《部编人教版二年级下册道德与法治第一单元（做个开心果）教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版二年级下册道德与法治第一单元（做个开心果）教案.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课时教学设计课题做个开心果授课时间：课型：新授课课时：第一课时1.核心素养目标：认同：培养学生对中华文化的认同。道德修养：通过寻找开心果和评选开心果的活动，让学生充分体验开心的情绪。法治观念：树立维护民族团结、祖国统一和国家安全的责任意识。健全人格：让孩子们学会带给他人快乐，做一个“开心果责任意识：通过体验快乐让学生感受快乐的情绪，再通过评选开心果活动，让学生学会 带给他人快乐。2.学习重点难点：我们要带给身边的人快乐。3.教学准备：课件4.学习活动设计：环节一：导入新课教师活动：1 .提问：什么样的人是“开心果”呢？2 .活动：你说我说3 .师：我们来通过一个小视频,看看什么是开 心果，谁是
2、开心果吧。4 .播放视频儿童相声5 .师：开心果就是不仅能让自己快乐，也 能带给身边的人快乐的人。学生活动：学生在教师的引导下思考并回答问题。活动意图：导入新课。备注：你说我说环节可与视频环节相互调换。环节二：快乐对对碰，快乐辨辨堂教师活动：一、家里的开心果。1、活动探究：寻找开心果之一。2、学生思考后与同学分享，说出谁是我家的“开心果O3、展示：这里有个开心果”。学生活动：思考并分享。5.板书设计 做个开心果空.越 派们都在看咱们呢。勺野疑妹画了人大花脸。阿蹴，弟朔髓承认跳婚冬考分享,掌握本课(4)哥哥总是乐于分享。思考、回答瀛应点，务做一个开心果，给他人带来快乐。4%盛F的好多小红花4；够
3、：转们每位同学都要争当“开心果”， 我们不仅要让让自己成为“快乐鸟”，还希望带给 身边的人快乐，成为大家的“开心果二 二、小组的开心果。1、提问：除了家里有“开心果”以外，还有 哪里分享有开心果妮？我们继续找找看2、学生回答：哪里还有开心果.3、活动探究：寻找开心果之二。4、学生思考后分享，谁是班里的、小组里的 开心果。5、展示：找到啦。6、想一想：“开心果”们都有哪些品质呢？7、学生回答并展示总结。8、总结：我是一个“开心果二快乐机灵还幽默。真诚赞美多助人，快乐别人我快乐。三、评选最最开心果”。1、师：请把你准备好的笑话说给大家听，看 看谁的笑话带来最多笑声谁就是我们班的最最 “开心果喔！2
4、、学生讲笑话。3、全班同学举手选举。4、师：其实啊，我们每位同学都是“开心果二 都能给别人带来开心。让我们一起来唱开心果，让我们一起 来做“开心果”吧。思考、总结。讲笑话、评选6.教学反思与改进（教与学的经验性总结，基于学情分析和目标达成度进行对比反思，教学自我 评估与改进设想。）成功之处：不足之处：改进措施：课题做个开心果课时教学设计授课时间：课型：新授课课时：第二课时2.核心素养目标：政治认同：培养学生对中华文化的认同。道德修养：通过寻找开心果和评选开心果的活动，让学生充分体验开心的情绪。法治观念：树立维护民族团结、祖国统一和国家安全的责任意识。健全人格：让孩子们学会带给他人快乐，做一个“
5、开心果、责任意识：通过体验快乐让学生感受快乐的情绪，再通过评选开心果活动，让学生学会 带给他人快乐。2.学习重点难点：我们要带给身边的人快乐。3.教学准备：课件4.学习活动设计：环节一：导入新课教师活动：1、活动：找笑脸。请你在下图中找出笑脸，看谁找得最快！2、师：你们看，这么多苦哈哈的脸多不好看 啊，但是没关系，老师可是魔法师，能把苦脸变笑脸喔，你们看！3、展示：魔法变变变。学生活动： 活动、思考活动意图： 导入新课环节二：授新课教师活动：一、看一看。1、师：我们先一起来看看，“开心果”们是怎么施展魔法，把苦脸变笑脸的吧。2、展示：苦脸变笑脸。(1)我给妈妈来帮忙，妈妈苦脸变笑脸。(2)我给
6、同学来帮忙，同学苦脸变笑脸。(3)我给老师来帮忙，老师苦脸变笑脸。学生活动：二、想一想1、师：你是“开心果吗？你有没有也像上 面三个“开心果” 一样帮助别人，让苦脸变笑脸 呢？2、小小分享会：学生分享让身边的人开心起 来的小故事。3、展示事例：(1)有一次，妹妹打翻了牛奶(2)有一次，妈妈找不着钥匙(3)有一次，我帮忙照顾奶奶；4、提问：除了这些意外，还有哪些事情我们 能帮忙，能给别人带来快乐的呢？我们一起来看 一下这首小诗歌5、齐读诗歌：我来帮助你。6、师：“开心果”就是要乐于助人，带给他 人快乐喔！三、我发现1、小俊的烦恼：我也想帮助我的家人、老师 和同学朋友，可是，我不知道他们什么时候需
7、要 帮助。2、师：同学们，你是怎么发现家人、老师、 同学朋友们需要帮助的呢？3、活动：七嘴八舌。4、总结：通过观察动作，我发现，然后我会通过观察表情，我发现，然后我会四、试一试。1、展示情景：(1)图片一：扫地的妈妈；(2)图片二：忧愁的爸爸(3)图片三：生气的爷爷。(1)通过观察动作，我发现妈妈在咳嗽， 她可能不舒服。然后我会让妈妈休息，倒水 给她喝，并帮忙扫地。(2)通过观察表情，我发现爸爸好像有心 事我认真听课。思考、分享。思考、朗读诗歌、总结。 思考、出主意、会给爸爸捶捶肩，让爸爸放松放松。(3)通过观察表情，我发现爷爷生气了， 然后我赶紧过去给爷爷顺顺气，不要气坏了 身子。总结。思考、分享、总结。3、总结：“开心果”要善于观察谁不开心, 赶紧让他开心起来喔！ 五、开心小妙招。1、师：我有一个开心小妙招，藏在歌曲里， 听听看，你能发现是什么小妙招吗？2、播放音乐我来帮助你。3、总结：多说“我来帮助你”，就能带给别 人快乐喔！活动意图；先用环环相扣方式让学生思考分享总结，最后通过“试一试”环节，把方法运用起来。4.作业设计6.板书设计让我们一起带动身边的人开心起来吧。6.教学反思与改进(教与学的经验性总结，基于学情分析和目标达成度进行对比反思，教学自我评估 与改进设想。) 成功之处： 不足之处： 改进措施：