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1、通过学习使我明确了语文课程标准在课程目标 和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法上进 行了一次系统而大胆地变革。它吸收了现代课程论的 最新成果,对语文课程的性质、特点有了进一步的熟 悉。？新课标提倡的自主、互助在我的教学中也逐渐体 现出来并在课堂上不断实践着小学语文新课程标准触 及了识字、浏览、写作、口语交际、综合实践能力几 个方面。看完新课程标准,对浏览和写作方面的体会自 己很有感慨。新的课程理念非常重视浏览教学,浏览是 为了侧重培养理解书面语言的能力而进行的一系列语 文练习。它符合语言文字学习的特点,读是培养学生综 合性语文能力的客观要求和最重要的途径。忽视读或 读不到位,学生语感的培
2、养和听说读写技能的练习便成 了无本之木，无源之水。浏览教学，首先要使文本开口 说话。这就需要学生积极主动地通读课文，才能捉住重 点,也才能与文本深入对话,因此,初读是浏览教学的基 础。但是想到自己过去一年的语文浏览教学中初读这 一重要的教学环节或多或少存在着一些题目：一是时间 得不到保证,学生在课堂上匆匆地读一遍就进入精读， 在家读的时间也得不到保证;二是初读目标不明确，以 为初读就是让学生有充分的读书时间，因而学生一遍又 一遍地读,多数学生是有口无心;三是缺少教师的指导， 就是一个读字贯串始终。另外，感觉自己在平时的教学 中对孩子们课外浏览书目的数目及程度鼓励力度不够， 缺少一定得评价方法,在今后的教学中一定会努力改正, 争取进步自己的浏览教学。