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1、2023年教师课堂教学心得体会从事多年语文教学，内心最真切的感受就是：一个好的 语文老师需要承载的东西实在太多。语文教师不是幽默巨 匠，但要有带给学生快乐的本领；不是语言巨匠，但是要有 熟练的驾驭语言的能力；不是艺术家，但要有敏锐的观察力、 独特的审美力；不是演员，但要有激奋的投入;不是模特，但 要有规范得体的体态语言；不是救世主，但要有一颗慈善包 容的心；更为重要的是语文教师还要承载起寻求一条能将素 质教育和应试教育较好结合的道路，在帮助学生提高考试分 数的同时，最大限度地激发其学习语文的兴趣，奠定其文学 素养的根基。于是有人叹曰：苦哉，语文老师；累哉，语文老师。但 是，如果我们转动灯火的方
2、向，依旧能照亮阑珊处。在烦琐 细碎的语文教学中，如果我们几个关键点，也可从层层枷锁 中解放出来，从中感受到做语文教师的快乐。关键点掌控好课堂首先要精心备课，以“一览众山小”的气度走入课堂。 教师要拥有驾驭课堂的本领，就必须对教学内容深谙在心。 每上一篇新课，我都会先认真吃透教材，独立地研读课文， 把自己探究的全过程摘要地记录下来，在这个基础上再去看 教参，读资料，将自己的见解同别人的见解比较，理性地决 定取舍，内化成自己独到的见解。这样在课堂上，我才能站 心得，还必须吸取其他人好的方法、经验。为了提高自己的 业务水平，我经常看一些有关教育教学的报刊、杂志，如历 史教学园地历史教学参考中国青年、
3、报等，吸 取别人的精华为己所用。我非常珍惜每次的听课和学习活 动，在学校安排的教学教研活动中，听课时我认真地做好笔 记，回到办公室再去仔细地分析、总结。记下自己的心得体 会。时间长了，积累的心得也多了，许多好的教学方法，我 都能灵活地运用于教学当中。与此同时，我还明白：教学方法是多种多样的，只有结 合学生的实际去运用才是最好的。为了提高自己的教学水 平，我还经常同我的同课头教师进行集体备课，大家一起设 计教学环节，内容和课后练习，争取把每堂课都像上公开课 那样去对待实施。而这，既锻炼了我，又是学生的听课热情 极大地高涨。在每学期的教学能手评价中，我都无一例外的 获得了教学能手的评价，这既是学校
4、对我工作的肯定，也是 对我继续努力的鞭策。三、勇于创新，丰富教学手段，提升授课含金量。自从实施了新课程改革后，历史的教学内容更丰富、更 开放了。除了让学生掌握历史的基本知识和基本技能外，还注重 培养学生良好的学习方法和学习习惯，以更好地提高学习效 率。因此，在历史课堂教学中要求充分发挥师生双方在教学 中的主动性和创造性。倡导自主、合作、探究的学习方式。我经过多次实践，结合自己的实际，我认识到优化历史课堂 教学，首先应该从基础抓起，培养他们的历史思维和历史大 局观的能力。在以后的课堂教学里，我就采取了相应的措施。 课堂上尽量用一些图片，视频来吸引学生的注意力。特别是 在教学中，我注意结合现实社会
5、中的一些敏感事情，大事情, 和课本知识结合其拉丝，调动学生的思维，既吸引了学生的 注意力，又培养他们关注时事，用所学知识分析问题，解决 问题的能力。通过这些办法来激发学生的学习兴趣。学生每 一节课都上得兴致勃勃，每一节课学生和我都有不少的收 获。因此在每次的测验考试中，学生都能轻松应对，拿到理 想的成绩。这也实现了我的教学理念，学习应在平时，而不 是临时抱佛脚。四、关注课堂，跳出课本，放宽眼界，斩获高分。历史学习是一个非常系统，庞杂的过程，决不能一本书 打天下。那样自己的知识面只能是越来越窄，分析问题的手段和 思维越来越单一。我经常告诉学生说，历史的所有事情都是 一个合力的过程，不会是单一的，
6、所以必须从多方面去看淡 问题，考虑问题，解决问题。而要全方位，多层次的看待和 解决问题，就得平日里，多接触一些历史材料，历史史实， 那样才会心中有数。因此，在平日的教学和作业中，我有意识的多引入一些 历史材料，让学生自我甄别，取舍，形成历史观。我也会在假期中给他们推荐一些经典书目，让他们去阅 读，体会。而我则利用现在学生喜爱科技的这个特点，通过QQ,微 博等方式，同他们沟通，探讨。这种方式深得他们的喜欢， 读书热情很高涨，效果比我预期的要好很多，这也给了我不 少的启发，让我在以后的教书育人中，多了一些国家偶同的 手段和理念。一分耕耘，一分收获。在教书育人的道路上我付出的是 汗水和泪水，然而我收
7、获的却是那一份份充实、沉甸甸的情 感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学 生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教 育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给 孩子们，相信今日含苞欲放的，明日一定能盛开绚丽的花朵。2023年教师课堂教学心得体会线上教学是特殊时期的一种特殊陪伴。孩子们在特殊时 期进行网络听课，更主要是有家长的陪伴，为开学打下了一 定的基础。线上教学的收获：我从网上浏览教学设计，从朋友圈搜 集各种相关有用资源，认真看手里有的教辅资料。在线上教 学备课中，我分为三个环节进行备课：第一，首先利用网络 熟悉课程标准，感知教材，理解教材，进而牢固地掌握
8、教材 所规定的教学内容。熟悉意味着对课程标准和教材多层次的 从具体到抽象，从抽象到具体的过程。而网络能提供给我们 这个环境。第二，基于对教材所规定的教学内容的感知、理 解和掌握，进行相应的教学设计：新课导入环节、生字词学 习环节，交叉游戏的设计环节及深入理解课文的问题设计环 节等等。第三，根据教学设计及所掌握的教学重难点搜料、图片等进行课件的 制作编辑。自己认真备课的同时，引导学生自觉进行预习， 努力让学生形成预习自动化。通过直播、发信息等形式和家 长进行沟通交流，促使教育方向一致，加强教育合力的作用。 学生通过网络学习，在线直播，课下自习等多种形式巩固知 识，使学生的基础更扎实。开学后为了避
9、免学生对学过的知识感觉枯燥乏味，会精心设 计一些有趣的课堂活动（例如孩子们感兴趣的闯关活动等）， 再次讲解重点知识，让每个孩子充分参与其中。在巩固知识 的同时感受学习的乐趣，也再次体会成功的喜悦。力求达到 温故知新的效果。在作者的立场上与学生对话，提高自己的驾驭教材的能力， 做到上课得心应手，游刃有余。只有用心备好每一节课，才 能在教学过程中信心百倍，促使学生上好语文课，从而提高 课堂教学质量。其次要把握好课堂教学逻辑顺序，当好“引路人” O教 师要在短暂的45分钟将教学任务完成，讲课逻辑十分重要。 每上一堂课，对教学程序的安排，我都会在草稿本上写好几 遍，反复琢磨，想了再否，否了再改，直到觉
10、得流程符合教 学逻辑，符合学生的认知规律才敢定度。再次要创设宽松、自在的课堂教学环境，让语文的课堂 闪射着学生的灵性。教育就是用一朵云去推动另一朵云，用 一棵树去摇动另一棵树。的确，教育从本质上讲，不是传输, 不是给与，而是一种师生间的平等交往和心灵对话。但是， 这种对话有着极其复杂的存在方式，或有形，或无声，或外 显，或内隐，随时随地藏匿在师生的交往活动之中。我在课 堂上总是尽量微笑着面对学生，以一种善意的、平等的姿态 站在讲台上，不断称赞学生的点滴进步，鼓励学生积极发言, 说出独立见解。关键点二一一点燃激奋，用爱心开启智慧之门对于语文课堂要有激奋。“学生不是填充知识的容器， 而是正待点燃的
11、火把”，教师便是点燃每一个火把的人。老 师的精神状态是影响教学氛围的一个重要因素，因为老师一 走进教室，学生就会受到感染。如果教师精神饱满，言语充 满情感，学生就会感到精神焕发；如果教师一脸病态，无精 打采，说话有气无力，学生就会觉得压抑。我每一次走进课 堂尽量做到兴高采烈斗志昂扬，用自身的语言来感染学生、 带动学生，为学生创设良好的学习氛围。教师饱含激奋了学 生才会愿意跟着你学，爱听你讲课。对于学生要有激奋。常言说，寸有所长，尺有所短；月 有圆缺，学有迟速。学生的差异性必然存在。著名教育家韩 凤珍说过：“难教育的孩子，都是失去自尊心的孩子；所有 好教育的孩子，都是具有强烈自尊心的孩子。教育者
12、就是要 千方百计地保护孩子最宝贵的东西一一自尊心”。我每次批 评学生，都是说，你这样好，那样好，知道吗？老师很喜欢 你，对你充满了希望，只有一点不好，如果改掉它，你就是 非常完美的甚至值得老师崇拜的学生。学生听了会受多大的 鼓舞啊。对学生的这种激励，别的不说，只从对我们语文课 堂的教学来讲，就是最神奇的催化剂。当然，对于生，我们 往往都会有恨铁不成钢的想法啊。但是如果站到更高的角度来看问题，也许我们的心胸就 开阔了。我班有位听话的女生屡考不好，为了不挫伤其积极 性，我在她的试卷上写了几句鼓励的话：春天的花蛇紫嫣红, 多漂亮啊。但是为什么有的花先开，有的花后开呢？只是因 为各自的本性不同。迟开的
13、花不但同样美丽娇艳，而且往往 花期更长，更易得到蜜蜂蝴蝶的眷顾。真诚地告诉你，你不 是比别人笨，而只是一朵迟开的花而已！ ”在以后的语文课 上，我总能看到她对我投来的信任的眼神。是啊，一滴水可 以润活一朵花，然后美丽一个世界，老师的爱心就是滋润心 田的水。关键点三XXXXX抓好作文教学，将素质教育和应试 教育有机结合作文教学与素质教育的关系十分密切，作文教学是素质 教育内容的重要组成部分。在作文教学中贯彻素质教育思 想，也是大面积提高语文教学成绩的重要措施。如何抓好作 文教学，我们七年级语文组在备课组长的引领下，发扬群体 智慧的优势，采取一系列简便有效的措施，取得良好的效果。（一）开展“三个一
14、”的活动。解决作文无话写的问题1、每天摘抄一个精美语段，（利用语文课强化背诵积累, 在教室后面黑板墙开辟“今日语言积累”专栏，展示班上习 作精彩语段或学生摘抄的美段。）2、每周一篇周记，（题目来自教材篇目或阅读材料中的 训练点）3、每周一篇美文摘抄、评点（二）激发兴趣，解决不愿写的问题学生的学习积极性往往以自己的学习兴趣为转移，当他 们对学习产生兴趣时，总是积极主动地学习。因此，我主要 采取了措施，激发学生作文兴趣，提高积极性，使学生愿写 作文。1、两头激发兴趣。在作文教学过程中，我注重抓尖子 学生和生两个方面，做到抓两头促中间。对尖子生多下工夫、 多指导，鼓励拔尖，用尖子生领路。对生，注意他
15、们的点滴 进步，多表扬、多指导，鼓励进步，从而激起全体学生的作 文兴趣。2、发表激发兴趣。在作文教学中，我们根据学生发表 欲强的心理，认真办好黑板报和墙报，对优秀作文讲评之后 就搞一个专栏刊登出来，还定期把学生作文编印成一个小册 子让大家学习借鉴。并积极组织学生参加各类作文竞赛，还 把一些优秀作文推荐给有关报刊、媒体等。学生每当看到自 己的作文或同学的作文获奖或发表，都非常高兴和激动，从 而激发起了写好作文的兴趣。（三）将阅读写作同步进行，解决不能写的问题具体措施是在课堂教学中，把一篇文质优美的文章既当 阅读材料训练又当作作文来讲。我首先让学生自读，自己感 悟，自己提出问题，然后交流，我通过对
16、学生的问题归类， 整理出一套出题、答题的规范系统。（四）.注重作文的评改，解决写不美的问题另外，我注重通过作文了解学生的性格、生活、爱好等 各方面情况，评语不拘泥于文章形式。学生写作文有时说出 自己的心里话，诉说自己的烦恼和困惑或不满，我根据各个 学生的情况勉励之，开导之，班上一自尊心强的女生因考试 失利在作文中流露出消极情绪，我给她写了几句话：“坚定 不是一种思想，而是一串串的脚印，漆黑的夜晚是光亮的前 奏，心揣信念，梦想就在脚下。”在以后的日子里，我又看 到了她灿烂的笑脸。如果老师把写作文看成纯粹技术性的练 习，不关心作文的内容，就会失去了解学生内心世界的绝好 机会。作为教师，要时刻牢记教
17、书是为了育人，不要当教书 匠，要当教育者。作为语文教师要确立“大语文”的指导思 想。以上所说不过是重复了每一位老师日常所做，在今后的 教学中，我将立足课堂这块试验田每天做到四个一点点：比 规定的多做一点点，比规定的做好一点点；比规定的早做一 点点；比规定的巧做一点点；抛掉外在浮躁，“宠辱不惊，看 庭前花开花落；去留无意，望天空云卷云舒。”以一个学者的 姿态站在讲台上，与学生对话，做一个快乐的播种者。2023年教师课堂教学心得体会我的老师已经是一名老教师了，她如今也跟着上起了网 课。在当前疫情面前，学校号召老师给我们大家在网络上教 学，别看平时威风凛凛的老师，这是可是让我们笑掉了大牙。老师先是跟
18、我们平时接受能力好的孩子做实验。把我们 几个同学编在一组了，正儿八经的上起课来。电脑联网，开 机，老师发起了链接，我们点了接受，就开始了上课。网课，我并不陌生，因为妈妈给我报一个网络书法班， 那个老师就是通过网络授课进行教学的，当然，这应该有一 定的网络知识，或者是给我们上课的书法老师网络教学好久 了，所以他上起课来得心应手。老师人不出镜，教学却很认 真，可以说他的学生桃李满天下。可我的老师呢，习惯了平 时的一只粉笔一个黑板，面对面的和我们互动，课上的有滋 有味。我们和老师在一个页面上出现，妈呀！吓了我一跳，这, 这是我的老师吗？平时里老师就是喜欢朴素大方的穿着，我 们习惯了老师简单的打扮，可
19、一进了网络，老师，老师在成 了一个“丑八怪”。其实老师还是那个老师，就是我们觉得 奇怪极了。老师正襟危坐，有板有眼的讲起数学课来，平时我们的 互动老师问，我们回答，可这时真的成了老师的一言谈，有 趣的是，老师的媳妇还不知道老师上网课这件事，进了家门 就一直嚷嚷着外面的疫情多严重，小区已经封闭，等等，可 笑的是，老师还不知道，他媳妇这样的叨叨已经通过网络穿 到我们这里了，我们偷偷的笑起来，老师一板一眼的讲着知 识。要下课的时候，老师对我们说：“这个累啊，也不知道 你们懂了我今天讲解的知识了吗？“我们私下摇摇头，又怕 老师伤心，就说，我们在复习一下，不会的在问您看来，活到老，学到老，这话是真理，等
20、疫情过后，我 一定把真实情况告诉老师。2023年教师课堂教学心得体会本人参加工作已经十二年了。在这十二年里，认真学习 新的教育理论，以及各种教育教学有关的知识。严格要求学 生，尊重学生，善于做好思想教育工作，关心学生的全面成 长，发扬教学公平。通过各种途径吸收教育教学经验，不断 提高自己的教育教学水平和思想觉悟。一、端正心态，做一名有责任心的教师。我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、 教学用书。学习好教学大纲，虚心地向其他有经验的教师请教。力 求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，力求重点, 突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发，注意调 动学生学习的积极性和创造性思维。经过一段时间后我开始 积累了一些经验，为自己的教育教学总结了可行的教学方 法，为今后的教学打好了基础。在这期间，学校领导给了我 很大的支持和帮助，指导我怎样备课、上课。一分耕耘，一 分收获，有了收获，我对教育教学的兴趣和信心更强了。二、不断学习，永不满足，努力提高教学水平和文化素 质。随着社会的飞速发展，现代社会对教师的要求越来越 高。我感到仅仅依靠自己目前已有的知识和经验去提高自己 的教学水平是远远不够的，除了要总结自己在教学过程中的