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1、20192020学年北京市东城区七年级（上）期末语文试卷一、基础运用（共16分）以下是小华语文积累本上呈现的内容，请根据要求，完成以下 各题.（3分）小华模仿“不必说也不必说单是”这个句式写了一段文字，阅读这 段文字完成以下各题。七上语文课本内容丰富，不必说春草的嫩绿绵软，夏雨的热烈粗斐，秋菊的泼 洒烂漫，冬雪的娇羞可爱；也不必说寿镜吾的质朴，白求恩的热既牧羊人的 无私，商人度护神的虚荣可笑。单是难看的小猫被误认为“畏罪潜逃”时的悲楚，就让我久久难以释怀。（1）加点字的注音全都正确的一项为哪一项（2）结合语境，横线处填入词语全都正确的一项为哪一项A.粗暴 kudng热忱chen庇护神pi畏罪潜
2、逃qianB.粗暴 gudng热忱zhen庇护神bi畏罪潜逃qidnC.粗暴 gudng热忱chen庇护神bi畏罪潜逃qianD.粗暴 kuang热忱zh4n庇护神pi畏罪潜逃qidn. （2分）学习诸葛亮的诫子书一文时，老师推荐了成都武侯祠博物馆的书法藏品- 现代书法家范曾先生抄录的唐代大诗人杜甫的七律名作蜀相。小华想积累该诗所有的 韵脚（指诗、词、歌、赋等句末押韵的字），请你和他一起将这些韵脚用正楷字抄写在答 题卡的田字格内。A.博学纯粹慷慨B.博学纯朴吝啬C.博大纯粹慷慨D.博大纯朴吝啬记 ，明朝人。作品中，号称“美猴王的（人名）”这一艺术形象塑造最成功、最受人欢迎。我采用了精读的阅读策
3、略。其著，局部采用精读 具体阅读方法或步骤为：一的阅读策略，优点 （至少写出两条或两个步骤）在于：。（结合具体内容或主要人物谈，至少写出两条。）五、写作（习作40分+提纲2分）12. （42分）近日，某中学进行了 “2019年度十大流行语”评选，其中“我又可以了”入选。该流行语用来形容起死回生，哪怕受了再多打击，也要回来继续战斗，根据你的理解请 以“我又可以了”为题，写一篇涵盖以下条件的文章：（1）以第一人称口吻表达。（2）有景物描写。（3）要交代事情的来龙去脉。（4）写一个故事。故事可发生在过去、现在或者未来。注意：（1）将作文题目抄写在答题卡上（2）文体不限（3）写诗歌须写十行或十行以上。
4、其他文体，宇数400500字。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。2019.2020学年北京市东城区七年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、基础运用（共16分）以下是小华语文积累本上呈现的内容，请根据要求，完成以下 各题（3分）小华模仿“不必说也不必说单是”这个句式写了一段文字，阅读这 段文字完成以下各题。七上语文课本内容丰富，不必说春草的嫩绿绵软，夏雨的热烈粗，秋菊的泼 洒烂漫，冬雪的娇羞可爱；也不必说寿镜吾的质朴，白求恩的热忧，牧羊人的 无私，商人巧护神的虚荣可笑。单是难看的小猫被误认为“畏罪潜逃”时的悲楚，就让 我久久难以释怀。（1）加点字的注音全都正确的一项为哪一项一 CA.
5、粗暴kudng热忱ch6n庇护神pi畏罪潜逃qidnB.粗暴gudng热忱zhfin庇护神bi畏罪潜逃qiinC.粗暴gufing热忱ch6n庇护神bi良罪潜逃qidnD.粗暴 kuang热忱zhen庇护神pi出罪潜逃qi6n（2）结合语境，横线处填入词语全都正确的一项为哪一项A.博学纯粹慷慨B.博学纯朴吝啬C.博大纯粹慷慨D.博大纯朴吝啬【分析】（1）此题考查字音。“犷”读作gudng”，“忱”读作“曲曲”，“庇”读作“bi”, “潜”读作“qidn”。应选：C（2）此题考查根据语境选择词语。“寿镜吾”是位老师，所以应用“博学”。“白求恩” 为了中国的解放事业来到中国，并无他求，所以应用“纯
6、粹”。“牧羊人”与我素不相识， 却把我引到自己的小屋，拿出吃食来款待，所以应用“慷慨”。应选：A【解答】答案:(DC(2) A【点评】作答字音字形类题目，定不能根据自己的感觉随意作答，要重点关注同音字 和形近字，要借助工具书来作答。1. （2分）学习诸葛亮的诫子书一文时，老师推荐了成都武侯祠博物馆的书法藏品- 现代书法家范曾先生抄录的唐代大诗人杜甫的七律名作蜀相。小华想积累该诗所有的 韵脚（指诗、词、歌、赋等句末押韵的字），请你和他一起将这些韵脚用正楷字抄写在答 题卡的田字格内。肃么 i x，A-l&Ax1-r”肃么 i x，A-l&Ax1-r”提及比4 4乞4)4 依墨另米莉共4外冬清木&7
7、心叶上我 企/R茶4法4罐A匐围发可止 4 #喈嫉外 我也,冰於.2 /4)4 依森马米.莉其4久不科 4外冬清木&7心叶上我 企/R茶4法4罐（4分）小华参观完北京世园会后在积累本上留下了参观笔记。阅读下面这段文字，完成 以下各题。【甲】6月30日，北京世界园艺博览会迎来了 “中医药主题日”。一大早，我和爸爸妈妈 就赶到延庆参观。乙这是我第一次走进世园会，在青山绿水间我感受到了中医药文化 的魅力。【丙】在百草园，我饱览了近500种药用植物。它们被栽植于以中国阴阳五行 观念为灵感来源的木、火、土、金、水五个区域内，蕴含着春生、夏长、秋收、冬藏的 生命轨迹，融入了中医“草药”和“方剂”概念，让我
8、感受到中医药“仁爱”“和谐”的 精神内核。在本草生命展厅，我将手贴在大屏幕上，与声光体验设备互动，眼前展现出 从草到药、从药到方、从方到典的中医药学开展历程，学习到了人在春夏秋冬不同季节 的养生方法和调摄要点。在中药标本展区，我被阵阵惊叹声吸引。原来只要将平板电脑 对准中药图片，并用手点击，屏幕上就会出现该味药材的3D动画和详细信息。【丁】大 家不禁连连惊叹：深奥难懂的中医药文化还可以这样展现，真是太有创意了!0_ 个百草之园，一场文化盛宴，这次参观给我留下了深刻的印象。（1）根据语境，在文段结尾句横线处各填入一个合适的动词，以使语段完整品（填入的 动词须各不相同）（2）阅读全段，本段的中心句
9、是A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】（2分）经过一学期的学习，小华积累了一些作家作品的相关信息，其中表述有误的一项 是（）A.写景散文春的作者是朱自清，字佩弦，著有散文集背影欧游杂记等。B.狼选自文言小说集聊斋志异。作者蒲松龄，他是明代文学家。C.皇帝的新装是丹麦作家安徒生的作品，他还写了海的女儿丑小鸭等童话。 无学问可言。大学的研究所才是初步研究学问的所在，在这里作学问也只能算是粗涉藩 篱，注重的是研究学问的方法与实习。学无止境，一生的时间都嫌太短，所以古人皓首 穷经，头发白了还是在继续研究，不过在这样的研究中确是有浓厚的趣味。（选自学问与趣味，梁实秋文）（1）阅读选文，根据梁实秋原文
10、题目“学问与趣味”，推测这两段论证的观点。（2）学问与趣味全文一共有四个自然段，根据下面所列其他段的段意，说说你对选 文位置的安排，并结合文段内容简要说明如此安排的原因。A段：举梁启超先生做学问并取得成就的例子分析前辈倡导学问趣味的原因，指出年青 时候为学问打根底不能过分重趣味。B段：举合理编列的课程表不可偏废和受过良好教育之人学成之前必须经历严格学习过 程两例，提出从小学到大学这个初学阶段，应该偏重教育的纪律，而少提倡趣味。【分析】本文是一篇议论文，第一段举年青学生因兴趣而导致科目偏废例子并分析失败 的原因，第二段明确小学、中学、大学、研究所学习的侧重，并与古人皓首穷经比拟， 指出学无止境，
11、在不断学习中确有趣味。【解答】（1）此题考查论点。论点是表达观点陈述句。一般要结合题目、开头、结尾或 者分论点来概括论点。题目“学问与趣味”是本文的论题，结合第一段“只有懒惰与任 性，才能使一个人自甘暴弃的在趣味的掩护之下败退”可知，不能因为趣味而偏废 学业，结合第二段“学无止境，一生的时间都嫌太短，所以占人皓首穷经，头发白了还 是在继续研究，不过在这样的研究中确是有浓厚的趣味”可知，大学之前的学习都是为 研究做准备，要在研究学习中发现趣味。故可概括论点：学习阶段，还是要打好学问的 底子，不可因趣味而有偏废。（2）此题考查论证过程。概括选文两段的段意。第一段先举出当时社会上一些青年因为 兴趣而
12、停止对局部科FI的学习和探索的现状，结合“殊不知天下没有没有趣味的学问， 端视吾人如何开掘其趣味”可知，作者针对这种现状提出了自己的看法：不能因为兴趣 偏废学业，每个科目都有趣味，要自己去开掘。第二段那么指出大学之前的学习不是研究, 而是在为研究做准备，暗示大学之前的学习是积累，谈不到研究兴趣选择。逻辑分析。A 段由梁启超先生的例子引出论题“学问与趣味”，分析前辈倡导学问趣味的原因，从一个 名家的学习研究经历谈起，更能引起读者的兴趣，适合做首段，而且由梁启超先生的个 人典型事例开始，进而分析当时许多年轻朋友的事例，由个体到群体，符合逻辑关系。 故A段放在第一段之前。B段主要举出具体事例来论证、
13、论述从小学到大学这个初学阶 段，应该偏重教育的纪律，而少提倡趣味的观点。是承接第二段大学之前的学习并非是 研究学问，而是为做学问打基础的观点在论述，故B段在第二段之后。答案：（1）例如：学习阶段，还是要打好学问的底子，不可因趣味而有偏废。（2） A段放在第一段之前，B段在第二段之后。要点：这两段都在谈年青学生的学 习。不同的是第一段举年青学生因兴趣而导致科目偏废例子并分析失败的原因，第二段 明确小学、中学、大学、研究所学习的侧重，并与古人皓首穷经比拟，指出学无止境， 在不断学习中确有趣味。A段由梁先生的例子引出话题，从而就“学问与趣味”的关 系提出年青时要为学问打根底而不能过分重趣味的观点。其
14、谈论的范围比选文大，应该 在选文的前面。B段侧重谈青年学习，就“学问与趣味”如何处理提出具体建议。该 段是承接选文接着阐释的，所以B段应位于选文后。【点评】所谓中心论点，就是能直接说明作者观点的一句完整的话，一般不会用到修辞 方法，不会是疑问句。9. （5分）阅读老舍济南的冬天节选，完成以下各题。小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可 爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿 准保暖和。”真的；济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有 了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起：甲】明天也许就是春天
15、了 吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点儿幻想不能一时实现， 他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿 白花；好像日本看护妇。【乙】山尖全象给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚 点儿，有的地方草色还露着：这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的 花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等 到快口落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点 儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！古老的济南，城内那么狭窄
16、，城外乂那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的 房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。（1）简要概括选文的主要内容。（30字以内）（2）从【甲】乙】两个划线句中任选一句，根据你对划线句内容和表达形式主要特点的 理解仿写一个句子，并在仿写句中能表达该句表达形式主要特点的文字符号下加上着重 号（仿写对象、主题不限，3分）例如原句：真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。该句表达形式上的主要特点：用“真的”是的”几个词语持续表达确定。仿句：真的，每次放学回家远远望见家中窗帘映照的昏黄的灯火，我内心是非常高兴的中 （表达形式上的特点可从用词、修辞、句式等角度把握）【分析】本阅读语段
17、出自课文济南的冬天，济南的冬天是一篇充满诗情画意的散 文，老舍先生在英国讲学六年之久，英国的雾气给他留下深刻的印象，还去了西南地区， 因此来到被誉为“泉城”的山东省会济南后，感受非常强烈。它是不同于其它地方的冬 天。因此他紧紧抓住济南冬天”温晴”这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人的冬景; 老舍先生还善于描述主要景物的主要特征，表达自己最鲜明的印象和感受。【解答】（I）此题考查内容概括。从题目上看，本文的写作对象是济南的冬天，第一段 写济南冬天暖和和慈善的状态，第二段写小雪后济南冬天的秀气、美丽，第三段概括的 写济南冬天是一幅淡雅的水墨画。故可概括：描写了济南冬天因地理优势而独有的温暖、 安闲
18、、秀美、淡雅之景。（2）此题考查仿写语句。明确题干要求：找出句子内容和表达形式的主要特点，在表达 表达形式的词语下面加着重号，仿写句子。甲：明天也许就是春天了吧？这样的温暖， 今天夜里山草也许就绿起来了吧？这句话内容上写出了济南人感受冬天的温暖，表现出 对冬天济南如此温暖的幸福感叹。表达上用了疑问句和想象的手法，用“明天也许 了吧？这样的，了吧”的疑问句表示一种猜测的幸福感。示范：明天也许就会 传来获救的好消息了吧？这样的消息，今天就已经开始传递了吧？ 答案：（1）例如：描写了济南冬天因地理优势而独特的温暖、暗示、秀美、淡雅之景。（2）例如：选乙句。表示形式主要特点：采用比喻、拟人修辞使表达形
19、象生动。仿句：夜幕下的香山，被裹上一层轻柔的面纱。【点评】仿句题基本解题思路：析原型。即分析例句的基本格式，尤其要关注其句式特点及修辞方法。定格式。根 据例句的句式特点及修辞方法，确定所写的句子应有的格式关注句式和修辞。根据格 式创写句了时。应特别注意所采用的句式是否和例句相同、修辞运用的是否恰当。10. （10分）阅读下文，完成以下各题。少年眼沈念少年第次出远门，第次见识平原上的景物，没有峰峦叠嶂的遮挡，能望见远 处高高矮矮的房子、葱葱郁郁的大树、成片的稻田和甲壳虫般爬行的汽车，还有高耸的 通讯塔和绵延的高压线。少年伸出五指，想去捉住那股与山里不同的气息一一飘飘荡荡的水的气息。这气 息在夜晚
20、被冻成一层薄纱，手指轻碰，哧啦哧啦撕裂，像落满一地的玻璃碎片。父亲很 熟悉这里，每年到芦苇收割的秋冬时节，父亲都要跟村里人一道，在湖洲驻扎三个月。 这三个月，天作被盖地当床，芦苇割完了才回家过年。岛是荒岛。来往的人影比不过天空飞过的雁鸭多。把“家”安在这个陌生的岛上，父亲要盖个什么样的房子呢？少年困意全无， 兴奋起来。他抬抬头，天地空旷邈远，没有灯，却有光汇聚过来，是水波的光，倒映在 天幕，乂晃到湖洲之上。风也变得柔软起来，少年的视线慢慢适应，能依稀识别近处和 稍远地方的事物。父亲从行李袋中找出刃口发亮的弯刀，走到附近的芦苇丛中，转眼功夫割倒一 片。在父亲的指导下，少年帮着用细麻绳把芦苇结实地
21、打成一捆捆。父亲说，这是“新 家”的大梁，这是“新家”的柱子。打好“地基”，他又像变戏法似地从行李袋中翻出折 叠整齐的旧尼龙帆布，摊开在地，风贴着地面吹鼓起帆布，父亲顺势一抖，转眼之间帆 布就“盖”成了一间芦苇棚屋。他听从父亲的吩咐，搬上儿捆芦苇压住“墙角”，这样帆 布不会随风刮掀。这些景致跟着他们一起跑，但一小会儿就被甩得远远的。父亲几乎一夜没睡，他在卧室里“搭”了两张芦苇床，又新盖了一个屋棚当“厨 房”，然后把带来的家当一件件摆好，还用芦苇编了两把方凳，一张餐桌。这一切都是在 少年睡着以后完成的。少年醒来的时候，“新家”被一团明晃晃的天光包裹着，好像这棚屋原本就是一 个发光体，向岛上、湖上
22、、天空绽放无尽的光芒。芦苇制作的几样桌椅，散发着植物刚 离开大地的清香。掀开帆布门，白得耀眼的光迎面扑来。眼前岛上的景象把少年震惊了。铺天盖地、茎秆高挺的芦苇，顶着沉甸甸的穗头，随风摆动枝叶，向远方致意。 从未见过这么多的芦苇聚集在一起，举手投足，像严格训练的战士。风刮过来，芦苇抱 团对峙，站成铜墙铁壁。又终于抵挡不住一波波的猛烈吹袭，芦苇向着同个方向低头、 弯腰，瞬间就要折覆在地。与见过的水稻相比，这些芦苇就是超级巨人，高大、粗壮、 招摇，少年感觉自己就像一个小不点，在这荒岛之上无比孤独、渺小。少年看到远处芦苇垛惊飞几只白色水鸟，翻开翅膀，线条般的身影，越飞越远。 他一个激灵，跟着白色鸟飞去
23、的方向，钻进了芦苇深处。秋冬季节的芦苇荡，湖水退去， 南来北往的白鹭喜欢在此嬉戏觅食，麋鹿三五一群藏匿其间。修长而饱满的灰白色苇穗, 像一支支画笔，日沐金光，夜吸银露，饱蘸天地间的风霜雨雪，在湖洲上涂鸦出一幅绚 丽多姿的画卷。挺拔的苇秆，如长剑飘舞的苇叶，被少年的身体碰出哗哗啦啦的响动。 他也被芦苇的坚韧撞得摇摇晃晃，像海洋般的苇浪一下就吞没了少年瘦小的身影。少年几次试图跳起来，像一只鱼儿般跃出水面吐个气泡，但苇浪又高又大，在 风中左摇右摆。他的头有些晕眩。走累了，蹲下来，连根拔起一根芦苇，半湿半干的泥 土粘附着它十分兴旺的匍匐根状地下茎。丰水季节芦苇会浸没在水下，久而久之，在芦 苇身上留下一
24、道清喷的界限。白的花，绿的叶，黄的秆，顶部苇穗高挑饱满，挺在水面 之上的晚生枝叶泛着绿意，剥掉水中泡了几个月的腐枝败叶，能嗅到大地的芬芳气息。湖洲上的鸟，多会选偏僻草深之地孵育，这比找树上的鸟窝难多了。要是能在这 里寻到一只水鸟，就不会再感到孤独了。少年低头搜寻有没有完整的鸟蛋时，听到隐隐 约约传来呼唤自己名字的声音，那是父亲在叫他。他环顾四周，呼喊声像是从四面八方 传来的。这差点让他迷失，找不到回家的路。他找到脚印的方向，赶紧往回跑，哗啦哗 啦，身体的碰撞，在芦苇荡里又腾起一股细小的声浪。少年认真识别了回去的路，像个侦探一样，观察了脚印，还判断了一下东南西北。 但走出芦苇荡的路似乎没有尽头，
25、他莫名地紧张起来。来时并没有走多久，他也就打算 试探性地往里走一走，但走着走着就似乎走丢了信心，接着就跑起来。他努力告诉自己, 镇定镇定。他也想起父亲从小就告诫过的，凡事遇阻先不要慌乱，冷静下来再想对策。 他很快又辨清了几只自己来时的脚印。清晰的脚印。斜斜浅浅的。少年把脚放进一个，大小刚好，心里悬空的石头在小 脚印里稳稳落下。父亲呼唤的声音又飞来了，近在耳畔。少年如释重负地露出笑容，向“家”跑去。他的心中开始藏着一个秘密，他并不 打算把这次短暂的出行告诉父亲。每个人都会有自己的秘密。少年又无端地笑起来，小脸白里透红，像树上自然成 熟、绽裂的石榴。（选自中国散文年度佳作2017，文字有删节(1)
26、文章以“少年眼”为线索结构全文，阅读文章，简要概括少年在荒岛上的所见及其 所感。(2)根据上下文，对文中划线句“新家被一团明晃晃的天光包裹着，好像这棚屋原本就 是一个发光体，向岛上、湖上、天空绽放无尽的光芒”的描写体悟有误的一项为哪一项_A_ A.描写出棚屋本身具有的精美、奇幻色彩。B.展现出岛上日光湖光交相辉映的奇妙景色。C.暗示了父亲和少年在荒岛上生活环境的艰苦、离家打工的不易。D.荒岛条件虽然艰苦，但父亲能干体贴，让少年眼中的“新家”焕发出光彩。(3)阅读全文，说说结尾段“每个人都会有自己的秘密”一句蕴含的深意。【分析】本文以“少年眼”为线索结构全文，文中第一段和第二段描写了荒岛独特的自
27、 然风貌；文中第三段和第四段描写了荒岛生活环境的艰苦：文中第五段和第六段描写父 亲用芦苇盖房、搭床等技术的娴熟，对自己的关心和体贴；文中第七段到文末描写自己 夜里恐惧、孤独、迷失之后的成长。【解答】(1)此题考查文章内容的概括。文章的题目是“少年眼”，本文就以“少年眼” 为线索结构全文。可快速浏览全文，从文中第一段“没有峰峦叠嶂的遮挡，能望见远处 高高矮矮的房子、葱葱郁郁的大树、成片的稻田和甲壳虫般爬行的汽车，还有高耸的通 讯塔和绵延的高压线。”和文中第二段“飘飘荡荡的水的气息。”可以概括出主要描写了 荒岛独特的自然风貌；从文中第三段“岛是荒岛。来往的人影比不过天空飞过的雁鸭多。” 和第四段“
28、天地空旷邈远，没有灯”可以看出描写了荒岛生活环境的艰苦；从文中第五 段和第六段描写父亲用芦苇盖房、搭床等技术的娴熟，对自己的关心和体贴；从文中第 七段到文末描写自己夜里单独出去，结果迷失了方向，最后又找到了原点。(2)此题考查对文章的理解与分析。要求选出不正确的一项，要逐项辨析正误。A.有误。文中划线句并没有描写棚屋本身具有的精美、奇幻色彩，而是写芦苇反的光。 BCD.错误。应选：Ao(3)此题考查理解语句的含义。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上来分析。从 文中第七段“掀开帆布门，白得耀眼的光迎面扑来。眼前岛上的景象把少年震惊了”可 以看出生命是美好的；从文中第十二段“他努力告诉自己，镇定镇定。他也想起父亲从 小就告诫过的，凡事遇阻先不要慌乱，冷静下来再想对