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1、精品教学资料，仅供冬考，需要可下栽并修改后使用！19枣 儿一、积累运用.阅读下面的文字,按要求答题。尊老爱幼是中华民族的传统美德，而孤gua老人和留守儿童更需要社会各界的关心和帮 助。美国著名诗人惠特曼说：“你若是一个感恩的人，你的心中就能装藜整个世界！ ”你可以貌 不惊人，才疏学浅，甚至可以身戴伤残，但你不能忘记感恩。感恩的第一步就是孝亲敬老。让我 们从自身做起，从身边点滴小事做起。人间没有温情的留驻，犹如夜空失去星星的照耀，会台n 然失色。让我们爱老人和小孩吧,像爱自己一样!(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。孤gi() 装载() an()然失色文中有错别字的词语是“，正确写法是“”。(
2、3) “才疏学浅”中“疏”的意思是()A.疏忽B.关系还，不亲近C.浅薄D.分散，使从密变稀(4)把画线的句子改为一个整句。1 .下列句子中加点的成语使用恰当的一项是()A.文艺晚会上，学生们自编自演的节目绘声绘色街舞、相声、小品等都赢得了阵阵掌声。B.青青的山,绿绿的水,般忸如生,令人陶醉。C. 一个善于思考、富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己的学识渊博。 D.双方代表经过几轮艰难谈判,一拍即合,签署了合作协议。 3 .下列句子没有语病的一项是()A.能否杜绝餐桌上的浪费,关键在于人们的正确认识和自觉行为。B.他的感人事迹被报道后,在全社会迅速引发巨大反应。C.外国军舰擅自闯入中国
3、海域,我方对其识别查证，并予以警告驱离。D.由于连降大雨，近期到公园散步的人比以前减少了一倍。4 .将下列四句话填入下面的横线上，顺序最恰当的一项是()京剧用“唱、念、做、打”和“手、眼、身、法、步”构成一个完整的表演艺术体系。它用扮演的方式,o ,，至今已经有千年历史。这样的演出形式从南宋时代就已经基本形成为观众讲述一个文学化的戏剧故事通过戏剧人物音乐化的演唱和程式化的虚拟表演并且一直具有极强的市场魅力A.B.C.D.二、综合性学习.家风，指一种由父母或祖辈提倡并言传身教，用以约束和规范家庭成员言行的风尚和作风， 是家庭成员成长的“地基”。请按要求完成综合性学习活动。【材料一】为深入挖掘和宣
4、传身边的“最美家庭”及感人故事，市政府开展“最美家庭” 评选活动，要求推荐或自荐赢得社会赘誉、彰显家庭美德和良好家风的家庭参评。【材料二】写一写:材料二是一位同学在活动中创作的一幅反映家风的漫画，请你根据漫画内容完成 下面的仿写。好家风弘扬家庭美德,孝行为。说一说:假如你家自荐参加“最美家庭”评选，请用简洁的语言说说你家的家风和践行情况。三、阅读理解阅读下面的文章，回答问题。娘邵火焰村里人都说玉叶婶的八字好，一儿一女一枝花，乐乐呵呵赛菩萨。儿子在乡下，女儿嫁到 了城里。玉叶婶嘴里说着“乐什么乐呀”，心理却喜滋滋的。但自从孙子虎虎出生后，乐固然 是乐，可玉叶婶每天的感觉就是一个字：累O虎虎两岁了
5、，要多淘气有多淘气，一刻也不让人消停。不是要吃东西就是要喝水，不是要 玩玩具就是要把尿。刚刚收拾干净的屋子，一会儿就被他搞得一片狼藉。有时吵着要看电视里 的动画片，有时非要奶奶带到外面去玩，到了外面不想走路又要人抱着。到了午睡的点上，不在 旁边唱上至少半个小时的摇篮曲，他是不会闭上眼睛的。这小家伙脾气还挺大，稍不如意就又 哭又闹。儿子儿媳都在村办工厂上班，每天很忙。玉叶婶除了带孙子外，还要负责一家人一日 三餐的饮食，以及衣服的洗晒。一天到晚，玉叶婶几乎没有安宁过。就这样辛苦，儿媳还不满意。 以前玉叶婶心里郁闷还可以找老伴诉说诉说，去年老伴去世后，玉叶婶无论有多大的委屈，都 只能憋在心里。星期天
6、这天，又是玉叶婶忙碌的一天，趁天气好，玉叶婶把儿子儿媳床上被子拆洗了。刚 准备歇歇，孙子又喊着要吃苹果，玉叶婶赶忙又去削苹果。孙子吃了苹果后，一个人趴在地上玩 小汽车去了，玉叶婢这才有了歇口气的空当。玉叶婶捶了捶酸痛的腰部，自言自语地说：“要是 有个地方让我去休息几天就好了。”也许真的有心灵感应，这时客厅里的电话响了。是玉叶婶的女儿打来的。女儿说：“娘， 我想接你到我这里住几天，好吗？ ”女儿几年前嫁到千里之外的一个城市，玉叶婶很少到她那里 去，一是家里事多脱不开身，二是路途太远不方便。最近去的一次还是三年前女儿生孩子时。 现在听说女儿要接她去住几天，玉叶婶顾不了那么多，先轻松轻松几天再说，玉
7、叶婶忙不迭地 答应：“好吧。待我与你大哥大嫂打声招呼！”等儿子儿媳下班回来后，玉叶婢把自己决定到女儿家住几天的想法跟他俩说了。儿媳似 乎很不满意，说：“娘，你走了，那虎虎怎么力、？”玉叶婶说：“我只去一周的时间，这几天你们想 想办法。”儿媳语气冷淡地说：“我们都要上班，能有什么办法？”这时儿子说话了： “算了， 娘这段时间太辛苦了，就让她到妹妹那里去玩几天吧，虎虎我就让同事的奶奶带几天。”儿媳 这才没有说什么。第二天一大早，玉叶婶收拾了几件换洗的衣服，带了几样外孙女玲玲爱吃的乡下特产， 坐火车出发了。一路硬座的颠簸，一路车厢的嘈杂，都没有影响玉叶婶的心情。玉叶婶望着窗 外,广阔的田野上铺展着成
8、片的绿毯，那绵延的山峦跳跃着跑向车尾。她盘算着，到了女儿家后, 要好好做一回客人。让女儿女婿带自己到城里几个有名的景点看一看，让女儿好好弄几餐饭给 自己吃一吃，好好享受享受几天“饭来张口”的轻松日子。想到这里，玉叶婶不知不觉地笑了。傍晚的时候，玉叶婶到了女儿所在的城市。女婿开车到车站接到了她。虽然坐了一整天 的火车，但玉叶婶却不觉怎么累人。到了女儿的家，玉叶婶满面笑意。一进门女儿就上前一把拉住她的手说：“娘，可把你盼 来了。单位批准我和玲玲她爸一个星期的假，从明天开始我俩要到外地度假一周。本想带玲玲 一起去的，可是她太淘气，带着是个累赘，我们也会玩得不尽兴，所以就留在家里。叫你来就是 想让你帮
9、我们照看她几天。“玉叶婶望着女儿，笑僵住了，嘴张了几次，半天没有吐出一个字。毫无疑问，接下来又是一周的忙碌和劳累。一周后，女儿女婿回来了，本想留玉叶婶再住两天，可是儿媳的电话来了，催她回去。玉 叶婶只好风尘仆仆地赶回了乡下。一回到家，儿媳就将孙子虎虎抱到了玉叶婶面前，说：“娘，你开心地玩了这么多天，现在 更有劲照看虎虎了吧？”玉叶婶叹了 口气，抱过宝贝孙子，在额头上亲了一口，在心里说：“谁叫咱是娘呢！”(选自小说月刊2017年第2期，有改动)5 .文中的“玉叶婶”是一位怎样的母亲?请结合全文内容简要分析。6 .第段插叙了玉叶婶的什么往事?有什么作用？请简要回答。7 .请简要赏析文中画线句。广阔
10、的田野上铺展着成片的绿毯，那绵延的山峦跳跃着跑向车尾。(2)玉叶婶望着女儿，笑僵住了，嘴张了几次，半天没有吐出一个字。8 .村里人都说玉叶婶“赛菩萨”，可她感觉就是“累”。你认同哪一个说法?请谈谈你的看法。参考答案1 .(1)寡zai黯 (2)身戴伤残 身带伤残(3)C(4)让我们像爱自己一样爱老人和小孩吧！2 .C 【解析】A项，“绘声绘色”形容叙述或描写生动逼真。用在这里不合语境。B项，“栩 栩如生”形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。不能用来形容自然风光。 D项，“一拍即合”比喻双方很容易一致。与语境不符。3 .C【解析】A项，两面对一面，去掉“能否”；B项，用词不当，将
11、“反应”改为“反响”；D 项，“减少”不能用倍数表示，改为“一半”。4 .C. (1)影响子孙品行(凸显言传身教或共享天伦之乐或践行和谐理念)我家的家风是“诚信经营,童叟无欺”。家里在社区经营超市多年，一直按照工商和物价部 门规定，货真价实，诚信待人。5 .玉叶婶是一个勤劳、善良、疼爱子孙的人。从玉叶婶在儿子女儿家里劳累能看出她勤劳。 从玉叶婶把委屈憋在心里和不对女儿说明来意能看出她善良;从玉叶婶抱过孙子亲，并在心里 说“咱是娘”能看出她对子孙的疼爱。【解析】通读全文,看看文章写了玉叶婶的哪几件事,每件事表现了她怎样的优秀品质。6 .这段插叙了玉叶婶在女儿远嫁后因忙于家务很少去女儿家的事，体现
12、了玉叶婶的勤劳;照应 上文写她想“有个地方让我去休息几天”，为下文写她去女儿家作铺垫。 【解析】内容上， 第段插叙的内容是从“女儿几年前”到“三年前女儿生孩子时”，共两句话，写玉叶婶 的女儿远嫁后,很少去女儿家,有两个原因，原文是“一是家里事多脱不开身,二是路途太远不 方便”，可见她的勤劳。结构上，这是过渡段，承上启下,承接第段最后一句“要是有个地方 让我去休息几天就好了”，引出后文写玉叶婶急于休息几天,打算接受女儿的邀请去女儿家。7 . (1)运用比喻和拟人的修辞手法生动形象地描绘出窗外田野与山峦的景色,烘托出玉叶婶内 心的轻松愉快。(2)运用神态描写生动形象地写出了玉叶婶得知女儿请她来的原因时欲言又止的样子，表现出 她吃惊失望想说而又不愿意说的矛盾心理。8 .示例一:我同意第一个说法,因为玉叶婶有“一儿一女一枝花”，儿孙绕膝,一家人其乐融融, 安康幸福。 示例二:我同意第二个说法。因为玉叶婶无论在儿子家还是女儿家都忙碌劳累， 都得不到想要的休息,可见当儿女的也要多关爱父母。 【解析】任选一个观点，理由要从文 中来,要能站得住脚。选择前者,可着眼于她虽然累，却儿孙绕膝,非常快活;选择后者,可着眼 于她很累，但儿女都不理解、体谅她。