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1、最新部编人教版小学四年级语文上册教学工作计划及进度表一、学生情况分析四年级要完成由中年级向高年级的过渡3通过学习，要能到达课 程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基 础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯 和学习兴趣。特别是学生在低年级，中年级养成的学习习惯，不管好 与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以说，四年级是很关键的一 个学年。二、本册教材的基本结构本册教材仍以专题形式组织内容：导语，课例（精读课文，略读 课文，思考练习，阅读链接，小练笔，资料袋），口语交际，习作， 语文园地（交流平台、识字加油站、词句段运用、书写提示、日积月 累、快乐读书吧
2、等），识字表，写字表，词语表。三、教学目标本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学 生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字，课文阅 读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，到达中年级 的上阶段教学目标。本册学习要到达的主要目标：1 .认字250个，会写250个字，养成主动识字的习惯。2 .会使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3 .能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。4 .体会课文中关键词句表达情意的作用。5 .能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能 复述叙事性课文的大意。6 .养成读书看报的习惯，
3、收藏并与同学交流图书资料。7 .在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听 人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并 说出自己的感受和想法。8 .留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比拟清楚，比 较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9 .在综合性学习活动中，有目的地资料，提出不懂的问题, 开展讨论，解决生活中的简单问题。四、教学措施一、营造自主学习的情境。良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学 习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。本册教科书 为学生的学习活动创设了具体的学习情境，这种学习情境的创设主要 是通
4、过“对话”的方式来实现的。1 .学生与文本对话。学生阅读课文，通过想象文中的描写建立 生活影像，通过对照文中人物的心灵来净化自己的心灵，实现有意义 的阅读。通过对文章结构形式的揣摩和推测，理解文章的内容，到达和人物心灵沟通的境界。2 .学生与文本作者对话。作者写文章是和读者交流，学生边读 书边理解，就是在和作者交流。通过引导使学生的思想和作者的写作 意图达成一致，读明白作者的想法。3 .学生与自己的心灵对话。人同此心，心同此理，别人有的感 觉我有没有呢别人看到的景象我能不能看到呢教科书的编者就是 用这样的阅读提示语，给学生一个具体的环境，给学生一个心灵的启 示，让学生去问问自己。教科书通过具体
5、的语言，为学生营造了学习 环境。最终使学生到达和周围人和自然万物的对话，启迪学生用自己 的方式进行学习，进而掌握语文学习的规律。二、促进学习方式的改变。语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤。教科 书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文，在实际的语文学习中能 习得方法，慢慢找到学习规律。人教版教科书有着自己的教科书话语表述系统，这是不同于教师 教学的话语系统，同时又指导着教师的教和学生的学。从学生学习的 角度而言，学生容易接受的是亲切的和自己交流的语言。人教版教科 书在这一点尤其突出，“我想”“我要”“我一定: 从学生 的角度进行设计，给学生更多关注，给学生更多的学习指引。“自主，
6、合作，探究”的学习方式是新课程倡导的一种学习方式, 表现在语文学科中，应该是什么样的呢？人教版教科书给出了很好的 答案。每个单元前都有“导语”，课文前面有“导入语”，精读课文中“泡 泡语”，有的导入学习活动，有的指导学习活动，有的提出学习目标, 有的提示学习方式，能引导学生自己阅读。教科书努力把对学习的指 导隐含在文字背后，不是指手画脚的说教，而是和风细雨的点拨。教 科书通过自己的表述方式，指引学生应该逐步建构起这样的语文学习 过程。这个学习过程的主要方式就是自主，合作，探究。以自读课文 和相互交流为基础，欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价，同时 获得审美体验c在感悟语言，积累语言的基础上领
7、悟表达。理解内容 是语文学习的基础，学会表达是语文学习的目的，在这个学习过程中 学生会不断的产生问题，解决问题。学生通过阅读教科书，通过各种 各样的学习活动，即使没有教师的指导，也会慢慢学会学习。附：教学进度表周次教学内容、课时安排备注1 .观潮（2课时）2.走月亮（2课时）3.现代诗二首（1课时）4. *繁星（1课时）6口语交际（1课时）习作（2课时）语文园地（1课时）单元检测（2课时）65 . 一个豆荚里的五粒豆（2课时）6 .夜间飞行的秘密（2课时）7 .呼风唤雨的世纪（2课时）8.*蝴蝶的家（1课时）7四习作（2课时） 语文园地（1课时）单元检测（2课时）5五国庆节六9.古诗三首（3课
8、时）10.爬山虎的脚（2课时）11.蟋蟀的住宅（2课时）7七口语交际（1课时）习作（2课时）语文园地（1课时）单元检测（2课时）6八12.盘古开天地（2课时）13.精卫填海（1课时）14.普罗米修斯（2课时）15.*女婿补天（1课时）6九习作（2课时）语文园地（1课时）快乐读书吧（1课时）单元检测（2课时）6十16.麻雀（2课时）17.爬天都峰（2课时）十一习作例文（2课时） 习作（2课时）单元检测（2课时）4十二18.牛和鹅（2课时） 19. 一只窝囊的大老虎（2课时）20.陀螺（2课时）6十三口语交际（1课时）习作（2课时）语文园地（1课时）单元检测（2课时）6十四21.古诗三首（3课时）22.为中华之崛起而读书（2课时）23.*梅兰芳蓄须（1课时）6十五24.*延安，我把你追寻（1课时）习作（2课时）语文园地（1课时）单元检测（2课时）6十六25.王戎不取道旁李（1课时）26.西门豹治邺（2课时）27.故事二那么（2课时）6十七口语交际（1课时） 习作（2课时）5语文园地（1课时）单元检测（2课时）+A复习迎考6十九考试、评卷、散学典礼二十做好寒假安全值日