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1、三年级语文西门豹第一课时说课稿三年级语文西门豹第一课时说课稿一、说教材1、教材简析：西门豹是人教版第六册第八组的一篇课文，该组的专题是“民 间故事和神话故事”。课文主要讲的是魏王派西门豹去管理邺这个地 方。他看到那里“田地荒芜，人烟稀少”，于是就进行调查并摸清底 细，巧施妙计破除迷信，带领老百姓兴修水利，使庄稼年年得到好收 成。我发现课文最大的特点是对话，它通过对人物语言的生动描写, 来体现人物的品质，刻画出一个为百姓做好事，办实事的地方官形象, 赞扬他反对迷信、崇尚科学的品质。2、基于对教材的理解，我将第一课时的教学目标定为：(1)会认7个字，能正确读写“管理、人烟稀少、田地荒芜” 等词语。
2、(2)朗读课文，了解课文的主要内容。(3)感悟邺地田地荒芜、人烟稀少的原因，正确理解三个“闹” 字的意思。3、教学重难点：(1)感悟邺地田地荒芜、人烟稀少的原因。(2)正确理解三个“闹”字的意思。二、说教法1、探究学习法：这是一篇精读课文，注意学生的学习主动性， 引导学生进行探究学习，在学生独立思考的基础上，通过教师的指导, 围绕重点展开讨论、交流，从而理解课文内容，解决学习重点。2、朗读体会法：抓住关键句，指导学生诵读，在诵读中积极思 考，以读促思，以读促情，从而感悟邺地田地荒芜、人烟稀少的原 因。二、说学法指导学生自主学习，培养学生的自学能力。通过找找、读读等多 种方式，学生进入文本角色，
3、了解课文内容，感悟邺地田地荒芜、人 烟稀少的原因。四、说教学程序一、导入新课，了解大意1、出示课题：了解“西门”是个复姓。2、简单介绍西门豹。（让学生对西门豹有简单的了解。）二、初读课文1、自读课文，出示要求（让学生带着要求自学课文，培养学生的自学能力。）2、指导学生读准生字、词语（通过指名读、齐读等形式，检查学生字词掌握情况。）3、课文主要讲了西门豹的什么事？（以填空的形式）（本篇课文较长，让学生概括课文内容有一定的难度，以填空的形式出现，降低了难度。）三、研读第1-9段1、通过研读西门豹和老大爷的对话，感悟邺地田地荒芜、人烟 稀少的原因。学习第1段，理解“田地荒芜，人烟稀少”（在理解“田地荒芜，人烟稀少”时，让学生想象自己仿佛看到 了一幅怎样的画面，让他们用自己的语言说出词语的意思。找出西门豹问了老大爷哪些问题？老大爷又是怎么回答的？从 中你感受到了什么？（让学生用划一划的方法找出西门豹问了老大爷哪些问题，培养 学生读书动笔的好习惯。）（通过多种方式的朗读训练，学生在读懂课文内容的基础上，能 抓住重点词句来体会。）2、理解三个“闹”字的意思。四、做作业本（把部分作业设计进去，让学生当堂完成作业，减轻学生的作业 负担。）五、讲板书设计30、西门豹田地荒芜给河伯娶媳妇闹的人烟稀少年年闹旱灾