2语上教学计划+进度表.docx

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1、b按住CTRL点开链接领取：语文上册七彩课堂课件和状元大课堂课 件斯按住CTRL点开链接领取：数学上册七彩课堂课件和状元大课堂课 件语文二年级上册语文教学计划一、对语文课程标准和教材的理解和分析语文二年级上册以义务教育语文课程标准（2011年版）为编写 依据，吸纳语文课程改革的最新成果，遵循语文教育的基本规律和学 生身心开展的特点，继承语文教育的优良传统，注重培养学生的创新 精神和实践能力，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，全面提 高学生的语文素养。在一年级做好幼小衔接、平稳过渡的基础上，二 年级上册稳步推进，有层次、有梯度地为学生语文素养的培养和提升 奠定坚实的基础。本册教材围绕人文主题

2、和语文要素双线组织阅读单元，全册由 24篇课文组成7个阅读单元，由4篇识字课组成1个识字单元。每 个单元由3-4篇课文（包括课后思考练习题）和1个语文园地组成。7个阅读单元，大体围绕“大自然的秘密” “儿童生活” “家乡” “思维方法” “伟人”“想象” “相处”等人文主题编排，随单元安排 的语文要素有：“积累并运用表示动作的词语” “阅读课文，说出自己 的感受或想法” “联系上下文，了解词语的意思” “初步体会课文讲述 的道理”“借助关键词句，了解课文内容” “展开想象，获得初步的 情感体验” “自主识字，自主阅读；借助提示，复述课文”。语文园地编排了 “识字加油站”“字词句运用” “写话”

3、“书写提示”“我的发现”“展示台”“日积月累”“我爱阅读”等栏目，其中“写 话”“书写提示”“我的发现”“展示台”在各单元语文园地中穿插安 排。“口语交际”穿插编排在语文园地之前，共编排4次。从本册开 始编排“写话”栏目，穿插安排在语文园地中，共编排3次。承接一 年级教材的编排体例，“快乐读书吧”编排在第一单元的后面。本册课文（除两篇特殊课文）全文注音，有些字根据普通话在语流 中的读音，标注为轻声或变调。课文外的其他生字一律按字注音（注: 题干不注音），如“蘑菇”的“菇”，在语文园地四“我爱阅读”画 家乡中按照注音体例，标注的是本音g。要求认识的字标注在课后 识字条中，已经认识的多音字，它的第

4、二个读音在文中第一次出现的 时候，这个多音字也标注在识字条中，用蓝色标识。要求会写的字标 注在田字格中，并附描红字，方便学生练习书写。教材最后有3个附 表：识字表、写字表和词语表，分别是本册要求认识的450个生字， 要求会写的250个字，及本册要求会写的词语。教材将基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学 习习惯分成假设干个知识或能力训练的“点”，由浅入深，由易及难， 分布并表达在每个单元的练习系统之中，成为语文学习的要素。每个 单元，既有较为宽泛的人文主题，又有非常明确的语文学习的要素， 这种双线组织的单元结构，使知识和能力的要求更加清晰，使教学更 加有章可循。二、学生基本学习情况

5、分析本班共有学生43人，经过一年的语文学习，学生已经认识了好 多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的开展。但局部同学 缺乏良好的学习习惯和科学的学习方法，学习没有自觉性，依赖性较 重，所以班级中学习成绩层次清楚。对于这局部学生有待于今后教学 中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使 他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习 成为自身开展的需要。本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重 在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。尤其是学生的书写习惯要 花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导学 生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯

6、，注重课外识字的能 力培养，逐步提高学生的语文素养。本学期我将创设浓郁的学习气氛，对后进学生将注重激发学生的 学习兴趣,严格训练学生养成良好的学习习惯，指导他们掌握科学的、 适合自己的学习方法，使每个学生在原先的基础上都能获得开展。对 学习成绩较好，学习较轻松的学生将引导他们在课余闲暇多读书，读 好书，不断地积累知识，拓宽学生的眼界，力争提高他们的语文素养。 三、教学目标和要求（一）思想教育要求培养学生健康的审美情趣，在语文教学过程中注重熏陶感染，潜 移默化地教会学生如何做人，学习课文中伟人的高尚品格以及普通人 热爱劳动的思想，对学生进行辨证唯物主义的启蒙教育，为学生树立 正确的人生观、世界观

7、、价值观打下基础，使学生从小养成良好的意 志品质和行为习惯，从小树立远大的理想，并为实现理想而努力学习。（二）具体要求.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。1 .认识450个字，会写250个字。要求认识的字能读准字音，结 合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准 字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运 用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习 惯，书写规范、端正、整洁。2 .会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立的识 字能力。3 .喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情 地朗读课文。能背诵指定的课

8、文和自己喜欢的课文片段。4 .能联系上下文和生活实际，了解课文中语句的意思，在阅读中 主动积累词语。5 .能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。6 .认识课文中出现的常用标点符号。7 .逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别 人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈。8 .对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运 用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。（三）教材的重、难点教学重点：1 .随着学生识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个重点。2 .加强词、句训练。3 .要重视朗读的指导和训练。4 .加强习作与阅读、口语交际、综合性学

9、习的联系。5 .养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。教学难点：1 .生字的认识与书写。2 .朗读能力的培养与提高。3 .综合性实践能力的培养与提高。4 .写话兴趣的培养，掌握习作的基本要领，初步掌握使用好词好 句。四、教学措施1 .继续认真履行学校教学工作规范，按要求规范地备课、上课。 遵循学生的身心开展规律和语文学习规律，选择生动活泼、适合低年 级学生教学的方法，如直观法、情景教学法等，多多运用点教手段， 营造民主、宽松的学习气氛，让学生自主、探究地进行学习，使学生 学得轻松、快乐，学有所得。2 .重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。在指导 写字的时候，板书示范，指导不容易写

10、好的笔画、容易写错的笔顺， 要求学生把字写端正、写美观。对于低年级的学生来说，在一节课中 写字不宜太多，为防止学生疲劳，写字要分散到每一堂课中去。在写 字的量的把握上，注意写字的质量。3 .识字教学遵循识写分开、多认少写的原那么，在不加重学生负 担的情况之下，使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中，引导 学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，提倡学生运 用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学 习当中。尊重学生的不同的学习方式和学习方法，相信学生能够应用 已经形成的初步的识字能力来独立识字，鼓励他们用自己最喜欢、最 习惯的方法认记汉字。积极提倡同学之间交流识字

11、的方法、经验和感 受，一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片，促进学生 在合作学习中提供识字的乐趣。4 .在班级积极推广阅读。开展班级故事会，让学生把阅读到的好 东西和大家提供；成立班级读书小组和图书角，让学生有书可读。还 可以让学生阅读绘本，充分利用多媒体课件之便利，向他们推荐适合 他们阅读的经典童话。5 .在教学中，积极引导、鼓励学生质疑，把学生引入问题的天地, 让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程中提高口头 表达能力。同时，低年级语文教材中，课文内容丰富，并有一定的悬 念，可以利用这一有利因素，引导学生展开想象，给学生创造情境， 鼓励学生大胆去说。6 .在学生学习方

12、式方面，变“要我学”为“我要学”，组织研究 性学习，注重培养学生的合作，注重培养学生的合作精神，激发学生 学习的兴趣，让学生积极主动地参与学习，逐步培养学生的创新意识。7 .在口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，重 视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交 际过程当中，积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对 象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、 生生互动。还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精 彩语言，还要注意规范学生的口头语言。对于前者，要给予肯定，使 其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦；对于后者，那么在适当的时

13、机 予以纠正，一般不打断学生，以免打断交际进程，影响他们的情绪和 交际的顺利进行。学生的口语交际能力的培养，除了通过专门设计的 口语交际课，在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动。在平时 的课堂教学中，要有意识地通过回答下列问题、讨论交流，对学生进行交 际训练。2022-2023学年度第一学期二年级语文（上册）教学进度表周次时间教学内容备注*9.59.11小蝌蚪找妈妈（3）我是什么（3） 书法（1）课外阅读（1）9.109.11中秋节放假9.129.18植物妈妈有方法（3）口语交际（1）语文园 地一（3）快乐读书吧（1）写话（1）9.12中秋节 放假9.199.25场景歌（2）树之歌（2）拍

14、手歌（2）田家四季歌（2）四9.2610.2语文园地二（3）曹冲称象（3）写话（1）课 外阅读（1）10.110.2国庆节放假五10.310.9玲玲的画（3）一封信（3）书法（1）课外 阅读（1）10.310.7国庆节放假六10.1010.16妈妈睡了（2）口语交际（1）语文园地三（3） 写话（1）课外阅读（1）七10.1710.23古诗二首（2）黄山奇石（3）日月潭（3）八10.2410.30葡萄沟（3）语文园地四（3）写话（1） 课外阅读（1）九10.3111.6坐井观天（3）寒号鸟（3）书法（1） 课外阅读（1）十11.711.13我要的是葫芦（3）口语交际（1）语文园地 五（3）写话（

15、1）11.1411.20八角楼上（3）朱德的扁担（3） 书法（1）课外阅读（1）十二11.2111.27难忘的泼水节（3）刘胡兰（2）口语交际（1）语文园地六（2）十三11.2812.4写话（1）古诗二首（3）雾在哪里（3）书法（1）十四12.512.11雪孩子（3）语文园地七（3）写话（1）课外 阅读（1）十五12.1212.18狐假虎威（3）纸船和风筝（3）课外阅读（1）十六12.1912.25风娃娃（2）语文园地八（3）复习（3）十七12.26复习（8）12. 301. 1. 元旦放假十八2023.1.2 期末考试长按二维码，关注公众号后，回复：小学语文可以获得,小学语文各年级全部PPT,教案,试卷其他科目可以回复：“年数学，小学英语获取!i全方位指引培养优秀孩子，助力师生家长从优秀迈向卓越 GvQ中 小 学 资 科 tt 网扫描二维码关注这三个公众号, 下载各科资料小 学 第感谢您的使用！请推荐公众号到班级群，学校群 让更多人获得好资料，好文章，大家会感激你