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1、有关参加特殊教育教师培训心得体会汇总【一】儿童时期经常会出现语言障碍，男孩尤其如此。最常见的情况就是语言发育迟缓，这可能是因为孩子难以明白别人的话 语和难以表达所致。其他常见的情况还包括口吃和口齿不清。 某些语言障碍可能与学习障碍或孤独症有关。“语言发育迟缓”的最常见病因就是听力受损，而听力受 损大多因为复发性耳部感染或“湿耳”所致。语言发育迟缓或 许是身体异常，例如：“脑性瘫痪”，也可能是遗传所致，患 儿会难以控制讲话所需的不同身体部位。假如孩子很少与父母 讲话或交往，那么他会讲话的时间也会较其他的儿童晚。来自双语家庭、左撇子或双手并用的儿童，也 可能说话较晚。假如孩子已近2岁，仍然未曾说出
2、只言片语，或难以听懂 简单的要求，那么就请教医生。应该先解决听力问题，并接受 特殊教育。经过治疗，孩子的言语技巧仅稍晚于同年龄儿童，而其他 方面发育正常的患儿，他们的语言能力通常会在稍后赶上同伴。 但是有些患儿可能会在以后发生阅读或书写障碍。学习言语时儿童经常会口齿不清或发不出某些声音，这是 因为他们尚未成熟至可以清楚发音。许多24岁的孩子可能会 出现口吃的情况，这种情况经常在孩子入学前就会完全消失。 假如这种情况持续下去，或非常严重，那么就向医生咨询。孩子也可能需要进行语言治疗，而且大多患儿一般能够成功，但 少数口吃和存在其他语言障碍的孩子可能会终身伴有症状。有关参加特殊教育教师培训心得体会
3、汇总【二】这次非常幸运，有机会参加了 X市教师培训中心在X师范 大学举办的“X市特殊教育学校校长高级研修班”，十分感谢 市教育局教师培训中心给予我这次学习培训的机会。本次培训 让我开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命，与同行交流了经 验。本次培训邀请了多名特教专家进行授课。专家们的教育理 念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们讲授的内 容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣。在授课的过程 中，专家们特别注重和学员之间的互动交流。培训内容安排非常紧凑、课程内容十分丰富。中残联教就 部唐淑芬副主任讲授了中国残疾人事业发展和残疾人教育工 作，介绍了中国特殊教育规模和总体水平、残疾人事业发展
4、以及教育面临的形势和挑战。让我对我国特殊教育事业状况有 了一个大概的了解。北师大肖非教授当前世界特殊教育发展 潮流，讲述了美国特殊教育的发展历程、联邦特殊教育立法 的程序、以及美国以人为本的融合教育理念。李天顺司长特 殊教育形势和我们的任务讲解了目前特殊教育政策及今年出 台的“特殊教育提升计划”。中国教育研究院的彭霞光研究员 特殊教育科学研究结果如何为特殊教育政策服务，讲述了 特殊教育科研的重要性，及如何做好特殊教育科研，特殊教育 科研研究结果作用：理论创新、服务政策、指导实践。北师大教授王雁融洽教育背景下的特殊学校职能转变。X联合大 学的许家成教授特殊教育学校的课程管理一一以个别化课程 管理
5、为例，许教授认为首先要改变课程理念，要从传统的教 书育人转变为育人为本（全人概念）；课程计划为广域课程； 课程实施以IEP+班级教学计划，教学活动设计，教学活动实施; 课程评价是纵向评估（教学成效评价及课程评价）。北师大张 志祯教授教育技术在特殊教育中的应用，让我了解到教育 技术对特教学生的重要性。北师大钱志亮教授以幽默风趣的授 课风格讲授了特殊教育的理论基础。北师大姚计海教授 校长与教师的心理沟通，北师大胡晓毅教授如何做好自 闭儿的融合教育等等。此外，还安排了六所学校进行参观学 习，观摩课堂。通过培训，提高了对特殊教育工作的认识。由于本人不是 学教育出身的，单位也不是教育局系统属下的学校，以
6、前没有 机会更好地了解特殊教育的现状和教师成长方面的情况，感觉 自已就像井底之蛙，对所从事的特殊教育教学管理工作缺乏全 面的了解，日常工作完全是靠着对残疾人事业的满腔热情摸索 着工作。通过此次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大 量的补充，系统地学习了特殊教育的理论基础，各种特殊教育 思潮的发展，以及特殊教育的实践，以及特殊教育今后的发展 趋势，让我能以更宽阔的视野去看待特殊教育工作，为今后制 定学校教育教学的管理制度提供了理论依据。有关参加特殊教育教师培训心得体会汇总【三】我有幸参加了 X市教委组织的特教培训学习。可谓“听君 一席话，胜读十年书”，通过这次培训，收获很多：眼界开阔 了、思考
7、问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决。一、机会难得，学习气氛浓我虚心、诚恳地接受着培训，态度之端正、学习之专注， 仿佛又回到了曾经的校园。培训期间，每个人都是那样的专心 致志，全神贯注，认真的聆听，适时地记录，如饥似渴地接受 着新鲜的理念，大家都觉得机会是如此的难得，学习的气氛十 分浓厚。二、听报告，感受深张宁生教授讲座就象是一顿丰盛的大餐呈现在我的面前。 他毫无保留的把自己数十年来的研究观点拿出来与大家分享， 深入浅出，幽默风趣，让人久久难忘；更让我深深感觉到特教 研究无止境，教学创意无极限。三、读书学习无止境听张教授滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分叹服。叹 服他的口才，叹服他的自信，
8、叹服他的敏锐，叹服他的渊博。 如此才气从何而来？那就是不断的读书学习，朝朝如此，暮暮如 此，年年岁岁，日复一日，永不停息，永无止境。读书学习已 像吃饭睡觉一样，成为了他必不可少的生活方式。也许穷我一 生也未必能成为教育教学的专家和教授，但我可以从现在起就 行动起来，像他一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习 也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对我们来说，每位 教师都是一座丰富的宝藏。作为一线的特教老师，我们有自己的独特个性，每个人又身在不同的学校，面对不同的学生，教 育方法也不尽相同，这就要求我们用心研究分析，对照自己的 实际，为我所用。为期两天的培训结束了，但我知道有一样东西悄悄地产生
9、 了，那就是我们的梦想！就让她从这里起飞吧，也许她飞得还 不够平稳，可就像所有的翅膀一样，没有风雨的历练，怎会变 得越来越强壮有力呢？有关参加特殊教育教师培训心得体会汇总【四】学习时间总是过得太快，又是三天的学习时光匆匆而逝， 带给我新的收获、新的体会。由于教育对象的特殊性，在特校 开展校本研修的重要性不言而喻，但如何开展却是让人有无从 入手之感。x特校的周副校长关于“校本研修”的讲座，从理 论到实践为我们提示了今后开展校本研修的切入点和开展形式。 周校长尤其强调了校本研修中的同伴互助以及聋人教师的培养, 这对我工作的新建特校，很有借鉴意义。10月25日下午，我们参观了 x市特殊教育学校。校园
10、布 局合理，校园文化建设从大处着眼，小处着手，从校门到公寓 楼、食堂、教学楼无不体现出设计的精妙；从校园宣传栏到每 个班的班级文化，都体现出浓厚而温馨的特教元素。到校时正 是课外活动时间，学生们自发地在操场进行体育锻炼和娱乐活 动，整个校园呈现出活泼生动又井然有序的局面。校园教学区 和生活区连成一体又相对独立，既便于学生生活又利于教师管 理。教室功能划分很细，听觉训练室、言语训练室、康复训练 室、律动室等特教功能教室一应俱全。学校的艺术教育落到实 处，让学生通过艺术表演这个舞台展示自己的同时，还向外界 宣传了学校。学生在这样的校园里学习和生活，能够学有所长, 学有所用，使自己的生活质量得到很大
11、的提升。26日晚，这次 参训的两个班级进行了一次座谈会，在会上不仅认识了来自全 国18个省份的特教同仁，了解了各地特校的办学现状，还有幸 聆听了 XX、x新泰等特校教学和管理的经验交流。各省虽然省 情不同，各特校办学各有特色，然而我们的教育对象却是相同 的，这样的交流互通有无，相互学习，尤其是新学校的老师能 从老学校汲取办学经验。华东师大张福娟教授的“个案研究”专题，非常细致地论 述了个案研究的研究对象和具体的研究方式，研究报告的写法, 这些为我们特教老师进行教学科研开辟了一条新的道路。确实, 每个学期的教学总结总是如出一辙，缺乏新意，这样的总结对 于教育教学质量的提高没有实质性的帮助。而对于
12、学生的个案 研究，既能有针对性的对学生进行教育训练，又能提升教师科 研的素养，正是一举多得的好事，应该在每所特殊教育学校推 广个案研究的方法。随着学习的深入，越来越感到自己特教知识储备的不足， 以后自己要多加强业务学习和经验交流，并把学到的特教知识 和技能更好地运用到教育教学中去。有关参加特殊教育教师培训心得体会汇总【五】20xx年8月29日到9月7日，带着几分激动，带着几丝 憧憬，我有幸参加了由在x省x师范学院举办的“国培计划（2013） ” 一一特殊教育骨干教师培训项目。通过这次培训， 收获很多：开阔了眼界、开拓了思路，使我能站在更高的立足 点上去思看待特殊教育事业。在这次培训中，我有幸聆
13、听了来 自全国几大高校的专家们的讲座，以及来自兄弟学校的特教事 业的领军人的精彩授课，使我在教育教学方面拓宽了视野，也 促进了教育理念的不断更新和师德修养的提升，更让我充分的 领略到专家们那份独特的魅力一一广博的知识积累和深厚的文 化底蕴。同时，通过培训这个窗口，我感受到特殊教育事业的 蓬勃发展，感受到大家为特殊教育事业付出的艰苦努力，也感 受到特教事业的累累硕果。巨大的收获，让我受益匪浅。不论 是在听报告的过程中，还是在与同行之间的交流中，亦或是在 会后的自我反思中？我每时每刻都有着不同的收获。通过学习，我加深了自己对学习重要性的理解。通过培训, 越来越感到自己学习的不足，更加理解终身学习的
14、重要意义。 北师大的肖非教授精彩的讲解，让我对特殊教育事业有了新的 认识，原来特殊教育中还有那么多我不了解的东西，让我明白 我的观念要及时更新了，要不我就要落伍了。肖教授对读书的 阐述，强烈的撞击着我的心灵，想想自己，这几年我是一直看 专业书籍，可是只是一些零七八碎的知识，没有经过系统的学 习。以后一定要系统的学习，多读书，读好书。再如华东师大 的于素红教授对个别化教育的讲解，让我对个训有了新的认识,以前在我的思想中，个别化教育就是“吃偏食”，原来在国外 这条路以经走这么远了，让我看到了我们与国外的差距。可是一个上午的学习只能让我对个别化教育有个初步的认 识，希望国家以后多给我们这样的学习机会
15、，让我们加快前进 的脚步。周省红老带来的一个个精彩的康复课程案例，大到教 育理论小到一个简单的教具出示，都是那么的精彩绝纶？专家 们的谆谆教诲，不胜枚举。每一个讲座都有它的精彩之处，每 一个讲让我座也都有很多值得我们学习的地方。如果听过了， 就挥一挥衣袖，不带走一片云彩。那么，我相信，我们永远不 能真正成长起来。我要把学到的东西留下痕迹，把学到的东西 运用到我的课堂上，让我的学习培训真正有所收获。在整个培训过程中，除了学到了有关各类残疾儿童的教育 知识，更有一个强烈的念头不断升腾，徘徊，时时撞击着我的 心扉一一反思，反思自己的教育、教学观；反思自己的教学思 维观；反思自己的学生观?？不反思就不会有进步。我要学会思 考，勤于思考，善于思考，不断把自己教育教学过程中产生的 点点滴滴的想法和感悟记录下来，常常去反思和总结。在平时 的教学中，我要多写些教后感、教学随笔，学习体会以及经验 总结论文等，让自己在不断的自我剖析和教学反思中逐步走向 成熟，真正成长起来。短短的十天培训，给我带来了巨大的的收获。感谢“国培 计划”这个平台，让我对自己的事业有了新的认识，让我看到 了自己与东部的特教先锋们的差距。希望国家以后多给我们创 造这样与大家交流的机会，使我们不再因坐井观天而固步自封。规夜半犹啼血，不信东风唤不回。在我特教人一定会用自 己辛勤的汗水，谱写出中国特教事业美好的明天。