《2023年国家公务员考试申论热点：精准扶贫之教育扶贫.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年国家公务员考试申论热点：精准扶贫之教育扶贫.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年国家公务员考试申论热点:精准扶贫之教育扶贫为进一步关心考生提升申论答题水平，我特殊推举申论热点解 读“精准扶贫之教育扶贫”，盼望考生阅读本文后能学会其中申论答 题思维。【背景链接】中共中央国务院关于打赢脱贫攻坚战三年行动的指导看法指 出，“坚持扶贫同扶志扶智相结合。正确处理外部帮扶和贫困群众自 身努力的关系，强化脱贫光荣导向，更加注意培育贫困群众依靠自力 更生实现脱贫致富的意识，更加注意提高贫困地区和贫困人口自我进 展力量”，并将教育作为扶志扶智的重要手段，提出“着力实施教育 脱贫攻坚行动”。世界银行的讨论结果显示，以世界银行的贫困线为标准，假如家 庭中的劳动力接受教育年限少于6年，
2、则贫困发生率大于16%;若将 接受教育年限增加3年，则贫困发生率会下降到7%;若接受教育年限 为9至12年，则贫困率下降到2. 5祝若接受教育年限超过12年，则几乎不存在贫困的状况。教育程度的变量同样反映在平均收入的结果 ：随着劳动者平均受教育年限的提高，从6年提高到6至9年、9 至12年，再到长于12年，平均收入指数从100分别上升到130.208. 356o可以看出，教育扶贫具有基础性、根本性的作用，是拔掉穷根、 稳定脱贫的关键，也是阻断贫困代际传递的根本手段和重要方式。提出观点党的十九大报告中指出，努力让每个孩子都能享有公正而有质量 的教育。教育扶贫本质上是与推动教育公正休戚与共、紧密相
3、连的, 体现着社会公正正义的价值追求。权威论述群众对一些地方脱贫攻坚工作中的形式主义、官僚主义、弄虚作 假现象特别反感，要仔细加以解决。一一习近平防止返贫和连续攻坚同样重要。一一习近平不放松、不停顿、不懈怠，提高脱贫质量，聚焦深贫地区，扎扎实实把脱贫攻坚战推向前进。实实把脱贫攻坚战推向前进。习近平让人民过上幸福美妙的生活是我们的奋斗目标，全面建成小康社 会一个民族、一个家庭、一个人都不能少。一一习近平价值意义教育扶贫是国家扶贫战略的重要抓手，也能为真正脱贫带来立竿 见影的效果，但是，对教育扶贫的认知不能仅仅停留在教育扶贫本身, 不该仅仅局限于教育内部，而应站在现代社会治理和可持续进展的时 代高
4、度，充分熟悉教育扶贫追求社会主义公正正义核心价值的基本特 征，从而为教育扶贫奠定坚实的理论基础，并以此为指导，更好推动 我国教育扶贫事业向深化进展，尤其是推动教育公正乃至教育事业的 改革与进展。同时，教育扶贫看起来是通过教育使贫困地区和贫困人口脱离贫 困，实质含义却是以教育为切入口，消退社会中的不公平，使全社会 达到公正正义、和谐进展的状态。教育扶贫的最终目的，不仅在于通 过教育关心多少贫困人口和某些贫困地区减贫脱贫，更在于通过起点 公正、过程公正和结果公正，实现贫困地区和贫困人口的教育安排正 义和关系正义，在实现乡村振兴、全面建成小康社会等目标的同时, 实现教育扶贫对社会公正正义的价值追求。
5、推动教育精准脱贫，是最具有根本性、可持续性的扶贫举措之一,有助于让贫困家庭子女都能接受公正有质量的教育，全面提升劳动者 自身综合素养，把握脱贫致富技能，实现均衡安排教育资源。尤其是 在互联网、大数据、人工智能技术迅猛进展的今日，教育精准脱贫更 具可操作性。参考对策强化政府在教育精准脱贫实践中的主导作用，建立教育精准脱贫 的系统化工作程序。教育扶贫项目从引进开头，到实施和结项，应当 有一套更加科学和可操作的工作程序。在教育扶贫项目的各个关节点, 都要注意反馈，以便于纠偏、改进和完善。政府要擅长利用大数据技 术，整合教育数据和其他扶贫数据，摸清贫困同学的详细人数和基本 状况，构建精准数据网，使教育
6、扶贫在对象选取、项目开展、资源安 排、过程监督、成效评估等方面更趋精准。完善社会支教系统。完善支教工作流程，加大对支教工作的投入， 保障支教活动的顺当进行。政府和学校要为支教队员支教活动供应便 利，关心他们了解当地状况，解决在支教过程中遇到的困难，使其安 心于支教工作。对参与支教的非师范生，应开展支教前培训，加强教 学技能训练，如到中学校进行观摩实习、开展公开课活动等，以此提 升非师范生的职业力量和职业素养。为企业参加教育精准脱贫供应渠道和政策支持。供应便利渠道, 为企业献爱心资助贫困同学、改善贫困地区办学条件等供应政策支持 和优待，通过广泛宣扬企业参加教育精准脱贫的行动、授予荣誉称号 等措施，调动企业家帮扶贫困地区教育事业的乐观性。