瞧不起咱们班J他开始认真听讲，积极发言， 改掉了以前的不良习惯。班主任还可以开展班级活动，让学生献计献策；开展管 理，让学生做力所能及的事。当学生有了 “当家做主”的感 受，班风就一定会好起来。如通过参加田径运动会，能明显 增强班级的团结协作能力和集体荣誉感。二、增设班主任助手，建设干部队伍班干部是班主任的得力助手，选拔一支精明能干的班
3、干 部队伍，对做好班级管理工作起着非常重要的作用。笔者认 为，班主任要多设助手，能把每一名学生都当成自己的得力 助手，让全班学生对班级负责。如初一刚开学时，笔者就让 所有学生争当班干部，鼓励他们珍惜机会，敢于表现自己， 为班级争得荣誉。这样一来，学生既增强了班级荣誉感，又 感受到了压力，纷纷从严要求自己，积极向上。渐渐地，学 生的才华显露出来了，人格变美了，形象变好了，自信心增 强了，偏见减少了，达到了转化学生思想的目的。由于笔者 坚持学生争做班干部的制度，班上的班风、学风慢慢走上了 正轨，就连一些思想落后、成绩较差的学生也积极起来，形 成了蓬勃向上、团结进取的良好班级氛围。三、平等对待学生，
4、坚持一视同仁中学生正逐渐走向成熟，他们表现出成熟、自信、顽强 的一面，也表现出遇到困难容易退缩的一面。这就需要班主 任从学习、生活和思想上关心学生，给予他们关爱，培养他 们战胜困难的决心和勇气。一天，笔者下班回家，看见路边一个陌生的小伙子正和 自己班上的学生扭打着，该学生哭丧着脸，面色灰白。笔者 不顾一切地冲上去拦阻，对小伙子说：“如果我的学生错了， 是我班主任的失职。我向你道歉；如果问题出在你身上，请 你现在就住手。“事后，学生泪流满面地对我说：“老师，我 打架了，向你道歉。今后，我再也不惹事了 J四、细化班级工作常规，常抓狠抓不懈怠细化班级管理，是班主任做好班级管理工作的重要举 措。首先，班主任要制定学生认可的班级管理制度，按照班 级管理制度对学生实行量化管理，定期总结学生的学习、纪 律、卫生、课间操和眼保健操等各方面的情况。当学生做的 不到位时，班主任要及时给予指导，心平气和地与学生促膝 谈心，平等地对待每一位学生，用诚恳的话语打动他们，用 真挚的情感感化他们。综上所述，对于班级管理工作，班主任一定要有持久的耐心 和顽强的毅力，坚持反复抓，常抓狠抓不懈怠。班主任只有 耐心地、持续地做好学生工作，才能有效转变学生的思想、 言行和学习态度。