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1、最新悟言文字运用诲日一堀（+-）教师版紧跟高考最新试题精心选取解析完备语言文字运用对点专练每日一练51【湖南省雅礼中学2023届高三10月月考】三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I （本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18-20题。有人喜欢牡丹，说她 。我却喜欢梅花，喜欢她“凌寒独自开”的自信。客居海南，常听朋友说海南也有梅花，觉得有些诧异。朋友说， 东山岭脚下的溪边村，是海南著名的三角梅风景旅游区，我便专程去看。三角梅有鲜红色、橙黄色、紫红色、乳白色等不同颜色，三朵小花聚 生于三片红苞中。徜徉在三 角梅基地，我发现竟有紫、红、橙、白、黄 五种颜色集于一株，艳丽异常，这是专门
2、嫁接出来的三角梅。小鸟叽叽喳喳 在三角梅上欢快地跳来飞去，人就沉浸在一片 之中。在花团锦簇的 三角梅花海中，还有一座书香四溢的书屋，经常有一些书法家、画家聚集 于此， ,尽展才情。离基地不远处有一座溪边客厅。这是一座颇具古风的凉亭式建筑，走进亭内，可见桌椅摆件都是古物。墙上、吧台 旁，挂着斗笠、簸箕等传统农家工具，充溢了乡韵，素旧拙朴，勾起游人 的乡愁。座花查四溢的美丽乡一村,一处凉风习习的古室式客厅，一派静谧朴 拙的宜人氛围，让人清心、净心。三角梅的美，可谓秀美艳丽甚至婀娜动 人，她只属于自己，也在我心中真真地美丽起来。18 .依次选择出文中横线上最恰当的词语。（3分）A.秀色可餐A.燕语莺
3、声 A.笔走龙蛇 A.秀色可餐A.燕语莺声 A.笔走龙蛇 B.国色天香B.鸟语花香B.龙飞凤舞C.富丽堂皇C.其乐融融C.挥毫泼墨)(319 .文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ 分）A.墙上、吧台旁，挂着斗笠、簸箕等传统农家工具，充溢着乡韵，素 旧拙朴，勾起游人的乡愁。B.墙上、吧台旁，挂着斗笠、簸箕等传统农20 .你可爬到树叶落光的柿树上，品尝柿子，分享它们藏下的晚秋的甜蜜； 你可踩 在松松软软的泥土里，凝视蚯蚓，追寻它们留下的弯曲的踪迹。（4分。 句序1分，整句格式3分）21 .B （ “精气神”原是道教术语，指人体内的元精、元气、元神。 此处指精神力气，为引申义。A比喻义
4、；B引申义；C基本义；D比喻义）22 .大脑会不同程度地犯困反而还会增加胰岛素对睡眠没有直接 作用（6分。每句2分）语言文字运用对点专练每曰一练55西工大附中2023届高三上学期第一次适应性训练】三、语言文字运用（20分）（-）语言文字运用I （本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成各题。人生如开车，一个好司机，一定是性情稳定，不慌不忙的人，无论在什么情 况下，都能控制好车，让人开车，而不是让车开人。人生做事也是一样的， 由人左右事，不能由事左右人。我们一旦被事左右，就会处处 被动、左右为难，很难把事做好。该停时则停，该转弯时要转弯，该倒车时要倒 车，该掉头时要掉头。,不撞南墙不回头。停车
5、、转弯、倒车、掉 头，也一样是为前行，而且是更好地前行。在做事过程中，要保持合适的速度， 该加速时加速，该减速时减速。及时踩刹车，及时止损也是人生一大智慧。o先选择方向，也就是目的地，再选对道路，这样才能开车到 达目的地。方向不对，道路不对，车开得再快，你就是不会到达；为人处世，不 仅要抬头看看方向、路况，更要努力低头做事。如开车一样，小心敬慎，不冲动， 不急躁，心里有杆秤，始终如一地坚持开车的要领和原则，沉稳地把握自己的人 生方向。17 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切， 逻辑严密，每处不超过10个字。18 .文中画线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流
6、畅，可少量增 删词语，不得改变原意。（二）语言文字运用H （本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成各题。一个人很早就喜欢上一个事物，到了迷恋的地步。但因为机缘所限，其后多10 少年中，与欣赏对象只有短暂零散地接触，很不过瘾。终于有一天，目标集中出 现，充塞了他的视野，从裹挟了他，亲昵地簇拥了他。他凝神静虑， 全身心地欣赏品味，目接神交。这种情形下，他会有什么反应？我此刻便是如此。 眼前便是古老的京杭大运河，我长久以来的对象。无锡老城区的南门外，脚下是一座名为清名桥的、有四百多年历史的拱形石 桥。古运河就从桥下流淌而过，清澈的水面像一块碧绿的翡翠吸引着蜻蜓，让它 常常来点水。大理石的银白色桥
7、栏杆被岁月风雨侵蚀，有一些残破斑驳，手抚上 去，粗糙而凉爽的感觉瞬间传递到掌心。端详桥下的流水，没有一点陌生的感觉。在我的想象中，早已经多少次走近 它的身旁。但像今天这样长时间地行走于它的襟怀之间，这样零距离地观赏它的 每一个局部、每一处细节，却是第一次。仿佛一个不惯饮酒的人，平常只是小酌 几口，而如今猛饮数杯，于是一种醺醺然便,充溢于胸间脑际。19 .请在文中横线上填入恰当的成语。20 .文中画波浪线 句子使用了比喻的修辞手法，请结合原文分析其表达效 果。21 .文中写自己终于来到了心心念念的古运河，为什么先用第三人称“他” 来写，而不是直接用第一人称“我”来写感受？【答案】17.一定要把握
8、好主动权不能一脚油门踩到底方向比努力还 重要【解析】 第一空，结合前文“无论在什么情况下，都能控制好车”以及后 文“由人左右事，不能由事左右人”可知强调要把握好人生的主动权，可以填： 一定要把握好主动权。第二空，结合前文“该停时则停，该转弯时要转弯，该倒车时要倒车，该 掉头时要掉头”以及后文“不撞南墙不回头”可知这里还是在强调我们要把握 人生方向，前面是从正面说，后面是从反方面说，句式上采用“不能”或 者“不”等句式。“不撞南墙不回头”可以对应“该倒车时要倒车，该掉 头时要掉头”，“该停时则停，该转弯时要转弯”的反面就是一脚油门踩到底， 可以填：不能一脚油门踩到底。第三空，结合后文“先选择方向
9、更要努力低头做事”可知这里在论述 方向与努力的关系，再结合先选择方向，也就是目的地，再选对道路，这样 才能开车到达目的地”可知文本强调方向的重要性，可以填：方向比努力还重 要。1118 .方向不对，道路不对，车开得再快，你都不会到达目的地；为人处世， 不仅要低头努力做事，更要抬头看看方向、路况。【解析】 原句有三处语病：一是搭配不当，“再”只能跟“也”或“都” 搭配，不能和“就”搭配，“你就是不会到达“改为：你都不会到达。二是成 分残缺，“到达”的后面缺少宾语，可加上“目的地”三是语序不当，应是“低 头努力做事”在前，“抬头看看方向、路况”在后，改为：不仅要低头努力做 事，更要抬头看看方向、路
10、况。19 .四面八方念兹在兹（念念不忘、魂牵梦萦）油然而生【解析】四面八方：指各个方面或各个地方。结合“充塞了他的视野” “裹挟”可知是指目标大范围的呈现，可以填“四面八方” o念兹在兹：泛 指念念不忘某一件事情。此处指对事物长久记挂，念念不忘，可填“念兹在兹” 或者近义词“念念不忘” “魂牵梦萦”。油然而生：自然地产生（某种思想 感情）。此处指一种醺醺然的感觉自然产生，可填“油然而生”。20 .形象地写出了流水的质感，让读者有切身之感。激发读者的联想、想象， 让读者体会作者陶醉于美景的感觉。更强烈地抒发作者对运河的喜爱之情。【解析】 画波浪线的部分使用了比喻的修辞手法，其中把“清澈的水面”
11、比作“碧绿的翡翠”，“清澈的水面”为本体，“碧绿的翡翠”为喻体。通过 这一比喻，作者将桥下流水的状态呈现在读者面前，让读者有了更直观的感受， 仿佛读者就跟随作者来到现场亲眼所见一般，增强了对大运河的即视感。其次，这一比喻还激发读者的联想和想象，“碧绿的翡翠”是读者所能想 象出的形象，通过想象，读者可以更好的体会桥下流水的清澈，也能切身体会 被美景陶醉的感觉。同时，通过这一比喻，将河水比作贵重美丽的翡翠，深刻地突出作者对流 水的喜爱之情。最后，作者通过形象生动的比喻，让文章的语言更加丰富，表 达更加生动形象，让文章更有表现力和感染力。21 .用第三人称比第一人称更客观，对事实的描述更直白、更真实
12、。以 第三人称叙述可以不受时间和空间的束缚，可以自由灵活地表达自己对大运河的 痴迷。以旁观者身份表达对大运河的情感，更具有普遍性，使读者产生共情。【解析】在文本的开头，作者没有用第一人称，而是运用了第三人称“他。 作者之所以这样写，主要是考虑了以下三种原因：第一，用第三人称比第一人 称更客观。第一人称虽然可以增加文章的真实性，但其也具有了个人的主观性， 用第三人称，也就是用所谓的上帝视角来观察事物，这样就让文中事物的描述12 更具有客观性，给读者以更直白、更真实的感觉。其次，以第三人称叙述可以更自由，因为是以旁观者的身份来叙述，对事 物有着更广阔的视野，可以不受时间和空间的束缚，让文章的表达更
13、加灵活。 文中采用第三人称，就可以更自由灵活地表达自己对大运河的痴迷。最后，使用第三人称使叙述范围广阔。同时，以旁观者的身份叙述对大运 河的情感，可以跳出第一人称叙述所带有的个人情感，让情感更具有普遍性。 这样，就与读者产生了情感上的共鸣，将作者的情感上升为读者的共同情感， 从而可以更加突显文章的中心。13 家工具，素旧拙朴，充溢的乡韵，令游人勾起的乡愁。C.墙上、吧台旁， 挂着斗笠、簸箕等传统农家工具，素旧拙朴，充溢着乡韵，勾起游人的乡 愁。D.墙上、吧台旁，挂着斗笠、簸箕等传统农家工具，充溢的乡韵， 素旧拙朴，勾起游人的乡愁。20.文中画波浪线的句子使用了排比修辞，请从“增文势” “广文义
14、” 两个角度分析其表达效果。（5分）（-）语言文字运用II （本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21-22题。第七次全国人口普查数据显示中国老龄化、少子化等结构性问题突出。 化解人口难题，首先要面对该面对的。面对该面对的，就是承认老龄化、少 子化是发展惯例， （），因而只能面对。事实上，有效劳动力供给才是老龄化、少子化背后的真命题，要理性认识到劳动人口下降不可改变， 但只要利用好现有人口资源，人口红利就会有所延续。 ?首先，我国超2.18亿人具有大学文化程度。高学历人口无 疑是劳动力金矿，关键是是 否能将这个金矿的潜能逼出来。其次，我国有2.8 亿外来务工人员，他们正处于回不了乡、进不了
15、城 的尴尬境地，要妥善解 决他们的落户问题。最后， o只要不把老年人当累赘，解决问题 的思 路就豁然开朗。其实，老年人也渴望发挥余热，不想当年轻人的累赞。从大学毕业生、外来务工人群到不服老的老人，以人才培养培训、合 理分配来提升素质，以市场机制来激发个体潜能，那么，o而素 质红利的乘数效应，会有效延续中国的人口红利期。21 .下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）A.社会发展到一定程度寿命必然延长、生育率总会下降B.寿命延长、生育率下降是社会到一定程度发展的必然C.社会发展到一定程度生育率总会下降、寿命必然延长D.生育率下降、寿命延长是社会发展到一定程度的必然22 .请在文中
16、横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内 容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）18 .B.国色天香 B.鸟语花香 C.挥毫泼墨【解析】秀色可餐：形容女子姿容非常美丽或景物非常优美。国色天香： 极言牡丹香色的可贵，现多比喻出位的佳人。富丽堂皇：形容建筑物宏伟华 丽或场面盛大；形容文章辞藻华丽。燕语莺声：原 指春日鸟儿欢叫的热闹场 面。后用来 比喻女子说话动听的声音。鸟语花香：鸟儿叫，花儿飘香，多 形 容春天魅人的景象。其乐融融：形容在某种情境之下，极 其舒畅快乐。笔走 龙蛇:形容书法笔势 雄健活泼。龙飞凤舞:原形容山势蜿蜒起伏，气势磅礴。现 多形容书法笔势舒 展活泼。挥毫泼墨：
17、形 容书写毛笔书法或绘画动作的潇洒豪 迈。19 . C （A、D两项语序不当，B项中途易辙。）20 .增文势：“一座” “一处” “一派”等排比结构词语，有短句的 简洁，连续三句有长句的细致，长短结合富有节奏感，增 强了语言的气势。 （3分）广文义：从“乡村”到“客厅”再到“氛围”，层层深入，由身 到心，内容更加充实，具有突出强调作用。）21 . A （本题考查学生语言表达之语句复位的能力。根据括号前面“面对” 二字，括号内应填面对的问题，排除B、D两项；A项“寿命必然延长、生育 率总会下降”照应了括号前的“老龄化、少子化工 排除Co故选Ao ）22 .示例：如何利用好现有的人口资源还有老龄人
18、口资源就会产 生素质红利的乘数效应【解析】根据前一段”但只要利用好现有人口资源，人口红利就会有所延 续”和这一段中“首先” “其次” “最后”的内容，可以推断第一空为“利用 好现有人口资源”注意是一个设问句。 根据“首先” “其次” “最后”可以 推导出第二空谈的是“老龄人口资源由后一句可以推出。语言文字运用对点专练每日一练52湖南师大附中2023届高三10月考语文试题及答案三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用1（本题共3小题,11分）阅读下面的文字，完成18-20题。2022年伊始，电视剧人世间热播，给观众带来别样的温暖与感动。媒 体形容剧版人世间是一部“平民史诗”，但人世间里的“平
19、民史诗”并 不是以一种厚重、严肃的说教方式呈现的，而是通过大量生动细节地 铺展开来。导演、总制片人李路把该电视剧的成功归结于对时代和生活的细腻捕捉， “人世间是一部不论是对普通人的描墓和刻画，还是对社会问题的探讨和反 思，都能向观众传达一种观照现实的力量和温度，让观众与时代产生共情的厚重 的百姓生活史”。当代中国，江山壮丽，人民豪迈，前程远大。的时代巨变为文 艺创作展开了极为广阔的生活图景。大型文艺晚会胜利与和平我们的四十 年奋斗吧中华儿女伟大征程，电影我和我的祖国中国机长攀 登者长津湖，电视剧最美的青春大江大河功勋批批炽热 而凝重的文艺精品，记录了伟大祖国的非凡成就，激发了中华儿女万众一心、
20、接 续奋斗的昂扬激情。嘱目未来，时代浪潮翻滚向前，文艺发展0中国作协党组书记、 副主席张宏森表示，希望广大文学创作者从人民群众创造美好生活的生动实践中 汲取创作灵感，把握广袤中国大地的深刻变化，展现时代新人的精神面貌，为人 民捧出一批带着露珠、散发泥土芳香的文学精品。18 .请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）19 .请将文中画波浪线的部分改成|四个较短的语句。可以少量增删词语，但 不得改变原意。（4分）20 .请对文中画横线句子所用的修辞进行简要分析。（4分）（二）语言文字运用I （本题共2小题，9分）阅读下面的文字.完成21-22题。一提起地震很容易想到震级，震级越大，可能造成的破坏力越
21、大，而破坏力 其实还有另一种指标，可以更为直观地描述地震影响的强弱程度，这就是烈度。我国的地震烈度采用国际上比较常用的12度分级。烈度和观测点有关，同 一个地震可以有多个烈度。四川汶川地震后，靠近地震断裂带的地方烈度非常大， 达到毁灭级11度，距离地震断裂带越远，烈度越小。影响烈度大小的因素 ,还与当地的地形地貌、地下水位、建筑物性能、震级大小，以及 震源深度等因素有关。很多人关心自己家的房子能抗几级地震，其实更为准确地说，O 我国抗震设防的目标要求是小震不坏，中震可修，大震不倒。这里的小震是指低 于设防烈度1.5度左右的地震，中震指相当于设防烈度的地震，大震指高于设防 烈度1度左右的地震。除
22、了整体目标，我国还绘制地震区划图，具体到某个地方 建筑物抗震设防水平。地震区划图本质是地震的长期预测，根据地震历史资料和 断层特征、断层地震演化规律等地质资料，对未来可能发生的地震进行时间、地 点和震级三要素的预测，再结合地震波的传播路径、地下构造和地震动衰减关系 等因素，确定目标区域内的设计地震动参数。1957年，我国绘制成第一代地震区划图。随着核电站、油气管道、高速公 路等大型工程建设量提高，也要与设防要求相适应，地点区划图的修订可以使各 地的建设更好适应当地的烈度水平为准,并提高我国的整体抗震设防要求。除了 地震区划图，o这种图是把烈度固定下来，然后绘制概率分布，人 们就可以知道某种烈度
23、水平下，某地发生地震风险的概率，地震保险业也可以依 据此图开发产品。21 .文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（）A.随着核电站、油气管道、高速公路等大型工程建设量增大，也要与设防要 求相适应，地震区划图的修订可以使各地的建设更好适应当地的烈度水平为准22 随着核电站、油气管道、高速公路等大型工程建设量提高，也要与设防要 求相适应，地震区划图的修订可以使各地的建设更好适应当地的烈度水平C.随着核电站、油气管道、高速公路等大型工程建设量提高，设防要求也要 与之相适应，地震区划图的修订可以使各地的建设更好适应当地的烈度水平为准D.随着核电站、油气管道、高速公路等大型工程建设量增
24、大，设防要求也要 与之相适应，地震区划图的修订可以使各地的建设更好适应当地的烈度水平23 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切， 逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）18 .示例：举重若轻波澜壮阔天高地阔（天高地远）（每处填入的成语恰 当旦书写无误得1分，不恰当或书写有误该空不得分）19 .人世间是一部厚重的百姓生活史，（1分）它对普通人进行描摹和刻 画，对社会问题进行探讨和反思，（1分）都向观众传达一种观照现实的力量和温 度，（1分）能让观众与时代产生共情。（1分）20 .运用比喻的修辞手法。（1分）用“带着露珠”“散发泥土芳香”比喻文 学精品具有来源于人民群众
25、创造的美好生活，与时代同频共振，展现时代新人精 神面貌的特征，（2分）使文句更生动活泼，给读者留下鲜明深刻的印象。（1分）21 .D（原句存在三处语病：搭配不当，“工程建设量”和“提高”不搭， 应改为“增加”或“增大”。语序不当或主客颠倒，应该为“设防要求也要 与之相适应 o句式杂糅，“地震区划图的修订可以使各地的速设更好适应 当地的烈度水平为准”应改为“地震区划图的修订可以使各地的建设更好适应当 地的烈度水平”。）22 .示例:除了与震中（地震断裂带）距离有关以外（关联词“除了以外” 与后文“还”搭配，1分；根据上文“距离地震断裂带越远”分析，应是“与震 中的距离”，1分。，应是抗震设防的烈
26、度是多少（根据后文的内容可获取关键 词“抗震设防” “烈度”1分。根据前句，此空为诠释句，用相关表判断句式如 “应该是” “应是”等，1分。）还可以绘制地震风险图（根据上句关联词“除 了”，用“还”，1分；根据后文内容提示“此图”，以及“发生地震风险的榻 率”得知为“地震风险图”，1分。）（评分参考：每写出一处给2分；意思答对 即可。字数不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）语言文字运用对点专练每日一练53【丽水、湖州、衢州三地市2022年11月高三质量检测】三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I （本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18-20题“寒门学
27、子”被自身拥有优势资源的“高位者”嘲笑称为“小镇做题家”， 那些 的声音，并没有领会“知识改变命运”这句话的深刻意义。 对于出身普通和家境贫寒的学子而言， 通过读书来改变自身命运 o纵观古今仁人志士，无数勤恳上进的读书人靠自身的努力为实现 理想不懈努力。战国时期头悬梁锥刺股的纵横家苏秦，西汉凿壁偷光的经学家匡 衡，牛角挂书的李密，囊萤映雪的车胤和孙康 他们 虽出身贫苦，但 都通过自身努力追逐理想，在历史的长河中留下了 的一笔。不仅如此，脱贫攻坚计划也把“教育脱贫”放在极其重要的位置，教育 斩断“穷根”。通过“教育脱贫”阻断贫困代际传递。习近平总书记指出， 教育兴则国家兴，教育强则国家强。教育是
28、国之大计、党之大计。教育让人增 长才干，掌握知识，不仅点亮了贫困家庭子女的人生梦想，也实现了贫困家庭 的命运。时代的进步、社会的发展，我们每一个人都应争做奋斗者、进取者、实干 者，拒绝成为旁 观者、懈怠者、等靠者。“小镇做题家”是千千万万为了自身 理想而不懈奋斗的普通人的缩影，奋斗者值得被尊崇，不应被嘲讽！18 .请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）19 .文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确 流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）20 .文中画横线的句子有很强的鼓舞激励作用，请简要赏析。（4 分）（二）语言文字运用n （本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21-2
29、2题。费孝通在乡土中国中认为，乡土社会的秩序是靠 “礼”来维持 的,只要传统可以有效地应付生活问题，礼治社会便不需法律来维持秩 序，无讼是乡土社会的特色。费孝通特别指出，中国正处在乡土社会的 蜕变过程中，要使现代司法制度得以彻底推行，必须“在社会结构和思 想观念上先有一番改革”。他还进一步剖析了乡土社会的权力结构。 ,即社会冲 突中发生的横暴权力，社会合作中发生的同意权 力，社会继替中发生的长老权力和社会急剧变 迂中发生的时势权力。费孝通在分析乡土社会秩序的维持和结构的稳定的 同 时， o他认为从乡土社会向现代社会变迁过程体现在三个方面，即从 血缘结合转变到地缘结合，名与实的分离，从欲望到需要
30、。乡土社会 和现代社会重要区别之一还在于前者的人们是靠欲望行事，虽然这些欲 望由 于文化的陶冶而恰好符合人类的生存条件，而在现代社会，人们已经不 是根据经险,，运用知识去计划社会生活。费孝通认为“从欲望到需要是社会变迁中一个 很重要的里程碑”。21.下列各句中，与画波浪线处的引号作用相同的一项是（）（3分）A.尽管钟扬对生活品质不讲究，但对于“种子”却一点也不将就。B.我们也仿照八股文的笔法来一个“八股”，以毒攻毒，就叫做八 大罪状吧。C.有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些甚苣的菜叶，用盐一 浸，这就是她们难得的佳肴。D.今天，要制伏“三害”，要把它们从兰考土地上像送瘟神一样驱 走，必须进
31、行大量艰苦 细致的工作，付出高昂的代价。22 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯， 内容贴切，逻辑严密，每处 不超过15个字。（6分）18 .居高临下（自以为是）无可非议浓墨重彩（每词1分）（其他意 思接近的成语）（3分，每处1分）19 .示例：教育让人掌握知识，增长才干，不仅点亮了贫困家庭子女的人生 梦想，也改变了贫困家庭的命运。（4分，每处2分，语法合理，语句通顺，酌 情给分）20 .赞美与否定，形成鲜明的对比。多个结构相同的短语连用，增加气 势。运用态度鲜明的词语，如“应” “值得”“不应”。结尾用感叹号，加 强语气。（4分，答出任意2点给满分）21 . Ao和文中都
32、表示突出强调。B.特定称谓。C.讽刺。D.特殊含义。22.他把权力划分为四种类型。并没有忽视对其变迁的考察。而是根 据他们自己的需要。（“而是”1分，“需要”1分）（6分，每点2分）语言文字运用对点专练每日一练54【山东省潍坊市2022-2023学年高三上学期期中考试】三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成1820题。立春地生暖，晚秋心生安。天高云淡的晚秋，一切都裸露在空旷的原野。泥 士是那么松松软软，你可踩在里面，凝视蚯蚓，追寻它们留下的弯曲的踪迹；你 可爬到树叶落光的柿树上，品尝柿子，它们藏下的晚秋的甜蜜可以分享。多情的 柿子，抑或是倔强的
33、蚯蚓，都眷恋着这片土地，以自己的方式表达对秋的 。环顾周围，曾 的植被,像极了人们稀疏的头发.贴在秋的地面。 只有秋播的麦苗，顺垄看去，刚刚离开地面，裸露着一垄垄单薄的绿意。到了这个节点，一切都变得格外淡定，有条不紊，去留自如。晚秋，也因红 叶的渲染，变得 ，分外壮观。一棵棵箜过秋风洗礼的红枫，上天置它们于悬崖峭壁，仅占有丁点泥土，虽然落下一场秋雨，也很难得到一次甜畅的滋泗。 它们历经风雨，不畏干早，以博大的胸襟反哺晚秋。岁月在盛衰中 ，所有的抵达，都会以另外一种模样重生；已经重生的又正在抵达的路上：一如这生 生不息的晚秋。18 .请在文中横线处填入恰当的成语。（4分）19 .文中画波浪线的句
34、子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A. 一棵棵经过秋风洗礼的红枫，上天置它们于悬崖峭壁，仅占有丁点泥土， 即使落下一场秋雨，也很难得到一次酣畅的滋润。B. 一棵棵经过秋风洗礼的红枫，上天置它们于悬崖峭壁，仅占有丁点泥土， 虽然遇上一场秋雨，也很难得到一次酣畅的滋润。C. 一棵棵经过秋风洗礼的红枫，被置于悬岸峭壁，仅占有丁点泥土，虽然落 下一场秋雨，也很难得到一次酣畅的滋润。D. 一棵棵经过秋风洗礼的红枫，被置于悬崖峭壁，仅占有丁点泥土，即使遇 上一场秋雨，也很难得到一次帕畅的滋润。20 .请将文中画横线的句子改为整句，使之语序、句序合理，可以增删少量 词语，但不得改变原意。（4分）（二）
35、语言文字运用n （本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成2122题。一顿饱餐之后, 。这一众所周知的生活体验，究竟是怎样引起的？ 一个常见的解释：人吃完饭后，肠胃功能活动显著加强，血流量随之增加；相应的， 大脑中的血流量开始减少，继而供氧量下降，所以会产生困倦的感觉。这种说法 听起来很有道理，可并没有得到科学研究证据的支持。甚至有研究表明，饭后大 脑的血流量不仅没减少, 。那么到底是什么因素导致了餐后犯困呢？餐后犯困和促食欲素的水平有关系。促食欲素也叫下丘脑泌素，是下丘脑分泌的 一类激素。进食能够引起身体血糖的升高，进而抑制促食欲素的分泌。而促食欲 素含量降低就会导致人体因倦，让人缺少“樗3
36、破”。此外，科学家们还发现胰岛素和犯困也密切相关。一般认为， ， 但是可以通过影响血糖对唾眠产生间接影响。饭后，食物中的葡萄糖被人体吸收 导致血糖上升，胰岛素就会分泌出来帮助降低血糖：胰岛素还会促进蛋白质合成, 使人体中的色氛酸含量增多，进一步形成褪黑素，从而让大脑产生睡意。21 .词语的意义包括基本义、引申义、比喻义，下列选项中加点的词语和文 中加点的词语，用法相同的一项是（3分）A.学校作为育人丰呼地，肩负着时代重任。22 踏上新征程，跑出加速度。 C.打卡井冈山，重走红色路。 D.移除绊脚石，奔向淅枝代。22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切， 逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）18 .依依不舍郁郁葱葱绚烂多彩周而复始（4分。每 空1分，意思对即可）19 .D （语病有三处：一是中途易辙，应是“红枫被置于悬岸峭壁”，排除 A和B;二是关联词不当，这里是一各假设关系，用“即使”而不用“虽然”， 排除B和C;三是动词不当，主语是红枫，应该是“遇上”，而不是“落下”， 排除A和C。）