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1、孙权劝学课后习题参考答案一、朗读课文，理解大意。说说孙权为什么要劝吕蒙学习，又是怎样说服吕蒙 的。参考答案：（1）孙权认为学习对执掌军权的吕蒙来说，尤为重要。（2）首先向吕蒙指出学习的必要性：“卿今当涂掌事，不可不学！ ” 吕蒙“以军中多务”相推辞时，孙权指出学习的目的和方法。孙权现身说法, 以“卿言多务，孰若孤？ ”回应吕蒙的推托，并用自己的体会强调学习的作用， 最终让吕蒙无可推辞，“乃始就学”。二、课文是怎样表现吕蒙学识进步的？吕蒙的变化对你有什么启示？参考答案：课文主要是通过鲁肃与吕蒙对话和“结友”，侧面表现吕蒙学识 进步的。鲁肃与吕蒙论议，惊叹吕蒙今昔的变化一一“卿今者才略，非复吴下阿
2、 蒙”。吕蒙以当之无愧的坦然态度，表明自己确实学识进步很快、很大。鲁肃为 之折服，与其“结友”。启示：【示例一】学习没有早晚之分，只要认真学习，终会有所成。【示例 二】学习能增长见识，改变人的气质修养，所以我们应当抓紧时间，勤奋学习。 三、诵读下列句子，体会加点词所表示的语气。1 .孤岂欲卿治经为博士邪！ .但当涉猎，见往事耳。 2 .大兄何见事之晚乎！参考答案：1.邪：表示反问语气，可译为“吗”。3 .耳：表示限止语气，可译为“罢了”。4 .乎：表示反问语气，可译为“呢”。四、文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有对他人的爱称、敬称等。说说下 列句中加点的称谓语分别属于哪种情况。课外再搜集一些
3、。1 .卿今当涂掌事，不可不学！ 2 .孤常读书，自以为大有所益。3 .大兄何见事之晚乎！ 参考答案：1.卿是古代君对臣的爱称。2 .孤是古时王侯的自称。3 .大兄是对朋友辈的敬称。古代称谓语五、参考下面的提示，把课文翻译为现代汉语。尊称用名词来代替代 词称呼，都是双音 词一般的尊称用“先生、夫子”等也可用对方所在的处所或手下的人来称呼对方，如 “足下、阁下、左右”等还有用官职或地位身份尊称对方的，如“大夫、将军、 公子”等用包含形容词的 词来称呼，一般是 双音词，前一个是 形容词，后一个是 与人物相关的名 词令：令尊、令堂、令兄、令郎尊：尊上、尊公、尊驾、尊兄贤：贤妻、贤弟仁：仁翁、仁兄、仁
4、弟先：先严、先父、先考、先母高：高堂、高朋、高邻用表敬称的代词， 一般是单音词常用的有“子、公、君”等，可译作“您”谦称用某些名词来代 替代词“我”用自己的姓或者名表示谦下用“臣、仆、某、小人”自称君主常用“寡人、孤”等表示谦下向别人提及自己 的家人时使用用形容词修饰，常见的有：愚、敝、贱、小、卑用名词来修饰，常见的有“家、舍”，可译作“我的”翻译提示:号、年号、地名、书名、人名等可以保直接使用;替用现代汉语双音词替换古代汉语单音词;调调整语序，使其符合现代汉语的表达习惯;补一补充省略部分，使意思完整；删删去无实在意义的词，不译。参考答案：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！ ”吕 蒙以军中事务多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典当博士吗！只是 应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，比起我来怎么样？我经常读书， 自以为大有益处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，（鲁肃）和 吕蒙论议，十分惊奇地说：“以你现在的才干和谋略来看，（你）不再是原来那 个吴地阿蒙了！ ”吕蒙说：“同有学识的人分开三天，就要另外用新的眼光看待 他，长兄知晓事情怎么这么晚呢！”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，（与吕蒙）结为 朋友，然后分别了。