15 驿路梨花(说课稿)-初中语文七年级下册人教版.docx
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1、15驿路梨花一、说教材在这里我将从课文特点、学情分析、教学目标和教学重难点四个方面进行分 析。1 .课文特点驿路梨花是语文教材七年级下册第四单元的第二篇课文,文章通过记叙 发生在哀牢山深处一所小茅屋的故事,讴歌了以梨花为代表的青年一代的优秀品 质,生动地展示了雷锋精神在祖国边疆军民中生根、开花、发扬光大的动人情景, 歌颂了各族人民互帮互助的良好社会风貌。2 .学情分析我的学生缺乏良好的观察生活的习惯,对生活缺少体验,对感情的体会比较 少。因此,这篇课文的学习对学生的情感教育特别的重要。3 .教学目标(1)通过略读课文来了解课文主要内容;分析、理解“梨花”在文中的不 同含义及作用,理解用“驿路梨
2、花”作标题的妙处。(2)以学生朗读为主,自主探究为重,师生平等对话,合作探讨,共同赏 析文章。(3)体会课文讴歌助人为乐的高尚品德,揭示雷锋精神经久不衰、正在人 民群众中代代相传的主题。4 .教学重难点教学重点:有感情地朗读课文,分析、理解“梨花”在文中的不同含义及作 用,理解用“驿路梨花”作标题的妙处。教学难点:品味语言,体会课文讴歌助人为乐的高尚品德。二、说教法学生是学习的主体,教法的设计要有利于学生主动精神的发挥,所以我采取 以下教法进行本节课教学。1 .朗读教学法:主要是引导学生通过朗读的方式,在读的过程中,感知文章 内涵。2 .情景问答法:在讲课过程中通过创设情境,使学生融入课文的意
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