《2021-2022学年黑龙江省五校（嫩江市一中嫩江市职业高中黑河七中伊拉哈中学海江中学）高二上学期期末联考语文试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022学年黑龙江省五校（嫩江市一中嫩江市职业高中黑河七中伊拉哈中学海江中学）高二上学期期末联考语文试题.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、20212022学年度高二上学期黑龙江省五校期末联考语文试卷满分120分时间120分钟一、现代文阅读（共27分）（一）现代文阅读I （本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成13题。材料一：每个时代都有属于各自时代的偶像。对才华出众、外形规丽、造型时尚、为人友善、个性独特的明星产生 倾慕心理，恐怕是每一代年轻人必然经历的心理体验。由于所处的文化环境不同、传播渠道不同、审美标准不 同，每一代人对偶像的认知自然会有所区别。然而，在羞异化的表象之下，不同时代的人们又会对偶像的概念 达成一定的共识，那就是任何优质偶像、大众榜样都应该具有过人的艺术才华、执着的敬业精神和良好的公众 形象。（摘编自杨洪涛
2、偶像不是流量堆出来的）材料二：由“嫩”到“美”进而“娘”，这种病态审美的递进耐人寻味。“娘炮”不是一天养成的，它是“颜值消 费”和“眼球经济”跑偏的结果，更是文娱圈子奢靡浮夸之风的新变种。一个开放多元的社会，审美自可参羞多态，各得其所。然而，凡事都应有度，越过底线就会走向反面一一 不是审美，而是“审丑”。热捧“小鲜肉”、渲染“娘炮风”的娱乐造势传递出让人担忧的倾向：在“论美貌 你是赢不了我”的喧嚣中，”演员的自我修养”显得无足轻重，一些人演技不好却拿着天价片酬，各种任性都 被惯出来了；在“娱乐至上”“流量为王”的误区中，一些影视作品、网络平台、综艺节目刻意迎合低俗口味， 消费各种“奇范”“怪咖
3、”，为博眼球甚至不惜挑战社会公序良俗，散发着猎奇、拜金、颓废的气息。以文化人，更在育人。“娘炮”之所以引发公众反感，还因为这种病态的文化对青少年的负面影响不可低 估。青少年是国家的未来，一个社会和国家的流行文化拥抱什么、拒绝什么、传播什么，确乎是关系国家未来 的大事。担当民族复兴大任的时代新人，需要抵制不良文化的侵蚀，更需要优秀文化的滋养。（摘编自辛识平“娘炮”之风当休矣）材料三：伟大的队伍孕育伟大的精神，刚毅的品格塑造独特的气质。军人气质，是英雄主义的血性，是集体主义的 奉献，是永不言败的刚毅，是为国为民的担当。新时代“最可爱的人”身上那种气质之美，为浮躁的社会打开 了另一个审美维度，理应引
4、领时代潮流。而当下，受商、业炒作等影响，社会上渐渐刮起一股“阴柔之风”。一些“小鲜肉”“花美男”充斥屏幕， 他们看起来弱不禁风却妆容精致，说起话来有气无力且矫揉造作，没有一丝阳刚之气，却被扭曲的“眼球经济” 推波助澜。不少人担心，这种反常现象的泛滥，容易影响大众尤其是年轻人的审美观和价值观，进而销蚀整个 国家和民族的精神追求。一个健康的社会，一个向上的民族，应该有昂扬雄健之气概，敢于开拓之勇力，青春勃发之精神。如果放 任“阴柔之风”劲吹，让不良文化侵蚀人们的思想，血性阳刚之气和尚武精神就会消退。改变病态审美，扭转 矫揉造作，不妨给社会多注入军人气质，把优秀文化品格注入以青年为主的大众群体。唯此
5、，方能塑造刚健勇 毅的时代气质和自信自强的社会风尚。（摘编自王宁用军人气质激扬民族雄风） 为之痛哭流涕。不久遭逢母丧离职，士民乞求留任，（朝廷）不同意。归家之后，又接连遭逢父丧，因过度哀 伤而死。郡里人议论通晓治理之道的贤能官吏一定首先推举骆钟麟。11. B12.因国家的处境而悲伤。以往立春时，两京热闹美好，时过境迁，国家动荡不安，让诗人悲伤不己。因 自己的处境和前途而悲伤。自己历经战乱，漂泊他乡，“此身未知归定处”，自己萍踪难定，前途渺茫，这也 让诗人感到真切的悲苦。【分析】11.本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进 行整体的把握，乂要对诗歌的
6、局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重 点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。本题：B项，“颔联写诗人想象此时京城里庆祝立春的热闹”错误，结合首联第二句“忽忆两京梅发时”看，颔联诗 句”盘出高门行白玉，菜传纤手送青丝”，应是回忆当年太平盛世时的热闹情景的，所以不是想象此时，而是 回忆昔日。故选B。12 .本题考查评价诗歌思想内容和作者观点态度的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌的主要 内容，结合诗人内心的情感进行具体分析。本题要求概括“诗人悲伤的原因”，注意结合诗中的重点句子作答。 本题：杜甫在寓居夔时所做，离安史之乱结束不过数年。
7、杜甫由眼前的春盘，回忆起往年太平“盛世”，两京立春日 的美好情景。但眼下的现实，却是飘泊异乡，萍踪难定。面对巫峡大江，愁绪如东去的一江春水，滚滚而来。 悲愁之余，只好“呼儿觅纸”，寄满腔悲愤于笔端了。是封建时代，一个正直诗人命运坎坷，前途未卜的形象 写照。分析时可通过“忽忆两京梅发时.”和注释中的“本诗为杜甫困居夔州时所做，当时国家局势仍动荡不安” 分析，时过境迁，因国家的处境而悲伤；结合“此身未知归定处”可知“诗人萍踪难定，前途渺茫”因自己的 处境和前途而悲伤。【点睛】诗意概括是诗歌鉴赏常考的内容，有的是概括诗歌的情节，有的概括人物的活动、心理等，答题时注 意抓住诗中的重点意象、重要的场面、
8、景物进行分析。13 . （1）其称文小而其指极大举类迩而见义远（2）仁义不施而攻守之势异（3）知者不惑仁者不忧勇者不惧【详解】此题考核识记名篇名句的能力，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现 错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题属于理解性默写，注意选准句子，不要写错别字。 14. B15. A【详解】14 .本题考查学生正确使用词语的能力。第一处，“透彻”，（了解情况、分析事理）详尽而深入。“通透”，通达、透彻。语境强调王熙凤看透了事 情的本质，尤其是坏的木质；而“通透”多用于获得真理或真相之后的欣悦，或用来形容人性格直爽明净。此 处形容王熙凤看
9、事情深入，应选“透彻”。第二处，“不露声色”，内心活动不从语气和神态上显露出来，形容态度镇静。“无动于衷”，心里一点儿不 受感动；一点儿也不动心。语境并非说王熙凤内心是否受感动，而是强调她有心机有打算，所以选“不露声色”。 第三处，“温柔敦厚”，原指态度温和、朴实厚道，后也泛指待人温和宽厚。“温良贤淑”，形容女子温柔贤 惠。“温柔敦厚”适用对象更广泛，“温良贤淑”专用来形容女子；且“温柔敦厚”是形容性格，“温良贤淑” 更符合原文中“妇道”特点，应选“温良贤淑”。第四处，“五颜六色”，指各种颜色。“五光十色”，形容色彩鲜艳，式样繁多。文中是用来修饰“人物画廊”， 强调人物的多样性，所以选“五光十
10、色”。故选Bo.本题考查学生辨析并修改病句的能力。语序不当，对于王熙凤这个连字都不认识儿个的女子来说，首先对她形成束缚的应该是约束她及周围人的传统 的伦理信条，更深层的才应该是鬼神报应。排除CD。B. “不把也不”句间关系为并列，不符合语境， 可排除。故选A。15 .第句，在“价格”后加“监管”。第句，“保护”改为“维护”。第句，在“捏造”前加“对”（或： 对于）。第句，将“紧张的”放在“市场供应”后。【详解】本题考查学生修改病句以及语言表达得体准确的能力。第句，成分残缺，缺少宾语，“加强价格”不搭配，在“价格”后加“监管”；第句，搭配不当，“保护”和“秩序”搭配不当，“保护”改为“维护（持）
11、，或删掉“秩序”，改为“稳 定价格”；第句，成分残缺，缺少与“行为”搭配的介词，在“捏造”前加“对”（或：对于）；第句，定语语序不当，将“紧张的”放在“市场供应”后。16 .略【详解】本题考查学生的写作的能力。【审题】这是一道极具时代气息的作文题。首先它关注时代热点一一刚刚结束的东京奥运会；其次，它涉及的 内容关乎时代、关乎青春、关乎荣誉、关乎生命色彩，每一项内容都是这个时代的焦点。从材料上看，材料一引用著名体育记者许基仁的点评，指出本届东京奥运会的选手与以往选手的不同之处，并 点出中国运动员们“自信”这个特点与时代的关系：材料二则选取奥运赛场上一个又一个生动的例子来彰显选 手们的自信、个性、
12、朝气与对生活的热爱，既与材料一互为呼应也能唤起国人温暖的记忆。相较于以往的奥运选手，这一届选手们将自己的热情、自信与个性展示在每一个镜头前，展示给全世界，他们 的舞台不仅限于赛场，更在青春飞扬的生活中，而对于国人而言，时代在进步，国家综合实力增强，奥运赛场 上的胜利早己成为熟悉的场景，斩获金牌固然可喜，荣誉背后鲜活的生命色彩更值得关注。【立意】我就是我，是不一样的烟火.自信奏响时代最强者。焕发生命色彩。朝气铸就最靓的仔。国家荣誉与个性色彩。材料四：自从20世纪80年代中期出现过美学和美育高潮后，学校美育越来越被分工细密的现有课程体系边缘化。 我们看到的常常只是偏重技能、缺失审美内蕴的“艺术课”
13、或者仅剩知识、脱离现实生活和主体精神世界的所 谓“美学课”，而少见品味高雅、内涵丰富、陶冶学生身心的“美育课”社会转型期所产生的消极影响有损关 育实施的生态。转型过程中，整个社会难免产生浮躁、趋利、庸俗等负面情绪，使得校园文化生态异化，更使 得青少年人格发育趋向“空心化”，即愈来愈缺失崇高、阳刚与雄壮等美感元素。不少学生更多沾染的是经济 意识、“小我”考量和感官愉悦等，对美的发现、追求和创造的自觉意识日趋淡薄。“走偏”的文化消费与“病 态”的审美创造互为因果，值得忧思。（摘编自潘涌美育为何难落实）1.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.偶像具有时代差异性是正常的社会现象，每
14、代青少年经历倾慕偶像的心理体验也属正常。B.病态审美现象由多种因素导致，有的与“颜值消费”和“眼球经济”跑偏存在密切联系C. “娘炮”现象引发公众反感，是因为这种病态的文化对青少年产生了巨大的负面影响。1 ）.新时代军人身上独特的气质之美为当前社会打开了另一个审美维度，应该引领时代潮流。2 .下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A.担当民族复兴大任的青少年在开放多元的社会中可以拥有不同审美选择，但不能变审美为“审丑”。B.放任“阴柔之风”劲吹，会使血性阳刚之气和尚武精神消退，不利于大众群体文化品格的提升。 C.社会转型期难免出现负面情绪，使得校园文化生态异化，美育要积极应
15、对，充分发挥自身优势。D.崇高、阳刚与雄壮等美感元素的缺失，容易造成青少年人格发育趋向空心化，使得校园文化生态异化。3 .请结合材料简要分析，如何更好地发挥审美文化对青少年的引领作用。（6分）（二）现代文阅读n （本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成46题。一路向暖于艳丽父亲坐在轮椅上：他垂着头，看不到脸，花白稀疏的头发掩盖不住头皮，一道勒痕从他低垂的后颈处显露 出来，红紫色的淤血让人触目惊心。她“啊”地一声站起来，埋头工作的同事抬起头莫名其妙地望了一眼，复又低下头去了。每个人都有忙不 完的事，谁有工夫关心她的情绪呢？此刻正是中午，一天中最暖的时候，明媚的阳光从窗户外铺展到室内，她用手摸
16、索了一下脸，恍惚中做了 一个梦！她觉得有必要请假回老家一趟，这个打算已经有了好久了。从去年的秋天开始，她知道父亲的中风更严重 了之后，就打算回去。可是，工作实在是太忙了，一个任务套着一个任务，她没有办法停下来。无论如何必须回去一趟了。这儿天，网络里、电视上，轮番轰炸似地播报一个关于保姆弑杀老年雇主的新 闻，这让她时不时地做噩梦。伺候父亲的保姆是自己在中介找到的，五十岁左右，圆脸，有一双与年纪不大相符的清澈的眼睛。她就是 看中了她那一双带着笑意的眼睛，凭她在社会上多年历练的经验，那笑不是逢迎的、卑微的，而是从心底里生 长出来的善良结成的笑。把一个失语的瘫痪在床的老人交给有着这样善意笑容的人,她觉
17、得自己是能够放心的。 可现在，她对自己的判断有了怀疑。电视上那个老女人看起来多憨厚，多无辜，如果不是证据确凿，她无论如 何也不敢相信，那样的一个人竟然会像掐死一只蚊子一样，害人！终于还是请了假，头也不回地挤进了火车站。她坐在候车室，心神不宁地盯着候车大厅门口那个圆形挂钟 上的时针和分针等车。母亲去世后，父亲得了脑中风，不能自由行动，也不能言语，自己又没有能力将他带在身边，只好在老家 雇了一个保姆，伺候他的饮食起居。最近两年，新换了工作，压力大，而她似乎也有意识地逃避着那个有亲人 却没有温暖的家，直到最近看到那则保姆出事的新闻，她才慌乱起来。她想，应该回去看看了，如果父亲出事 了，那冥冥中她也成
18、了杀人者的同谋。回乡的路曲折漫长，火车爬过一座山又一座山，越过一道河又一道河，可终点似乎遥遥无期，对面一个回 乡的小孩问：妈妈，火车爬得这么慢，为什么不站起来跑呢？她在众人的惊叹中，哑然失笑。小时候，她也问过父母很多这样那样的问题，尽管得不到想要的答案，但 是父母亲无例外地慈祥地笑她，抚摸她的头，甚至给她个奖赏性的拥抱，让她觉得问些没头没脑的问题 虽然没有答案却是一件幸福的事情。下了车，神思还在恍惚。有两年多没回来，站前的大楼在新广告牌衬托下，似乎更显破旧，一辆黄色的出租车恰当地停在她的身边。 司机师傅按响喇叭，这让她竟然有了手足无措的感觉，就像偶遇一个曾经十分熟悉却又被自己疏远的朋友。车上，
19、她试探性地提起保姆杀人的案子，司机师傅打着哈哈说，现在这世道，什么稀奇事都有。前段日子, 这里一个老人死在家里，十几天才被发现，等打开家门，发现人已经臭了。她的胃抽搐了一下，嘴里涌出一股 酸水，想吐，却又忍住了。她用一只手扶着头，转脸看向窗外，马路边的老柳树不知什么时候已经没了，路边 被水泥和花砖铺出了停车场，她想起那几棵老柳树，想起曾经在春天的时候，它们早早地把春天的消息捎给在 这个城市里生活的人们她拖着行李，走进小区，心脏跟着行李箱的碌碌声，快节奏地跳着。一个小女孩牵着妈妈的手迎面走了过 去，一只毛毛狗跟在母女俩的身后摇晃着尾巴。隔着几十米远，她看到了那个坐在轮椅上的老人。一个圆脸的老妇人
20、在和旁边的人攀谈，老人坐在轮椅上, 春天的阳光照着他鲍黑又有几分红润的脸，他正看着前方，想必从视线里发现了令他惊喜的事物。他的眼神瞬 间明亮了起来，嘴角有一丝微笑慢慢地鲜活，慢慢地鲜活，最后连她都觉得那微笑已经如这三春暖阳一样铺展 开，让她的世界也跟着温暖鲜活了起来。（选自羊城晚报2016年4月10日）.下列对这篇小说思想内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是（3分）A.梦境是对现实的曲折反映。小说开篇对女主人公的一段梦境描写，用意在于表现女主人公长期以来对远在 家乡的父亲安危的牵挂。B.女主人公午睡做噩梦，惊心处“啊”的一声站起来，同事望了一眼又埋头工作，可见她所在的城市人情冷 漠。C.
21、小说中关于保姆的外貌描写，暗示这位保姆真诚、善良，表明女主人公的选择是正确的，也为后文老人被 照顾安好做了铺垫。D.女主人公没有能力将父亲带在身边，近两年乂新换了工作，压力大，任务多，才一直没办法挤出时间回去 看父亲。4 .小说中的女主人公是一个什么样的人物形象？对待生病的父亲，她在情感上出现了哪些变化？请简要分析 其变化。（6分）.小说中间为什么要写在回乡的火车上女主人公看到一个小孩向妈妈提问题这个情节？请简要分析。（6分） 二、古诗文阅读（共32分）（一）古诗文阅读I （本题共4小题，17分）阅读下面文言文，完成1014题。骆钟麟，字挺生，浙江临安人。顺治四年进士副榜，授安吉学正。十六年，
22、迁陕西络屋注知县。为政 先教化，春秋大会明伦堂，进诸生迪以仁义忠信之道。朔望诣里社讲演，访耆年有德、孝弟著闻者，见与钧礼, 岁时劳以粟肉。立学社，择民间子弟授以小学、孝经。饬保伍，修社仓。莅狱明决，所案治即势豪居间莫能夺, 人畏而爱之。县城去渭不十里，钟麟行河畔，知水势将南浸，议自览家寨迤东开复故道，众难之。康熙元年夏, 大雨，渭南溢，且及城，斋沐临祷，自跪水中，幸雨止，水顿减，徒而北流者数里。兼摄兴平鄂两县兴平豪右 分为部党前令不能治廉得其状收案以法奏最内迁北城兵马司指挥复出为西安府同知八年，擢江南常州知府。常 州、县赋重，科条繁多，吏缘为奸。钟麟立法钩稽清逋，吏受成事而已。属邑岁例馈漕羡三
23、千金，钟麟曰：“利 若金，如吾民何？ ”峻却之。诸漕卒咸敛手奉法。初，钟麟在懿屋以师礼数造李顺庐，至是创延陵书院，迎颛 讲学，率僚属及荐绅学士北面听。问为学之要，顺曰：“天下之治乱在人心，人心之邪正在学术。人心正，风 俗移，治道毕矣。”钟麟书其言，终身诵之。已而江阴、靖江、无锡诸有司争礼致颛，蹶为发明性善之旨，格 物致知之说，士林蒸蒸向风，吏治亦和。九年，大水，发仓廉，劝富人出粟赈，民无荒亡。十年夏，大旱，葛 衣草履，步祷不应，言知府不德累民，涕泣并下。寻丁母忧，士民乞留，不可。既归，连遭父丧，以毁卒。郡 人论贤有司知治体必首推钟麟。（节选自清史稿骆钟麟传）.下列对文中画波浪线部分的断句，正确
24、的一项是（3分）A.兼摄兴平鄂两县/兴平豪右分为部党/前令不能治廉/得其状/收案以法奏最/内迁北城兵马司指挥/复出为西 安府同知/.兼摄兴平鄂两县/兴平豪右分为部党/前令不能治/廉得其状/收案以法奏最/内迁北城兵马司指挥/复出为西 安府同知/C.兼摄兴平鄂两县/兴平豪右分为部党/前令不能治廉/得其状/收案以法/奏最/内迁北城兵马司指挥/复出为西 安府同知/D.兼摄兴平鄂两县/兴平豪右分为部党/前令不能治/廉得其状/收案以法/奏最/内迁北城兵马司指挥/复出为西 安府同知/8 .下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.朔望指农历每月的初一和十五，农历以月相的变化周期即朔望月为
25、一月的长度。9 .孝弟即孝悌，指孝敬父母、关爱兄弟，是儒家倡导并恪守的传统伦理道德。C.小学是隋唐后文字学、音韵学和训诂学的总称，有别于教授修身、治人之道的大学。D.斋沐即斋戒和沐浴，古人参与祭祀、外交等重大活动前，洁身净心，以示虔诚庄敬。10 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.骆钟麟重视教化，礼遇乡贤。担任都屋知县时，他以仁义忠信教导诸生，走访乡里宣传教化；拜访德高望 重的老者和以孝悌闻名的人，并以平等之礼相待。B.骆钟麟施政惠民，为官清廉。常州州县赋税苛重，条目繁多，他订立法度，清杳账目，使官吏们再不能作 奸渔利；在他的垂范影响下，漕卒们都收手守法。C.骆钟麟崇敬鸿
26、儒，重视学术。在豁屋任上，他对当世大儒李蹶以师礼相待，多次亲往拜谒，并创办延陵书 院，邀他讲学，在李蹶影响下，土林吏治为之改观。D.骆钟麟关爱百姓，积极赈灾。渭水泛滥，他跪水祈祷；常州洪水时，他开仓赈济，劝富人捐粟赈灾，使百 姓不致流离失所；大旱之际，他自责知府失德，连累百姓。10 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）莅狱明决，所案治即势豪居间莫能夺，人畏而爱之。（2）属邑岁例馈漕羡三千金，钟麟日：“利若金，如吾民何？ ”（二）古诗文阅读n （本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成小题。立春杜甫春日春盘细生菜，忽忆两京梅发时。盘出高门行白玉，菜传纤手送青丝。巫峡寒江那对眼，杜
27、陵远客不胜悲。此身未知归定处，呼儿觅纸一题诗。【注】本诗为杜甫困居夔州时所做，当时国家局势仍动荡不安。古代立春有做“春盘”的习俗：取韭菜、春 饼等置于盘中作为食品，寓迎新之意。两京：指唐代的京城长安和东都洛阳。行白玉：行，赐予。古代立 春前皇帝会向大臣赐春盘。那：“通挪”，移动。11 .下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.诗人看着眼前的“春盘”，忽然想起往年长安、洛阳立春时节的美好情景。B.颔联写诗人想象此时京城里庆祝立春的热闹，突出了眼前客居他乡的冷清。C.颈联视线又回到现实，诗人看着巫岐中那滚滚而来的冰冷江水，悲愁满怀。D.整首诗语言朴实，情感真挚，体现了杜甫诗歌“沉郁顿挫”
28、的艺术风格。12. “杜陵远客不胜悲”，结合全诗，简要分析诗人悲伤的原因。（6分）（三）古诗文默写（共6分）13. （1）在屈原列传（节选）中，司马迁认为屈原离骚文章的内容虽然细小但含义却极弘大，所举 的事例虽然浅近但意义却很深远的两句是：.（2）过秦论中，贾谊指出秦的过失即灭亡的原因在于：o（3）论语子罕中“, , 。”三句表现了一种自尊、自信、 理性、平和、积极向上的人生态度。三、语言文字应用（11分）阅读下面的文字，完成各题。红楼梦最值得称道的，是人物形象的塑造。比如王熙凤，作为荣国府的管家奶奶，她“体格风骚”，玲珑洒脱，机智权变，心狠手辣。她对家族的腐 朽和衰败看得比谁都,但她绝不肯牺
29、牲自己来维护家族的命运；她不但不相信鬼神报应，连统 的伦理信条也不当一I可事。作为一个智者和强者，她在支撑贾府勉强运转的同时，尽量地为个人攫取利益，放 纵而又 地享受人生。薛宝钗具有封建“妇道”伦理所要求的,所以她的言行举止就显得委婉内敛。她有很现实 的处世原则，能够处处考虑自己的利益。她同样有少女的情怀，有对于宝玉的真实感情，但她和宝玉的婚姻最 终成为空洞的结合，作为一个典型的“淑女”，她并没有获得幸福。而林黛玉的现实性格表现为聪慧伶俐，由 于寄人篱下而极度敏感，有时显得尖刻；诗化的她，聪慧和才能也突出地表现在文艺方面。在诗意的生涯中， 和宝玉彼此以纯净的“情”来浇灌对方的生命，便是她的人生
30、理想了。红楼梦中的人物形象，具有鲜明特色的还有许多，可以排列成一条很长的 的人物画廊。他们在中国文学史上，具有不朽的价值。 14.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）（3分）A.透彻不露声色温柔敦厚五颜六色 B.通透无动尸衷温良贤淑五光十色 C.通透无动于衷温柔敦厚五颜六色 D.透彻不露声色温良贤淑五光十色 15.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）A.她不把传统的伦理信条当一回事，也不相信鬼神报应。 B.她不但不相信传统的伦理信条，连鬼神报应都不当回事。 C.她不把鬼神报应当一I可事，也不相信传统的伦理信条。 D.她不但不把鬼神报应当一回事，更不相信传统的伦
31、理信条。16.下面文段是对一则公告的转述，有五处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语言表达 准确、严密、连贯。（5分）市场监管总局25日发布公告，要求加强口罩、消毒杀菌用品、抗病毒药品及相关医疗器械等防疫用品 的市场价格，保护正常的防疫用品市场价格秩序。捏造、散布涨价信息，大量囤积紧张的市场供应防疫 用品，销售价格大幅度提高，串通涨价以及其他违反价格法律法规的行为，各级市场监管部门都要依法 从严从重从快查处，对典型案例要及时予以曝光。 四.写作 17.阅读下面的材料，根据要求写作。（50分） 材料一：2021年8月8日，东京奥运会落下帷幕。新华社著名体育记者许基仁说：“我采访了
32、八届夏季奥运 会，此次感受最深的是这一届运动员表现出前所未有的自信。他们热爱生活，张扬个性，善丁表达。只有充满 希望和朝气的时代才能孕育这阳光一代。时代造就了他们，他们也回馈时代。” 材料二：东京奥运赛场上，运动员的特殊表现引人注目：21岁的“清华学霸” 杨倩头戴“小黄鸭”、做美甲、在领奖台上“比心”；中国女子4X100米接力队决赛时，齐刷刷的“哪吒头” 惊艳亮相；夺得两枚游泳金牌的张雨霏，不论输嬴始终笑意盈盈；管晨辰在平衡木上的“袋鼠摇手”；巩立姣 向大家喊话“多关注我们胖胖的女孩子，她们都很善良” 请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意：明确文体，自拟标题：不要
33、套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于700 字。2021-2022学年度上学期五校期末联考高二语文试卷参考答案1. C2. I) 3.偶像与榜样：应注重提升自身艺术才华，应爱岗敬业，展现良好的公众形象。社会：要抵制不良文化 侵蚀，以优秀文化滋养青少年。公众传播：应以军人气质激扬民族雄风，塑造刚健勇毅的时代气质、自信自 强的社会风尚。学校：应打造品位高雅、内涵丰富、陶冶学生身心的“美育课”。【分析】1.本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力。C. “就是因为这种病态的文化对青少年产生了巨大的负面影响”错误，以偏概全，由原文可知，“对青少年 产生了巨大的负面影响”是病态审美现象引发公众反感
34、的其中一个原因，而非唯一原因。故选C。2.本题考查学生筛选整合信息，分析概括内容要点能力。D. “崇高、阳刚与雄壮等美感元素的缺失，容易造成”错误，由原文可知，“崇高、阳刚与雄壮等美感 元素的缺失”是青少年人格发育“空心化”、校园文化生态异化的表现，而非原因。故选I）。3 .本题考杳学生筛选整合信息，分析归纳材料相关内容要点能力。本题要求学生结合材料简要分析如何更好地发挥审美文化对青少年的引领作用，通读材料，可知答案分布在题 目所给的四则材料中。仔细阅读这四则材料，由材料种”在差异化的表象之下，不同时代的人们又会对偶像 的概念达成一定的共识，那就是任何优质偶像、大众榜样都应该具有过人的艺术才华
35、、执着的敬业精神和良好 的公众形象”可知，要想更好地发挥审美文化对青少年的引领作用，偶像和榜样们就要注重提升自身艺术才 华，爱岗敬业，展现良好公众形象。由材料二中“培养能担当民族复兴大任的时代新人，需要抵制不良文化的侵蚀，更需要优秀文化的滋养”可知， 要想更好地发挥审美文化对青少年的引领作用，从社会来说，要抵制不良文化侵蚀，以优秀文化滋养青少年。 由材料三“改变病态审美，扭转矫揉造作，不妨给社会多注入军人气质，把优秀文化品格注入以青年为主的大 众群体。唯此，方能塑造刚健勇毅的时代气质和自信自强的社会风尚”可知，要想更好地发挥审美文化对青少 年的引领作用，从公众传播来说，应以军人气质激扬民族雄风
36、，塑造刚健勇毅的时代气质、自信自强的社会风 尚。由材料四中“自从20世纪80年代中期出现过美学和美育高潮后，学校美育越来越被分工细密的现有课程体系 边缘化。我们看到的常常只是偏重技能、缺失审美内蕴的艺术课或者仅剩知识、脱离现实生活和主体精神 世界的所谓美学课，而少见品味高雅、内涵丰富、陶冶学生身心的美育课”可知，要想更好地发挥审 美文化对青少年的引领作用，从学校来说，应打造品位高雅、内涵丰富、陶冶学生身心的“美育课”。4 . B.第一问：女主人公是一个有员任感、孝顺、有进取心、善于识人的城市青年女性。第二问：情感变化： 一开始由于工作压力面对脑中风的父亲，在情感上刻意疏远；在听到保姆弑杀雇主的
37、新闻后，对父亲的安危 感到忧心忡忡；在火车上看到小孩向母亲提问的场景后激发起内心对父亲的依恋，产生了愧疚之情：在听 到的士司机的话后加深了父亲的关切。5 .内容上，这一情节使她联想起小时候自己问父母稚气问题，父母无一例外慈祥地笑她，奖求性地拥抱她, 给她带来了幸福感，表现她的内心有了触动，重新感受到父母对她的深爱；手法上，间接体现了父母对她深 沉的爱，与上文写她在母亲去世父亲中风后，有意识地逃避那个有亲人却没有温暖的家的行为形成对比，体现 她的愧疚之情；结构上，与上文写她请假迫不及待地I可家相呼应，体现了她对父母的依恋和牵挂。（或：与 下文写她听到的士大哥的话后忧虑更深做了铺垫，向读者交代了她
38、牵挂父亲安危的原因）【解析】4 .试题分析：该题属于综合考查文学尖文本的基本体裁特征。考查内容涉及作品的人物形象，故事情节，作 品主旨，小说的语言，表现手法等各个方面。做此类题须细心和耐心，结合选项具体分析。仔细阅读选项，然 后逐一到原文中搜索相关内容。理解后和选项加以比对，看看是否有出入。A项“长期以来”错，女主人公是 在听到保姆弑杀老年雇主的新闻后才加剧了对父亲安危的牵挂。C项“她所在的城市人情冷漠”错，小说只体 现了女主人公单位工作的繁忙。D项，女主人公没有回乡看望父亲，更多的是因为她在母亲去世、父亲中风失 语瘫痪在床后，有意识地逃避那个有亲人却没有温暖的家。点睛：解答此类题的方法：读全
39、文，概括主要内容：抓标题，概括主要内容；辨文体，概括主要内容: 找线索，概括主要内容；理层次，概括主要内容。第一步：整体感知。明确文章主旨和作者的写作意图是 评价的基础。文章的主旨是指文章的主要意义或目的，整体把握中要抓住文章的主旨，这是评价的根本。要认 真阅读和深入分析文章，理清内部的相互关系，取得对作品的全面认识和深刻理解，才能真正避免在评价中出 现以偏概全、主观片面等问题。第二步：筛选文中的关键信息。无论写人记事还是发表看法，关键性的语言最 能显示文章的思想内涵或作者的观点，可以帮助我们对文章的内容进行评价。第三步：评价要具体、客观，不 可含糊笼统。分析和评价都必须紧密结合文学作品实际，
40、避免离开作品去进行漫无边际的分析。分析和评价要 以正确的思想为理论基础，以辩证法为基本的分析法，并结合文学作品创作特有的艺术规律，对作品进行分析 和评价，而不应依据个人的好恶去随意评说。5 .试题分析：本题第一问：“小说中的女主人公是一个什么样的人物形象”，是考查学生把握文中人物形象 能力。从文中“从去年的秋天开始，她知道父亲的中风更严重了之后，就打算回去。可是，工作实在是太忙了， 一个任务套着一个任务，她没有办法停下来”看出文中她具有责任感；“这几天，网络里、电视上，轮番轰炸 似地播报一个关于保姆弑杀老年雇主的新闻，这让她时不时地做噩梦”说明她孝顺；“她就是看中了她那一双 带着笑意的眼睛，凭
41、她在社会上多年历练的经验，那笑不是逢迎的、卑微的，而是从心底里生长出来的善良结 成的笑。把一个失语的瘫痪在床的老人交给有着这样善意笑容的人，她觉得自己是能够放心的” “她看到了那 个坐在轮椅上的老人。一个圆脸的老妇人在和旁边的人攀谈，老人坐在轮椅上，春天的阳光照着他釐黑又有几 分红润的脸”说明她善于识人；”从去年的秋天开始，她知道父亲的中风更严重了之后，就打算回去。可是, 工作实在是太忙了，一个任务套着一个任务，她没有办法停下来”说明她有进取心。第二问：对待生病的父亲, 她在情感上出现了哪些变化。回答时抓住“疏远”、“回避”“愧疚”、“悔恨”“担心” “忧虑”来回答。6 .试题分析：本题题目是
42、：小说中间为什么要写在回乡的火车上女主人公看到一个小孩向妈妈提问题这个情 节？请简要分析。这是考查学生把握文中情节作用能力。解答此类题，根据情节所写的具体内容，从内容和结 构等方面考虑其作用。比如本文写在回乡的火车上女主人公看到一个小孩向妈妈提问题这个情节，使她联想起 小时候自己问父母稚气问题，父母无一例外慈祥地笑她，奖赏性地拥抱她，给她带来了幸福感，表现她的内心 有了触动，重新感受到父母对她的深爱；与上文写她在母亲去世父亲中风后，有意识地逃避那个有亲人却没有 温暖的家的行为形成对比，体现她的愧疚之情；同时还与上文写她请假迫不及待地回家相呼应，体现了她时 父母的依恋和牵挂。（或：与下文写她听到
43、的士大哥的话后忧虑更深做了铺垫，向读者交代了她牵挂父亲安危 的原因）. D8, B9. C10. （1）（骆钟麟）亲临监狱明察决断，所查办的案件即使权势豪族居中调解也不能改变（判决），人们既 畏惧又敬爱他。（2）下属地方按每年惯例馈赠三千两漕费余银，骆钟麟说：“从这些钱中获利，百姓该怎么办呢？ ”【解析】6.此题考核文言断句的能力，答题时注意一弊常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称， 文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。句中“廉”的主语是“骆钟麟”前面断开，排除 AC； “收案以法” “奏最”两个事件，中间断开，排除AB。故选D。7 .此题考核理解古代文化常识的能力，
44、文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名 称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一 些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。题中 B项，“关爱兄弟”错误，悌，敬爱兄长，指对兄长要敬重、顺从。故选B。8 .此题归纳内容要点，概括中心意思的能力，是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、 地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作 手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，
45、手法上注意手法是否正确， 效果分析是否合理。题中C项，“在豁屋任上，并创办延陵书院”错误，骆钟麟“创办延陵书院”是在他 任常州知府时。故选C。9 .此题考核理解并翻译文中句子的能力，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻 译。重点注意，莅：亲临；所案治：查办的案件；夺：改变；羡：余；利：以为利，从中获利；如 何：怎么办、怎么样。【点睛】文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题 大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破 碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选
46、项的对比，然后结合文意进行分析。【参考译文】骆钟麟，字挺生，是浙江临安人。顺治四年考中进士，名列副榜，被授予安吉学正。顺治十六年，升任陕 西都屋知县。他治理地方以教化为先，春秋时节在明伦堂会集众生员，以仁义忠信之道启迪劝勉他们。每月初 一、十五到乡里讲解，拜访那些德高望重的老者和以孝悌闻名的人，以平等之礼对待他们，每年定时置办米肉 慰劳他们。创立学社，挑选民间子弟，教授他们“小学”和孝经。整饬保伍制度，修缮社仓。（骆钟麟） 亲临监狱明察决断，所查办的案件即使权势豪族居中调解也不能改变（判决），人们既畏惧又敬爱他。县城距 离渭水不足十里，骆钟麟巡查河岸，知道水势将会向南泛滥，商议从览家寨向东重新
47、开挖旧有河道，众人认为 这事很难。康熙元年夏天，下起大雨，渭水向南溢出，将到城垣，骆钟麟斋戒沐浴，亲临祈祷，跪在水中，幸 而大雨停止，水势顿减，转而向北流淌数里。兼任代理兴平、鄂两县的县令，兴平县世家富豪分结朋党，之前 的县令不能整顿，骆钟麟访查获得他们结党的情况，对他们依法拘捕查办。政绩上报为优等，调回京城任北城 兵马司指挥，又外任为西安府同知。康熙八年，升任江南常州知府。常州州县赋税苛重，条目繁多，官吏们借 此作奸渔利。骆钟麟订立法度，查考账目，清理拖欠，小吏只是接收安排办事罢了。下属地方按每年惯例馈赠 漕费余银三千两，骆钟麟说：“从这些钱中获利，百姓该怎么办呢？ ”态度严厉地退还了这些钱
48、。那些漕运土 卒全都从此收手守法。起初，骆钟麟在蔡屋曾以对待老师的礼数多次造访李厥的家，至此创办了延陵书院，迎 接李颛前来讲学，率领下属和缙绅学士面北听讲。询问治学的要诀，李颛说：“天下的治乱在于人心，人心的 邪正在于学术。人心正派，风俗向好，治国的方针就具备了。”骆钟麟写下了这些话，终身诵读。不久江阴、 靖江、无锡等地官员争相礼遇招揽李瞅，李颛为他们阐明性善的宗旨、格物致知的学说，文人上大夫都很仰慕 他，吏治也越来越和顺。康熙九年，发生洪水灾害，骆钟麟打开谷仓，劝富人拿出粟米赈灾，百姓没有流离失 所的。康熙卜年夏，大旱，骆钟麟穿葛衣草鞋，徒步祷告（秋雨），没有应验，他自言知府不修德行连累百姓,