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1、中班科学活动：向上爬的小蜗牛设计意图在日常生活中，我发现孩子们对拉窗帘的那个绳子非常感兴趣， 这让我想到了一个关于绳子的小实验，在玩绳子的过程中，我能感受 到孩子十分的快乐。因此我选择了可抽拉绳子让物体向上移动的实验, 作为探索的科学教育对象。在活动中，我们幼儿提供丰富的可操作材 料，使孩子能够多感观、多方式的进行科学的交流、探索、分享。教学目标1 .初步了解抽拉绳子能让物体移动的原理。2 .能够在老师的帮助下自己操作实验材料。3 .体验操作实验的成就感，对周围世界充满了好奇心和求知欲。教学重难点1 .活动重点：初步了解抽拉绳子能让物体移动的原理。2 .活动难点：能够在老师的帮助下自己操作实验
2、材料，对周围世 界充满了好奇心和求知欲。教学准备1.材料准备：向上爬的小蜗牛动画视频，四个蜗牛卡片，胶布， 八个3cm长的吸管，四条1m长的绳子，八个小圆环，四个挂钩教学过程一、导入环节：导语：今天，陈老师要带小朋友一起来做一个有趣的科学小实验向上爬的小蜗牛，小朋友们赶紧跟着老师一起来试一试吧!拿出实验用品并一一介绍。导语：小朋友们想不想知道，小蜗牛是怎样向上爬的呢？那我 们一起来试一下吧！二、实验环节1 .制作实验用品，将吸管按照“八”字的形式贴在卡片上，并 将绳子两端依次穿过吸管。现在一只小蜗牛就做好了，我们现在来试试看，拉动绳子能不 能让小蜗牛向上爬呢？2 .左右依次拉动绳子。你现在小蜗
3、牛有没有在向上爬呢？哇，我们看到小蜗牛越爬越 高了，咦，小蜗牛是怎么爬的这么高的呀？3 .播放动画视频，讲解绳子摩擦力科学原理。当我们拉左边绳子的时候，左边绳子是直的，因为吸管是八字 的，那右边就因为摩擦力抬高了一点点，但我们拉右边绳子的时候， 右边绳子是直的。而左边也因为摩擦力抬高了一点点，就这样小蜗牛 一点一点的，慢慢的往上爬。4 .提问如果把吸管摆成两个竖直的状态，那小蜗牛还会不会往上爬 呢？我们来试一下！5 .在卡片的后面把吸管摆成两个竖直的状态。现在我们来拉一下绳子，咦？小蜗牛有没有往上爬呢？那它为 什么没往上爬呀？因为把吸管摆成竖直的状态，那么它的摩擦力就小 了很多，就没办法往上爬
4、了！6 .总结实验条件。我们的吸管要摆成什么样的形状呢？ 一定要摆成八字的形状 吗？为什么呢？对了，因为要增加摩擦力！三、实践操作环节1、请个别小朋友自己来操作，告知小朋友们要注意贴吸管要贴成 八字的状态。四、回顾整理1 .小朋友们，我们今天学习了哪一课啊？（向上爬的小蜗牛）为 什么小蜗牛能向上爬呢？（因为绳子的摩擦力）那吸管可以摆成其他 形状的吗？（不可以）为什么呢？（因为八字状态的吸管摩擦力最大）活动建议2 .在操作材料时可以面对全体幼儿，让幼儿也可以直观的看到实 验是如何操作的。3 .在幼儿操作时，鼓励幼儿能够自行操作实验材料。4 .可以让家长在家准备材料，和幼儿一起玩。个人教学反思在上课过程中，因为幼儿对拉绳子蜗牛能向上爬非常感兴趣，在 这个时候幼儿的情绪状态是非常兴奋的，很容易把控不住局面，所以 在实验开始之前应该提醒小朋友们在做实验的过程中不可以大声尖 叫，要认真对待实验。在幼儿操作实验时，要及时的纠正幼儿操作错 误的行为，并在幼儿操作正确时给予鼓励。