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1、给予树教案一、教学目标：1 .知识与能力目标:会读“予”、“圣”、“诞”等10个生字，会写“予”、“担”、“宽”等12个 生字。2 .过程与方法目标：正确、流利、有感情地朗读课文，掌握体会人物的思想感情的方法。3 .情感态度价值观目标：通过学习，感受金吉娅的善良与仁爱，激发学生的爱心，鼓励学 生勇于帮助别人。二、教学重难点：1 .教学重点：通过学习，感受金吉娅的善良与仁爱，激发学生的爱心，鼓励学生勇于帮助 别人。2 .教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文，掌握体会人物的思想感情的方法。三、教学方法：1 .教法：情景教学法、品读法2 .学法：朗读感悟法、自主学习四、教学准备：1 .教师准备:课
2、件、圣诞节图片、纯音乐childhood memory2 .学生准备：圣诞节资料五、教学时间：2课时六、教学过程第一课时（-）谈话导入，激发兴趣1 .向学生介绍新同学（圣诞老人），课件出示圣诞节图片。2 .指名介绍你所了解的圣诞节，引出课题。3 .师生板书课题，生齐读课题。4 .质疑课题，激发兴趣。（-）初读课文，整体感知1 .生自读课文，注意读准字音，读通句子，想一想课文讲了一个什么故事。2 .生齐读课件出示的词语。3 .分析词语“给予”，指名说说生活中的“给予”。4 .生再读课文，找文中的“给予”。5 .师总结文中的“给予”。（三）精读课文，品味感悟L感悟“金吉娅对小女孩的给予”（1）创设
3、情境，引导学生角色互换，写一写小女孩的卡片。（2）引读“于是，我取下卡片，买了洋娃娃，把它和卡片一起送到援助中心的礼品 区” 一句，指名说说从金吉娅的做法中你体会到什么。6 .品味“金吉娅对妈妈的给予”（1）引读“妈妈，我拿着钱到处逛，本来想送给您和哥哥蛆姐一些漂亮的礼物。”一 句，指名说说你的体会。（2）引读“金吉娅说话的声音很低，显然在为没能给我们买到像样的礼物而难过” 一句。a.联系学生生活实际，体会金吉娅说话声音很低。b.分析金吉娅的难过，指导朗读“妈妈，我拿着钱到处逛，本来想送给您和哥哥姐 姐一些漂亮的礼物。”一句。（范读、自由读、指名读、齐读）（3）引读“我紧紧地拥抱着金吉娅” 一句，指名说说妈妈这一行为说明了什么。（4）引读“这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和 体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。（四）整体回归，课后拓展1 .生自读课文，再次体会文章主旨。2 .课堂小结，布置作业。七、板书设计：31.给予 树小女孩妈妈爱