《部编人教版六年级下册道德与法治第一单元教案 (全).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版六年级下册道德与法治第一单元教案 (全).docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课时教学设计课题学会尊重授课时间：课型：新课课时：第一课时1.核心素养目标：政治认同：（指的是爱祖国，爱人民，爱家乡，爱中国共产党，爱社会主义，在情感和政治 上认同伟大祖国、中华民和弘扬社会主义核心价值观，有强烈的中国人身份认同感。知道中 国共产党是伟大光荣正确的党。在日常生活中践行和弘扬社会主义核心价值观。以实现中华 民族伟大复兴为己任的使命感。）道德修养：（指的是努力形成良好的个人品德、家庭美德、社会公德，尊敬师长、团结友 爱、勤劳节俭、礼貌待人、诚实守信、助人为乐、爱护公物、保护环境，知道劳动不分贵贱。 在家庭做一个好成员，在学校做一个好学生。）法治观念：（指的是了解宪法常识，初步认识宪
2、法的地位，具有初步的平等观念，知道法律 面前人人平等，了解公民的基本权利和义务，了解生活中的法律规范，形成规则意识，知道 法律能够保护自己的生活，养成遵守法的行为习惯，具备自我保护意识和初步的自我保护能 力。健全人格：（指的是能够正确认识自己，平等对待他人，乐观开朗，自尊自信，珍惜生命， 能够觉知、调节自己的情绪。能够与父母、同伴、老师等进行良好的沟通与交往;能够理解和 帮助他人。具有积极向上的心理素质和道德品质，能够勇于克服困难，主动适应生活环境的 变化。具有一定的同理心，能友爱互助。）责任意识：（指的是关心他人和集体，积极参加集体活动，有集体荣誉感，学会对自己负责, 主动承担相应的家庭和学
3、校事务，树立主人翁意识。热爱自然，爱护学校、社区和公共环境。 树立维护民族团结、祖国统一和国家安全的责任意识。）2.学习重点难点：深入理解尊重的价值和意义，践行尊重，生活中能够做到尊重他人。2.教学准备：课件 4.学习活动设计：环节一：展示甲骨文的“尊”字。有的同学可能会对此十分好奇，这是一个什么字？跟什么东西 有关系？展示酒器图片，建立尊与酒器之间的联系。教师提问，为什么尊和酒器之间有联系？其 连接点在于什么？教师根据学生回答，总结连接点在于尊重。尊重指的是尊敬、重视，尊敬他人 是一个人内在修养的外在表现。后调谢车中的宽容.他的宽容教腕勤:：结合生活事例，谈谈你如何看待事也 教师蛆筮学便遇知
4、过法似的学情闽答撕，同学3 （-）游览“宽容城。1 .依次欣赏P13 “宽容城”三个特别的文化景学生扬励宽容做法。蹲生全动蓼筋蠢窃对象魏躺题点。活动函想老询织期憾，学生蜀餐墟了把后处搬蜩犍，罐这他糠中提乖的想用学 但姆容宽得颁谯没有了 宽容人们的生活会变成什么样呢？（三）阅读感悟。a作速蝴H癖解学会舞誉重要性。板糖指:寒骞箍蓉们生活得健康、愉快。 港烫贡酒阚源宽容心（一）案例分析1 .读P14活动园案例：公交车上拥挤”健康的维生素，2 .想一想：在生活中，你有宽容大度地对待他人的经历吗？当时你心里是怎么想的？（二）学习pl5内容（三）阅读感悟C1 .读P16名言。2 .感悟。（四）看医生，治疗
5、心“病”1 .啄木鸟医生帮助大家找出了隐藏在心中的三条“虫子”。2 .治病方法：我们怎样才能消灭这些虫子，真正做到宽容他人呢？3 假如因为有第1条虫子，让我愤怒而无法：宽容他人，我会4 假如因为有第2条虫子，让我想要报复他人，我会5 假如因为有第3条虫子，让我不愿意原谅他人，我会 （五）读一读，想一想。1 .读P17案例。2 .想一想：案例1中，班主任的做法是否过于严厉，你认为冒犯他人人格和尊严的行为，可以宽容吗？ 案例2中，如果小明的家人不严格要求小明，而是纵容他的玩火行为，可能会导致什么样的后 果？6.教学反思与改进（教与学的经验性总翟壁舞|曾分析和目标达成度进行对比反思，教学 自我潮将改
6、进悴）宽容感葆底他:课型：复习课课时：第二课时沫超遹养目标：政治认同：（指的是爱祖国，爱人民，爱家乡，爱中国共产党，爱社会主义，在情感和政治 表述疆黄大祖国、中华民和弘扬社会主义核心价值观，有强烈的中国人身份认同感。知道中 国共产党是伟大光荣正确的党。在日常生活中践行和弘扬社会主义核心价值观。以实现中华 民族伟大复兴为己任的使命感。）道德修养：（指的是努力形成良好的个人品德、家庭美德、社会公德，尊敬师长、团结友 爱、勤劳节俭、礼貌待人、诚实守信、助人为乐、爱护公物、保护环境，知道劳动不分贵贱。 在家庭做一个好成员，在学校做一个好学生。）法治观念：（指的是了解宪法常识，初步认识宪法的地位，具有初
7、步的平等观念，知道法律 面前人人平等，了解公民的基本权利和义务，了解生活中的法律规范，形成规则意识，知道 法律能够保护自己的生活，养成遵守法的行为习惯，具备自我保护意识和初步的自我保护能 力。4健全人格：（指的是能够正确认识自己，平等对待他人，乐观开朗，自尊自信，珍惜生命， 能够觉知、调节自己的情绪。能够与父母、同伴、老师等进行良好的沟通与交往;能够理解和 帮助他人。具有积极向上的心理素质和道德品质，能够勇于克服困难，主动适应生活环境的 变化。具有一定的同理心，能友爱互助。）责任意识：（指的是关心他人和集体，积极参加集体活动，有集体荣誉感，学会对自己负责, 主动承担相应的家庭和学校事务，树立主
8、人翁意识。热爱自然，爱护学校、社区和公共环境。 树立维护民族团结、祖国统一和国家安全的责任意识。）2.学习重点难点：如何让学生在生活中换位思考，学会宽容，体验宽以待人带来的快乐。教师活动：学生活动：桦等瀛饯鲁组讨论,让学生回音问题。学生主动参加活动，积极回答问题环节一：复习导入:课件10会，学生讨论完孑之后，积极回答问题，在这个过程中提升子对 学生活动：教厚港褫容”的认识。 讲故事，提问。学生讨论，回答问题踊甑毒嬖瓣生讨论,学生讨论完了之后，枳极回答问题，在这个过程中学生明白了互挚籁等舞桂。女同鲜:：用胃氟健（教与学的至验性总结，基于学情分析和目标达成度进行对比反思一教 目就评静有淑遴设想。）
9、（-）读案例，谈体会。成功频:P18情景，分析原因。分析：六2班的战火因为什么而烧起来，这时班级的和谐有什么影响？2 .谈体会。（-）召开主题班会。四会：针对六2班出现的问题，班主任设计了 “营建和谐宽容的班级生活的主题班.劝说：对于那些不宽容的观点，我们该怎么说服他们呢？教材P18 .2 .感悟：通过学习结合实践，谈谈你对宽容的理解。改进措施:课时教学设计课题学会反思授课时间：课型：新课课时：第一课时1L核心素养目标：政治认同：（指的是爱祖国，爱人民，爱家乡，爱中国共产党，爱社会主义，在情感和政治 上认同伟大祖国、中华民和弘扬社会主义核心价值观，有强烈的中国人身份认同感。知道中 国共产党是伟
10、大光荣正确的党。在日常生活中践行和弘扬社会主义核心价值观。以实现中华 民族伟大复兴为己任的使命感。）道德修养：（指的是努力形成良好的个人品德、家庭美德、社会公德，尊敬师长、团结友 爱、勤劳节俭、礼貌待人、诚实守信、助人为乐、爱护公物、保护环境，知道劳动不分贵贱。 在家庭做一个好成员，在学校做一个好学生。）法治观念：（指的是了解宪法常识，初步认识宪法的地位，具有初步的平等观念，知道法律 面前人人平等，了解公民的基本权利和义务，了解生活中的法律规范，形成规则意识，知道 法律能够保护自己的生活，养成遵守法的行为习惯，具备自我保护意识和初步的自我保护能 力。健全人格：（指的是能够正确认识自己，平等对待
11、他人，乐观开朗，自尊自信，珍惜生命， 能够觉知、调节自己的情绪。能够与父母、同伴、老师等进行良好的沟通与交往;能够理解和 帮助他人。具有积极向上的心理素质和道德品质，能够勇于克服困难，主动适应生活环境的 变化。具有一定的同理心，能友爱互助。）责任意识：（指的是关心他人和集体，积极参加集体活动，有集体荣誉感，学会对自己负责, 主动承担相应的家庭和学校事务，树立主人翁意识。热爱自然，爱护学校、社区和公共环境。 树立维护民族团结、祖国统一和国家安全的责任意识。）2.学习重点难点：懂得反思的意义，养成反思的行为习惯。12.教学准备：课件 4.学习活动设计：环节一：谈话导入1.谈话。师：反思，听起来似乎
12、是一个很抽象的话题。我们考试成绩不理 想时，老师常让我们找一下自己的原因，从中吸取经验、教训。我们找原因的过程就是种反 思。生活中，反思的时候是很多的，今天我们就来探究一下如何反思。2.板书课题：学会反 思二教师活动：组织学生谈话。教师活动：组织学生谈话。学生活动：学生讨论，谈话题 活动意图：老师组织学生谈话，学生谈话完了之后，积极回答问题，在这个过程中学生明白了学 会反思的重要性。环节二：讲授新课。活动一：生活离不开反思（一）回忆与思考。1.问忆：小学阶段你印象 最深的一件事是什么？小学阶段你印象最深的一件事是2.思考：为什么这件事给你留下这 么深刻的印象?3.感受：这样的过程就是反思。（二
13、）交流与分享。1.想一想：你反思过什么事 情？进行了怎样的思考？ 2.交流与分享：结合自己的亲身经历，说说你的反思经验。（三）你 还有哪些反思的好方法？ 1、小组展示。（带着自己的材料）（1）组长安排任务；（2）组员展 示。2、其他小组补充、质疑和评价。3、教师小结：我们的反思的方式还有写日记、写总结、 写读书笔记等。（板书:日记、总结、读书笔记）这凡种反思方式中，你认为最好的反思方式 是什么？（生写日记）我们比较常用的写日记反思。第二课时一、复习导入二、讲授新课活 动二：养成反思好习惯（一）经验交流会，读一读，谈体会1.想想：总结一下你成思的方法。 2.阅读P24 “口记”思考：你能像这个同
14、学一样反思生活中发生的事情吗？ 3.感悟：如何掌握 反思的方法。（二）选一-选，说一-说1.选一选：这是毛毛同学的一份生活记录表，选择你认 为特别需要反思的一项，在相应的方框内打。2.说一说：你这样选择的原因是什么？ 3.交流： 看看其他同学的选择，他们的理由是什么？（三）、反思这节课的学习。先想一想你准备从哪些方面进行反思、用什么方式反思。请你用口记的方式写下 来。反思的方面：反思的方式：反思的内容：1、个人独学。2、小组展示。（带着自己的材料） （1）组长安排任务；（2）组员展示。3、其他小组补充、质疑和评价。4、教师小结：刚才 同学们反思的都非常好。同学们通过反思，对自己有了一个正确的评
15、价，说明大家已经开始 真正意义上的长大了。教师活动：学生活动：教师组织学生分组讨论，让学生回答问题,，学生主动参加活动，积极回答问题活动意图：老师组织学生讨论，学生讨论完了之后，积极回答问题，在这个过程中提升了对“学 会反思”的认识。4.作业设计：说一说学会反思重要性。课后反思：基季墓题示组算学学玩游彝L那筒翅蟒除 的畲裳性组织学生讨论。蕤篇钿秋覆鞭舁德重梦 字含义的认识。维犍酋计老胸缀霞前,整霸微去的尊善;懒极回答问题，在这个过程中提升了对“尊”环节二：尊互相期跳重要性板襟好火。学会尊重 博鬻嚼前瀛建构朝目标达成度进行对比反思教学 嵬我雌，与满礴神瞰单平放在桌子上方，距桌面一拳高。接下来，请
16、注意屏幕上出现的文字并 成成或变动作：出现第一人称词汇，如“我” “我的”，请迅速用左手敲桌子并还原；非第一人称 词汇，如“他”“他的，则用右手敲桌子。第二环节，如果出现的是第一人称或者褒义词请迅速用左手敲桌子并还原；非第一人称或者贬义 词则用右手敲桌子并还原。箫是些去：如果出现的是第一人称或者贬义词请迅速用左手敲桌子并还原i非第一人称或者褒义 词则用右手敲桌子并还原。在三个环节过后，请学生思考这个游戏的背后蕴含了哪些道理。引导学生思考关于自尊的话题。 在引出自尊话题后，再请从PPT上去选择一个词语送给同学。故迹麟:：组织学生玩游戏，讲解游戏的步骤。学生活动： 玩游戏。课时教学设计课题学会尊重
17、授课时间：课型：新课课时：第二课时3.核心素养目标：政治认同：（指的是爱祖国，爱人民，爱家乡，爱中国共产党，爱社会主义，在情感和政治 上认同伟大祖国、中华民和弘扬社会主义核心价值观，有强烈的中国人身份认同感。知道中 国共产党是伟大光荣正确的党。在日常生活中践行和弘扬社会主义核心价值观。以实现中华 民族伟大复兴为己任的使命感。）道德修养：（指的是努力形成良好的个人品德、家庭美德、社会公德，尊敬师长、团结友 爱、勤劳节俭、礼貌待人、诚实守信、助人为乐、爱护公物、保护环境，知道劳动不分贵贱。 在家庭做一个好成员，在学校做一个好学生。）法治观念：（指的是了解宪法常识，初步认识宪法的地位，具有初步的平等
18、观念，知道法律 面前人人平等，了解公民的基本权利和义务，了解生活中的法律规范，形成规则意识，知道 法律能够保护自己的生活，养成遵守法的行为习惯，具备自我保护意识和初步的自我保护能 力。健全人格：（指的是能够正确认识自己，平等对待他人，乐观开朗，自尊自信，珍惜生命， 能够觉知、调节自己的情绪。能够与父母、同伴、老师等进行良好的沟通与交往;能够理解和 帮助他人。具有积极向上的心理素质和道德品质，能够勇于克服困难，主动适应生活环境的 变化。具有一定的同理心，能友爱互助。）责任意识：（指的是关心他人和集体，积极参加集体活动，有集体荣誉感，学会对自己负责, 主动承担相应的家庭和学校事务，树立主人翁意识。
19、热爱自然，爱护学校、社区和公共环境。 树立维护民族团结、祖国统一和国家安全的责任意识。）2.学习重点难点：深入理解尊重的价值和意义，践行尊重，生活中能够做到尊重他人。4.教学准备：课件 4.学习活动设计：环节一：谈话导入，了解尊重1 .同学们，这是拍摄于2017年11月的一张新闻图片，在这张图片中你看到了谁？2 .今天这堂课我们就从发生这一张照片背后的故事说起。（播放视频）3 .习爷爷“挪椅子，扶老人，坐身边，这一连串动作持续刷屏，让网友们直呼“太帅了。从习 爷爷让座，你读到了什么？4 .这不是简单的“你请我让二而是一种直击人心的精神力量，它的名字叫“尊重（板书：学 会尊重）教师活动：组织学生
20、观看视频义，组织学生讨论。学生活动：学生回答问题，在这个过程中提升了对“尊” 字含义的认识。活动意图：老师组织学生讨论，学生讨论完了之后，积极回答问题，在这个过程中提升了对“尊” 字含义的认识。环节二：每个人都应得到尊重1 .坐在习爷爷身边的，一个是报效祖国的科学家，一个是服务百姓的老党员，他们数十年如一日， 勤勉工作在各自岗位上散发光和热，赢得了大家的尊重。在你心中，哪些人是值得我们尊重的呢？ 为什么？2 .谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，却忽视身边默默无闻的人。找一找，在你的身边， 有哪些值得尊重的普通人呢？请你在小组内说一说，讲讲他们的故事。3 .你看，每个人都是独一无二的个体，
21、即使默默无闻，即使没有取得显著成就，他也拥有生而为 人的尊严。在宪法中就这样规定：（出示）公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。公民的人格尊严不受侵犯。所以，社会上每一个劳动者都应当得到尊重。（板书：每个人都应得到尊重）4 .如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将有那些变化呢？（板书：让生活更美好，让社会更和谐）尊重自己（-）尊重需要尊重自己1 .有个同学叫刘菲，班里开展活动她总是借故不参加，班主任从她写给老师的心语本中读到了原 因一（出示）我很普通，没有什么优点。无论外表学习还是能力，都比不上周围同学。我不想参加班级活动， 因为没有同学喜欢自己。我想，过几年就得外出打工挣钱.所以学习
22、对我来说可有可无。表姐考 上了大学，妈妈让我好好向表姐学习，我脑子笨，这种好事哪会轮到我的头上，我可不做这个白 日梦！(1)指学生读。(2)同学们，从这段心灵独白中你看出刘菲是用什么样的眼光看待自己的？(3)你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗？为什么？(4)你有什么好建议能帮助刘菲走出困境，让她发现更好的自己吗？请在小组内轻声讨论讨论， 给她留言(5)小结并板书：是啊，人生的舞台中，没有人天生高贵，也没有人生来平庸，每个人都是人生 的主角你有你的辉煌，我也有我的亮点。尊重自己才能吸引别人，尊重自己才能赢得他人的尊重。(板书：尊重自己)2.除此之外，尊重自己还有哪些表现呢？(1)小组讨论。(2)交流
23、板书：维护形象、爱惜名誉、信守承诺。(-)尊重需要适度维护.说到这“维护形象”，在我们生活中，会遇到一些“好脾气”先生。他们非常注重维护自己的 形象，永远满脸笑容，对谁都和和气气。但是，“好脾气”先生也有他的烦恼。请大家翻到书本第 六页，看看究竟是咋回事儿。1 . “讲道理先生说好脾气”先生的做法是不尊重自己？他说的有道理吗？为什么？2 .如果“好脾气”先生还是老样子.过于注重自己形象.过度维护自己你觉得以后还会发生什么 事情？3 .面对冒犯和侮辱，“好脾气”先生可以怎么做，来转变这样的境遇？请大家小组内讨论一下。4 ,小结：尊重自己，并不意味排斥他人给予你的正确的建议。如果为了维护形象而无原
24、则无底线, 那也是不尊重自己的表现。5 .在我们生活中，同学之间难免会发生一些磕磕绊绊。下面，我们要观看一段视频，视频中小晨 与小丰是形影不离的好朋友，一个星期天，两人与同学相约去学校排练班会上表演的一个节目。 见时间还早，便下起了棋，下棋下出状况来了一(播放视频).同学们，看了视频，发现是什么原因导致了这样的结果？6 .如果你是他们中的一个，发生争执的时候心里只要怎么想，就可能避免发生这样的事呢？7 .看来，尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。如果过于爱面子，输不起、说不得，就是过度 维护自己。所以，尊重自己，就应该懂得适度维护自己。(板书：适度维护).以下哪些行为属于“尊重自己”哪些属于“
25、过度维护自己” ？说说你的理由。出示书本第七页“活动园内容四、总结升华。同学们，尊重是人与人交往的起点。尊重自己，需要尊重自己，需要适度维护，它是一种美德， 是人与人之间交流的另一种方式。希望每个同学都能懂得尊重自己，从而赢得别人对你的尊重。教施活劫：课时第:饕*：如捻鹦薛建会尊重学生积极髭言授课时间：课型：复习课课时：第三课时活动意图：组织交流，发言。学生积极发言，在这个过程中学生明白了尊重他人的重要性。4.作业设计：说一说尊重自己，尊重他人的重要性。6.板书设计：学会尊重互相尊重的重要性6.教学反思与改进（教与学的经验性总结，基于学情分析和目标达成度进行对比反思，教学 自我评估与改进设想。
26、）成功之处：不足之处：改进措施：5.核心素养目标:政治认同：（指的是爱祖国，爱人民，爱家乡，爱中国共产党，爱社会主义，在情感和政治 上认同伟大祖国、中华民和弘扬社会主义核心价值观，有强烈的中国人身份认同感。知道中 国共产党是伟大光荣正确的党。在日常生活中践行和弘扬社会主义核心价值观。以实现中华 民族伟大复兴为己任的使命感。）道德修养：（指的是努力形成良好的个人品德、家庭美德、社会公德，尊敬师长、团结友 爱、勤劳节俭、礼貌待人、诚实守信、助人为乐、爱护公物、保护环境，知道劳动不分贵贱。 在家庭做一个好成员，在学校做一个好学生。）法治观念：（指的是了解宪法常识，初步认识宪法的地位，具有初步的平等观
27、念，知道法律 面前人人平等，了解公民的基本权利和义务，了解生活中的法律规范，形成规则意识，知道 法律能够保护自己的生活，养成遵守法的行为习惯，具备自我保护意识和初步的自我保护能 力。健全人格：（指的是能够正确认识自己，平等对待他人，乐观开朗，自尊自信，珍惜生命， 能够觉知、调节自己的情绪。能够与父母、同伴、老师等进行良好的沟通与交往;能够理解和 帮助他人。具有积极向上的心理素质和道德品质，能够勇于克服困难，主动适应生活环境的 变化。具有一定的同理心，能友爱互助。）责任意识：（指的是关心他人和集体，积极参加集体活动，有集体荣誉感，学会对自己负责, 主动承担相应的家庭和学校事务，树立主人翁意识。热
28、爱自然，爱护学校、社区和公共环境。 树立维护民族团结、祖国统一和国家安全的责任意识。）2.学习重点难点:宽容的必要性及原则，如何让学生在生活中换位思考，学会宽容，体验宽以 待人带来的快乐”6.教学准备7课件 4.学习活动设计：环节一：、导入新课讲述故事鲁迅教子：思考:故事中我们赞同谁的做法？鲁迅爷爷还是她的妻子？说说你的看法？教师活动：学生活动：教师给学生讲故事。亭正诉柏孽 活动意图：老师组织学生讨论，学生讨论完了之后，积极回答问题，在这个过程中提升了对“尊” 字含义的认识。环节二：分享故事L在生活中我们会遇到许许多多不同的恋喉再做用多人值得我们尊重，大家细心的去思考、甯我们尊重的人物故事？去
29、发珊新分享，同样值亮蚩维/重,讲:事吧！法蹶除养目轴华人民共和国宪法蟠蠲嘤姬隰乡，爱中国共产党，爱社会主义在情感和政治 中睡趣舞籍展蜡鳏霜能心价值观，有强烈的中国人身份认同感。知道中 陶薪三党底施者需堇正确的党。在日常生活中践行和弘扬社会主义核心价值观。以实现中华恭渝感。）一名同学扮演刘菲表演课本故事刘菲的烦恼提指德修养刘魂笛麴期绻玖徽输织辘忌烽陶臬？粗裹你穗心尊敏施颐合曲翳发好的建议？学生活动：学生听故事教师活动：教师给学生讲故事。活动意图：老师组织学生讨论，学生讨论完了之后，积极回答问题，在这个过程中提升了对“尊” 字含义的认识。4.作业设计：说一说尊重自己，尊重他人的重要性。板书设计；尊
30、重自己一一自尊、自重、自爱、自我接纳尊重自己-维护自己的形象、爱护自己的名誉、信守自己的承诺6.教学反思与改进（教与学的经验性总结，基于学情分析和目标达成度进行对比反思，教学 自我评估与改进设想。）成功之处： 不足之处： 改进措施：爱、勤劳节俭、礼貌待人、诚实守信、助人为乐、爱护公物、保护环境，知道劳动不分贵贱。 在家庭做一个好成员，在学校做一个好学生。）法治观念：（指的是了解宪法常识，初步认识宪法的地位，具有初步的平等观念，知道法律 面前人人平等，了解公民的基本权利和义务，了解生活中的法律规范，形成规则意识，知道 法律能够保护自己的生活，养成遵守法的行为习惯.具备自我保护意识和初步的自我保护
31、能 力。健全人格：（指的是能够正确认识自己，平等对待他人，乐观开朗，自尊自信，珍惜生命， 能够觉知、调节自己的情绪。能够与父母、同伴、老师等进行良好的沟通与交往;能够理解和 帮助他人。具有积极向上的心理素质和道德品质，能够勇于克服困难，主动适应生活环境的 变化。具有一定的同理心，能友爱互助。）责任意识：（指的是关心他人和集体，积极参加集体活动，有集体荣誉感，学会对自己负责， 主动承担相应的家庭和学校事务，树立主人翁意识。热爱自然，爱护学校、社区和公共环境。 树立维护民族团结、祖国统一和国家安全的责任意识。）2.学习重点难点：如何让学生在生活中换位思考，学会宽容，体验宽以待人带来的快乐。8.教学
32、准备：课件4.学习活动设计：环节一：情景导入1 .播放校园剧视频。生认真欣赏。师：这个视频片段反映了校园里发生的什么事？怎么解决的？生：自由回答。师：像这种情景在我们的生活和学习中经常遇到。如何解决这类问题呢？那就是要学会宽容。 今天我们就来探究一下宽容他人的话题。教师活动：播放视频，提问。学生活动：学生讨论，回答问题活动意图：老师组织学生讨论，学生讨论完了之后，积极回答问题，在这个过程中学生明白了互 相宽容的重要性。环节二：讲授新课。活动一：宽容让生活更美好（-）读读，想想，说说。1 .读P12活动园案例：”感谢他们的宽容2 .照样子，想一想：谢谢这位妈妈的宽容，如果这位妈妈不宽容，而是指责小楠，甚至和小楠的爸爸妈妈吵起来， 很有可能损害两个小伙伴的友谊。谢谢邻居的宽容，如果邻居不宽容