《2023年中心小学义务教育均衡发展工作方案五篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年中心小学义务教育均衡发展工作方案五篇.docx（42页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学校义务教育均衡发展工作方案为开展”发挥优质学校资源作用，促进义务教育均衡发 展”的课题研究，我们采取实地走访、问卷调查、座谈研讨 等形式进行专题调研。经认真梳理分析，查找我市教育资源 配置现状及存在问题，提出相应解决问题的建议，形成调研 报告如下： %指导思想全面贯彻落实XXX市推进义务教育均衡发展项目工作 方案的文件精神，争取上级主管部门对农村教育的扶持倾 斜力度，深入实施项目带动战略，通过组织实施农村中小学 危房改造工程、农村寄宿制学校建设工程、农村中小学现代 远程教育工程、学校办学条件标准化建设工程等，着力改善 学校办学条件，加强师资队伍建设，促进我校义务教育均衡 发展，努力办好人民满
2、意的教育。二、工作安排（一）学校建设改造现状分析：我校于XXX年建设完工，当时缺乏资金，建筑水平低下， 时间久远，未能修缮。到目前为止，部分功能用房，辅助用 房破坏严重，设施设备极其缺乏，已严重影响到学生和教师 考评细则、教师考勤考评细则，规范管理，公平操作，严格 实行绩效管理，提高教师工作积极性。建立建全学生评价机制，不以分数论英雄。合理评价学生的好与差，要多方面考核，要从德智体美 劳五方面来权衡，不要单方面来评价。要注重学生的个性与 特长培养。三、工作专班市局指导工作领导、市教科研副院长：中心学校校长：组长：成员：学校义务教育均衡发展工作实施方案为全面贯彻有关义务教育均衡发展的文件精神，切
3、实采 取有效措施加快推进义务教育均衡发展，充分保障适龄少年 儿童接受公平的义务教育，我校将以办好人民满意的教育为 宗旨，以新课程改革、师资队伍建设、信息技术教育、教育 布局调整、教育资源优化等为工作重点，以实现义务教育均 衡发展为目标，实事求是，因地制宜，切实提高义务教育办 学效益和教育教学质量，实现义务教育均衡发展。现制订我 校小学义务教育均衡发展工作实施方案。一、成立组织机构领导小组组长：副组长：组员：领导小组下设办公室，XXX任办公室主任，具体负责义 务教育均衡发展评估验收前期工作的部署、安排以及统筹协 调工作。XXX任副主任，协助做好档案资料的归档整理。XXX 负责分部义务教育均衡发展
4、评估验收工作。二、学校基本情况我校现有学生29人，教职工6人，其中本科学历3人， 专科以上学历6人。近年来，完善添置科学仪器167种，共 618件；数学仪器58种，共297件；文科仪器30种，共30 件；音乐器材8种，共16件；美术器材12种，共81件， 体育器材34种，共60件；卫生器材17种，共23件；班级 多媒体3套；添置图书2596册。从硬件上保证教学质量的 提高。学校开展校本教研，加强师资培训，培养学科带头人 1-2名，鼓励教师业务进修，教师学历达标率达到100%,本 科学历达标30%以上。提高了义务教育及水平，适龄儿童入 学率达到98%,辍学率控制在2%以内，12周岁义务教育完成
5、率达到96%以上。三、工作目标通过深化义务教育管理体制改革，完善经费保障机制， 激发内在发展活力，加大布局调整力度，加快教育装备现代 化进程，均衡配置公用经费、教育设施、师资力量等办学资 源，逐步缩小城乡之间和学校之间办学水平的差距，最大限 度地维护和体现义务教育公平性，切实保障每一个适龄少年 儿童都能接受基本相当的义务教育，不断提高教育教学质量, 进一步推进我校义务教育全面、协调、可持续发展。(1)办学条件。进一步完善学校布局调整规划和学校内部建设规划，逐 渐实现学校布局、规模满足生源变化的需求，做精、做强寄 宿制小学，做优下属各教学点，以便更好地服务于进城务工 人员子女和留守儿童就学，缩小
6、校际之间差距，学校办学条 件生均值不断提高。(2)师资队伍。教职工编制符合教育事业发展需要；教师和校长的配备、 调动、管理等方面符合要求；边远薄弱学校教职工编制符合 标准，教师队伍结构基本合理；中心小学和农村初完小的教 师多渠道交流，骨干教师人力资源配置均衡；教师培养培训 和教育科研制度健全；师德师风建设得到加强，广大教师爱 岗敬业，整体素质明显提高。经费投入。全面落实各项教育经费投入政策，认真落实“两免一补” 等各项教育经费投入政策，优先保障义务教育均衡发展所需 经费，并向薄弱学校倾斜；优先落实保运转、保安全、保贫 困家庭寄宿生生活补助等方面所需经费；教育经费管理制度 健全，使用效益好。(4
7、)教育管理和素质教育。完善和落实义务教育管理体制；制定和落实推进义务教 育均衡发展的实施规划与政策措施形成有效推进义务教育 均衡发展的合力。全面贯彻教育方针，全面实施素质教育， 把德育放在首位，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯; 按照课程设置方案，开齐课程，开足课时，面向全体学生， 切实减轻课业负担，重视对学习困难学生的教育，确保每一 个学生都能顺利接受九年义务教育；教育评价机制要发挥正 确的导向作用；中心小学大班额或较大班额问题切实得到解 决；规范学校管理，安全工作落到实处；学校教育教学质量 显著提高。(5)巩固控辍保学成果实现适龄儿童都能按时入学，残 疾儿童、少年基本入学；小学学生无辍
8、学。四、具体措施1、不断完善办学条件，大力促进优质学校与薄弱学校 的资源共享实现教育均衡发展。(一)近年来，以加强薄弱学校建设为突破口，以实现教 育均衡发展为目标，做好不同层次，不同类型薄弱学校建设 的规划，通过多方筹资，做精、做优寄宿制小学，力争常规 教学设施和现代教育技术设施配备等方面达到省“义务教 育标准化学校”的标准。（二）合理布局，科学设置学校。着力改善保留学校和教 学点的办学条件，优化教育资源配置，提高教育教学质量和 办学水平。撤并后的学校校产通过资产配换、资源共享，使 教育资源配置进一步合理。（三）不断改善设施条件，提高教育教学装备水平。通过 统筹规划好教育基建用地、绿化用地和活
9、动场地，加强班级 教室、实验室、图书室以及艺术教育、信息技术教育、劳动 技术教育等重点教学活动场所的建设，实现互动式多媒体教 学系统“班班通”，提升学校信息化水平。2、加强教师队伍校际交流，促进师资力量均衡配置。加强校际联系，交流实现共赢。落实青年教师的培养工 作，建立教师定期交流制度，深入开展与城内校的“结对帮 护”活动，搭建平台促进校际之间师生的共同成长，从而带 动学校教育教学及科研工作的发展，达到了互相交流、互相 启发的目的，使教师们的理论、实践水平不断得到进步，同 时也转变了教学观念和优化教学行为，逐步缩短与城区兄弟 学校教师间的差距。鼓励和培养骨干教师的学习和培养，逐 步改变农村教师
10、结构不合理的状况，推进中心小学和下属教 学点共同发展。3、扎实推进教改，加强教育教学管理，全面提高教育 教学质量。全面贯彻落实教育方针，提高教育质量，努力推进素质 教育。重视抓好教师继续教育工作，加大对学校中层骨干教 师、农村学校负责人和教师队伍培训力度，全面提升教师的 政治思想素质、职业道德、教育教学水平和管理能力。进一 步转变教育观念，坚持以人为本，认真研究实施新课程改革 工作的新情况、新问题，及时总结推广成功经验；增强教育 科研意识，创新研讨载体，拓展交流空间，依托学校博客和 教学研讨群创建有效的互动平台，促进网络教研良性发展, 建立现代教育信息技术资源库，实现资源共享，建设网络教 研、
11、进行网上教研交流互动，逐步形成科研骨干教师队伍。 规范学校内部管理，不断推动学校管理工作的规范化、精细 化、科学化；规范教师的教学行为，加强学科教学常规、质 量过程监控管理，组织好形式多样的教学活动，从而大面积 提高教育教学质量，促进学生全面发展。4、打造特色，丰富内涵，努力提升校园文化建设水平。 着力推动核心价值体系融入中小学教育，充分发挥课堂教学 主渠道作用。充分利用乡村资源，广泛开展系列主题教育活 动；积极创建“校园特色文化”，认真组织开展艺术活动、 体育活动、读书节活动等。开拓多渠道提高学生的科学精神、 艺术素养、健康体质和法纪意识，着力创建良好的校园人文 环境，积极构建和谐校园环境。
12、5、关注特殊群体，加强对单亲儿童和留守儿童的上学 和教育，确保单亲儿童和留守儿童得到更好的教育；建立留 守儿童档案；加大对残疾学生的资助，关爱和转化品行有缺 失的学生，制订帮扶制度，努力消除辍学现象确保学额巩固。6、推进素质教育，提高教育质量，按照课程设置方案 开齐课程，开足课时，减轻学生课业负担，重视学困生教育， 确保每一名学生受到义务教育，完善师生评价制度，规范办 学行为，严格学校管理，提高办学水平。五、保障措施1 .加强宣传，统一认识。2 .加强组织领导。领导具体抓，并将项目任务分解到个 人，从组织上保证启动工作有条不紊，扎实有效。3 .科学制订规划。在上级各部门的支持帮助下，对教育 现
13、状进行认真细致的调查研究，认真分析制约我校义务教育 均衡发展的原因，及时解决各种矛盾，确保我校义务教育均 衡发展规划得到实现。4、扎实搞好校本教研，提高教师队伍综合素质。建立 和完善校本教研制度，通过教学日志、教学反思、教学叙事、 教学随笔、教学案例等方式，进行教学行动研充，提高教师 施教能力和水平。鼓励青年教师参加业务进修，采取走出去 与请进来相结合的方式，加强教师业务培训，促进我校教师 队伍业务素质全面提高。5、深化课改，提高教育质量，推进素质教育。扎实推 进基础教育课改，全面执行课程方案，开齐开全课程。开发 校本课程，搞好综合实践活动课程，规范办学行为。以精细 化管理为手段，以制度文化建
14、设为突破口，创办特色学校, 全面提高教育质量。6、认真落实好“两免一补”政策，重视解决贫困家庭 子女、农村女童、留守儿童和残疾儿童的入学问题，依法做 好防流控辍工作。六、时间安排时段工作内容动员自查阶段制订方案，召开会议动员、部署工作，组 织实施。组织建设阶段组织实施，建档，落实各项工作，迎接检 查评估整改提高阶段整改提高，健全文档，逐渐完善评估验收阶段做好迎检工作，迎接检查评估七、责任落实分解义务教育基本均衡发展指标责任分解项目指标责任人备注1 .校舍建设各班主任配合2,装备配置各班主任配合3 .信息技术各班主任配合4 .办学规模5 .队伍建设全体教职工配合6 .生活设施食堂工作人员、各班主
15、任配7 ,管理质量各科任教师配合8 ,校园文化全体教职工配合学校义务教育均衡发展工作方案教育发展不均衡是当今突出的社会问题之一，这种不均 衡集中体现在优质教育资源配置的不均衡。为开展”发挥优 质学校资源作用，促进义务教育均衡发展”的课题研究，我 们采取实地走访、问卷调查、座谈研讨等形式进行专题调研。 经认真梳理分析，查找我市教育资源配置现状及存在问题, 提出相应解决问题的建议，巩固我县义务教育基本均衡发展 成果，推进义务教育向优质均衡发展，结合我县实际，特制 定本实施方案。一、指导思想以创建义务教育优质均衡发展县目标为引领，在巩固义 务教育基本均衡发展成果的基础上，建立义务教育优质均衡 发展督
16、导评估制度，推动县域内义务教育学校全面贯彻教育 方针，优先发展教育事业，深化教改，推进教育公平，提高 教育质量，不断满足人民群众对高质量高水平教育的需求。二、工作目标高水平、高质量普及九年义务教育，全面实现县域义务 教育优质均衡发展，缩小校际差距，进一步改善义务教育学 校办学条件，高义务教育学校教学质量；公办义务教育阶段 学校100%达到标准化学校要求，民办义务教育阶段学校100% 达到标准化学校要求，学校特色发展显著；全面实施中小学 教育质量综合评价体系；建成一批现代化学校，学校内涵建 设全面加强；适龄儿童、少年平等接受义务教育，九年义务 教育巩固率达98%以上；学生全面发展，达到学生体质健
17、康 标准的学生比例达98%以上。三、主要任务（一）加强基础设施建设，推进办学条件均衡1 .推动城区学校建设，着力化解城区大班额问题。新建、 改扩建一批学校。20XX年，新建XX路小学，扩大XX三中和 二中X校区的招生规模，彻底解决城区学校“大班额”问题。 20XX年完成县特殊教育学校迁址新建。（1）全县义务教育学校规划布局合理，符合规定要求。（2）所有小学、初中规模不超过2000人，九年一贯制 学校规模不超过2500人。（3）小学、初中所有班级学生分别不超过45人、50人。2.加快标准化学校建设。严格按照XXX省义务教育阶段 的正常教育教学秩序。配电房已丧失供电功能，教学楼、学 生宿舍楼设施残
18、缺，厕所已无法使用，运动场周围水沟存在 安全隐患，草坪与学校布局极不协调，各种设施设备不尽完 善。第一期（20XX年）1、彻底消危：配电房。瓦面破损，椽檬腐朽，墙体倾斜，设施存旧， 需改建危房资金4万元，配制室内设备1万元，计5万元。学校围墙。计10万元。2、全面翻新：学生宿舍楼。宿舍楼阳台下陷，门窗残缺，墙面斑驳, 围栏缺损，地面不平，设施差，供水条件设备差，布局不当， 需翻新资金30万元。3、迅速新建：新建冲水式厕所，需新建资金20万元，设置配置5万 元，计25万元。新建校园文化广场，需资金5万元。4、添置设施：完善学校澡堂设施，需资金10万元。完善技术装备。按高标准的要求配齐80%的仪器
19、、设 备和图书。添置体育器材。严格按规定标准，基本完善所有设施 学校办学基本标准，着力抓好义务教育标准化学校建设提升 工程。全县办学水平逐年提高。（1）各学校生均教学及辅助用房面积，小学、初中分 别达到4. 5平方米、5. 8平方米以上。（2）各学校生均体育运动场馆面积，小学、初中分别 达到7. 5平方米、10. 2平方米以上。（3）各学校生均教学仪器设备值，小学、初中分别达 到2000元、2500元以上。（4）各学校每百名学生拥有网络多媒体教室，小学、 初中分别达到2. 3间、2.4间以上。（5）所有小学、初中每12个班级配备音乐、美术专用 教室1间以上（每间音乐专用教室不小于96平方米，美
20、术 专用教室不小于90平方米）。3 .加快教育信息化建设。推进教育信息化基础设施建设, 完善“三通两平台”建设与应用。开展示范性数字化校园建 设。加强管理信息系统建设与应用，做好国家和省系统数据 采集工作。加快教育云平台建设，推动数字教育资源公共服 务体系建设与应用，加强信息技术与教育教学管理的深度融 合。加强在线课堂应用维护，提高在线课堂开课率，做好中 小学教师和管理干部教育信息化培训，提升教育信息化应用 能力，建设与教育现代化发展目标相适应的信息化体系。（1）所有学校制定章程，实现学校管理与教学信息化。（2）教师能熟练运用信息化手段组织教学。（3）学校所有信息设备利用率达到较高水平。（-）
21、加强教育教学管理，推进办学质量均衡4 .加强和改进德育工作。认真贯彻落实关于进一步加强 和改进未成年人思想道德建设的若干意见，坚持立德树人， 把核心价值观贯穿教育教学全过程，提升学生核心素养。创 新德育工作方式，加强德育基地建设，提高青少年校外活动 场所的服务质量和水平。开展网络德育工作和心理健康教育, 强化家校教育联系，发挥社会教育资源作用，形成学校、家 庭、社会紧密配合的德育工作格局。（1）所有学校建立德育工作专门组织，德育工作水平 达到良好以上。（2）设立校园文化建设专项经费，建立校园文化建设 考评机制，所有学校校园文化建设达到良好以上。5 .深化义务教育课改。建立课改保障机制，营造独立
22、思 考、自由探索、勇于创新的良好环境，加强学生社团与“第 二课堂”建设，促进学生自主探究学习，提高综合运用所学 知识解决实际问题的能力。深入开展科技教育和环保教育、 国防教育等专题教育。科学合理安排学校作息时间，按照要 求开足开齐课程，上好音乐、体育、美术等课程，配备满足 课程实施需求的教育资源，引导学生了解和学习艺术知识、 技能与方法，培养学生审美素养。开展体育类、艺术类特色学校建设，力争每个学校都有一个以上的特色项目。(责任单位：县教育局)(1)课程开齐开足，教学秩序规范，综合实践活动有 效开展。(2)无过重课业负担。6 .推进考试招生制度改革。完善中小学生就近入学、免 试入学制度。根据适
23、龄儿童、少年的数量和分布状况，合理 确定每所学校的就近接收学生范围，不得采取或变相采取考 试、测试、面试等形式选拔学生，不得将各种竞赛成绩、奖 励证书作为入学的依据。(1)城区和乡镇公办小学、初中(均不含寄宿制学校) 就近划片入学比例分别达到100%、95%以上。(2)省级示范高中招生名额不低于80%定向分配到初中, 并向农村初中倾斜。(3)全县初中三年巩固率达到95%以上。7 .进一步规范办学行为。学校按照随机原则合理编班， 不得设重点班和非重点班，不得利用节假日、课余时间组织 学生进行强制补课，不得动员、组织本校学生参加社会力量 举办的文化课补习班。在校教师一律不准举办任何形式的收 费补习
24、班。进一步规范中小学生学籍电子化管理，强化“控 流防辍”监控措施，保证小学适龄儿童入学率达到100%,巩 固率达99%以上；初中入学率达到100%,巩固率达95%以上.8 .深化义务教育评价制改。建立和完善规范化、科学化、 制度化的义务教育阶段教学质量监测评估体系和素质教育 导向机制，对义务教育学校学业成绩、学生体质健康、师生 道德水平、课程开设完整性和课改覆盖面等指标进行科学考 核评估。在义务教育质量监测中，学生相关科目学业水平达到III 级以上，校级差异率低于0.15。（三）建立完善特殊群体关爱体系，切实推进教育公平9 .进城务工子女就学实行“零障碍”。认真落实进城务 人员随迁子女就学“两
25、为主”、“两纳入”和“三个一样” 政策，对务工人员随迁子女办理转学手续不设门槛，随到随 办。全县符合条件的随迁子女在公办学校和政府购买服务 的民办学校就读的比例不低于85机10 .关爱保护留守儿童。落实政府属地责任，各乡镇人 民政府、开发区管委负责建立详实完备的留守儿童信息台账, 实行一人一档、动态管理。支持经批准的学校和社会机 构为留守儿童提供学习辅导。各学校要加强与家长、受委托 监护人的沟通交流，提供电话、视频通话等方式方便学生与 家长联系。强化家庭监护主体责任，支持适龄儿童随同已取 得居住证的父母在工作地就近入学。11 .保障残疾儿童接受义务教育权利。制定措施保障残 疾儿童受教育权利，建
26、立“三残”儿童“一生一案”，畅通 “随班就读”通道，积极建设残疾儿童学习与康复“资源教 室”，对不能上学的孩子实行“送教上门” O（1）全县残疾儿童少年入学率达到95%以上。（2）建设610个“资源教室”。（四）加强教师队伍建设，推进师资水平均衡12 .建立教师学历提升激励机制。制定中小学教师学历 提升计划，严格按照有关规定招聘教师，鼓励中小学本科学 历以下教师以非脱产方式取得与任教专业相应的本科学历 文凭。（1）专任教师持有教师资格证上岗率达到100%。（2）每百名学生拥有高于规定学历教师数：小学、初 分别达到4. 2人以上、5.3人以上。13 .落实教师培训、交流制度。以加强教育信息化和课
27、 改方面的培训为重点，完善县级、校级培训体系，认真组织 并高效完成国培和省培计划；根据课改要求和教师实际设计 培训项目，强化实践环节和教学能力训练，推进教师专业水 平不断提升。建立校长、教师交流轮岗制度和教师定期到农 村薄弱学校支教制度，利用职称申报、优质课评选、骨干教 师评选、教师评优评先等分配比例向边远山区学校倾斜的政 策，引导教师积极主动地向紧缺学校流动。（1）各学校每百名学生拥有县级以上骨干教师数：小学、初中均达到1人以上。（2）教师5年360学时培训完成率达到100%。（3）每年交流轮岗教师的比例不低于符合交流条件教 师总数的10%；其中，骨干教师不低于交流轮岗教师总数的 20% o
28、（4）所有学校按照不低于学校年度公用经费预算总额 5%安排教师培训经费。14 .完善教师补充长效机制。完善教师补充机制，加大 紧缺学科教师和优质人才引进力度，确保教育教学工作正常 有序开展。（1）全县各校编制标准统一，在核定的教职工编制总 额和岗位总量内，统筹分配各校教职工编制和岗位总量。（2）各学校每百名学生拥有体育、艺术（美术、音乐） 专任教师数：小学、初中均达到09人以上。15 .强化师德师风建设。落实师德建设长效机制，加强 学校师德常态化建设。开展教师职业理想、职业道德教育, 构建多元参与的师德评价机制，定期开展师德满意度调查将 师德表现作为教师考核、职称晋级、岗位聘用、资格注册、 绩
29、效评价等主要内容。完善优秀教育工作者定期表彰制度, 大力宣传师德典型。县政府每年教师节期间举行庆祝表彰慰 问活动。严禁在职教师参与有偿补课，严禁在职教师私自到 社会培训机构授课，严禁教师体罚和变相体罚学生。对违规 人员，发现一起查处一起。16 .改善中小学教师待遇。中小学教师工资、津补贴、 医疗保险、住房公积金等足额纳入县财政预算，按规定足额 核定教师绩效工资总量，确保全县义务教育阶段教师平均工 资收入水平不低于公务员的平均收入水平。落实农村及边远 山区教师津贴，按学校所在地不同情况，分别设立艰苦学校 津贴等次。建立教师、学生表彰奖励长效机制和特困教师救 助制度。（五）依法落实义务教育财政投入
30、，保障学校办学均衡17 .健全“以县为主、城乡统一”的义务教育经费保障 机制。加大对义务教育的投入，切实履行教育经费保障主体 责任。落实教师工资福利政策，逐步提高公用经费标准，确 保公用经费足额、按时发放到位。巩固义务教育学校校舍安 全保障长效机制，推进义务教育信息化建设。根据省定标准 足额安排义务教育校舍维修经费、统筹上级及本县相应教育 专项资金。（1）全县义务段各校生均公用经费基准定额统一。（2）不足100名学生的村小学和教学点按100名学生 核定公用经费。（3）依法保障“三残”儿童在校学习权益，按照每生 每年不低于6000元的标准拨付公用经费。（六）全力保障校园和学生安全，促进教育和谐发
31、展18 .重视校园及周边安全管理。健全学校安全保障体系 和运行机制。县、乡（镇）两级财政要加大学校安全投入, 及时更新升级技防设施，开发、建设校园安防巡查监管系统。 建立平安校园创建机制，各平安校园建设领导小组成员单位 要积极履职尽责，常态开展校园及周边环境督查，切实改善 校园周边交通、治安环境。要大力开展警校合作，完善“护 学岗”、法制副校长（校外辅导员）机制，将校园安保纳入 平安舒城建设范围，将校园监控接入公安平台实时监控，各 级各类中小学、幼儿园，全部安装校园一键报警装置，并实 现与公安部门联网。县教育部门要配备充实学校安全监管机 构和专职安全监管人员，进一步夯实校园安全工作基础。加 强
32、学校消防安全、食品安全、饮用水卫生、传染病防控等工 作，保障学生身体健康。19 .严格校车安全管理。县校车安全管理工作联席会议 成员单位要依法切实履行校车安全管理职责，严格校车准入 机制和日常管理机制。加强对校车运行情况的监督检查，加 大力度打击违法接送学生车辆，依法查处交通违法行为。加 强道路和交通设施的管理、养护，按照标准设置校车停靠站 点预告标识和校车停靠站点标牌及校车停靠站点标线。20 .防治校园欺凌和暴力。加强学校一日常规管理，创 设“向真向善向美向上”的校园文化氛围。相关部门密切合 作，深入开展“护校安园”行动，大力开展各类隐患排查、 整改，切实加强校园内部安全管理。全面开展法治教
33、育、安 全教育、心理健康教育，构建学校家庭相衔接、线上线下相 结合的安全教育体系，严防校园欺凌事件的发生，促进学生 身心健康发展。四、实施步骤（一）宣传动员阶段（20XX年3月一4月）o制定并印 发XX县义务教育优质均衡发展工作实施方案，成立工作领 导组及相关组织，召开全县创建动员大会，全面启动创建工 作。（-）摸底排查、全面实施阶段（20XX年5月一8月）。 对照县域义务教育优质均衡发展督导评估办法，认真做好前 期摸底排查工作，制定详细的工作方案，建立学校台账，全 面实施义务教育优质均衡发展督导评估工作。（三）县级自评、整改阶段（20XX年9月一12月）。对 照教育部督导评估办法，全面开展自
34、查自评，加快推进工作 任务完成，补缺补差，整改提升。在自评基础上，形成以下 材料：自评报告、申报登记表、县级自评材料以及公众满意 度调查材料等，按时报送市局、市政府教育督导委员会办公 室（同时报送电子版），正式申请市级复评。（四）市级复核、整改阶段（20XX年1月一20XX年8 月）。按程序向XXX市政府申报对我县义务教育优质均衡发 展自查情况进行复核。根据市级复核意见，及时制定整改方案，多措并举，积极整改，全面补差补缺，力争达到规定标准要求。五、保障措施（一）加强组织领导。成立XX县义务教育优质均衡发 展工作领导组，由县长任组长，分管教育工作的县委和副县 长任副组长，相关职能部门和单位为领导
35、组成员单位。明确 各单位在推进义务教育优质均衡发展工作中的职责分工，扎 实做好责任范围内的工作。加强对全县义务教育优质均衡发 展规划与实施的领导，部署推进义务教育优质均衡发展各项 工作。（二）明确工作责任。县教育部门负责全县义务教育优 质均衡发展的具体规划、组织实施和日常管理。县发改部门 要把义务教育优质均衡发展纳入经济和社会发展总体规划, 在项目安排上给予优先和重点支持。县财政部门要进一步完 善义务教育经费投入机制和管理制度，安排专项资金用于义 务教育优质均衡发展，确保义务教育经费足额按时拨付。县 编制、人社部门要合理制定义务教育学校编制标准，及时核 定教职员工编制，保证教师合理流动和学校教
36、育教学需要。 县住建、自然资源等部门要把中小学建设纳入城乡基础设施 建设统一规划，优先保障教育项目建设用地。各乡镇政府、 管委要加强校园周边环境综合治理，为学校正常教育教学创 设良好的外部环境。各职能部门和单位应深入调研，加强协 和器械配备。学生餐桌。需购置学生餐桌120套，资金5万元。学生住宿用床。需购置铁床500套，资金10万元。、翻新七年级学生课桌。第二期（20XX年）1、翻新学校主教学楼。2、改造建设标准化实验室。3、完善学校主校道硬化，并将校门西移需建设资金10 万元。4、完善多媒体教室的配备建设。5、建设网络教室，实行班班通。6、翻新八年级学生课桌。第三期（20XX年）1、高标准建
37、设全封闭式运动场，完成塑胶跑道建设。2、添置体育器材。严格按照国家标准100%完善所有设 施和所有器材配套。3、完善技术装备。按高标准的要求配齐所有仪器、设 备和图书。4、建好电子阅览室。5、翻新九年级学生课桌。6、学校水网改造。资金8万元。7、游泳池配套设施。资金10万。作，认真履行全县义务教育优质均衡发展工作相关职责。（三）强化督导评估。加强县政府教育督导机构和督学 队伍建设，充分发挥其教育督导作用。县政府教育督导委员 会办公室要开展义务教育优质均衡发展督导评估，完善评估 指标体系，建立健全问责机制，加强义务教育阶段学校校际 间差距的监测，并及时公布监测结果。对推进义务教育优质 均衡发展做
38、出突出贡献的单位和个人给予表彰奖励，并以适 当方式向社会公布。对举办重点班、存在乱收费等违规行为, 以及监测结果差的单位，要严肃追究有关责任单位和责任人 的责任。学校义务教育均衡发展工作方案为进一步提升义务教育质量，促进义务教育优质均衡发 展，根据义务教育优质均衡发展自查情况的通报精神, 结合我校实际，制定本方案。 %指导思想大力实施教育兴镇发展战略，把推进义务教育优质均衡 发展作为教育工作的重中之重，合理配置教育资源，优化学 校布局调整，以切实办学校、促进每一位学生健康成长为宗 旨，以加大教育投入、改善办学条件、规范办学行为、提高 教育质量为着力点，促进全校义务教育均衡向纵深化、优质 化发展
39、。二、义务教育优质均衡发展工作专班1、组长：XXX2、组员：XXXXXX三、工作目标1、优化整合教育资源，加快改造学校薄弱环节我校属于乡镇寄宿制小学，为了使教育布局更加合理。 制定改造学校薄弱环节建设规划，统筹安排建设进度，有计 划、分步骤地推进学校建设，为义务教育健康持续发展奠定 基础。以农村学校、薄弱环节建设为重点，积极争取项目资 金，继续实施中小学校舍安全工程，加强农村义务教育薄弱 学校基础设施建设。集中人力、物力、财力，建设好学校薄 弱环节，保证学生能接受优质教育，实现学校办学环境整体 优化。在校舍建设方面，在师资队伍方面，在仪器装备方面 加大力度，针对现有资源表，教学仪器应达到200
40、0元，我 校应增加上报18万元仪器设备。2、加大教育经费投入，切实改善办学条件全面落实国家和省市关于义务教育经费投入的各项政 策，健全义务教育经费保障机制，切实保障义务教育标准化 学校建设、农村寄宿制学校建设、教育信息化和教师培训等 推动义务教育优质均衡发展所需资金，依法足额安排义务教 育经费，确保实现“三个增长”。继续推进义务教育学校标 准化建设，加大基础设施、技术装备等办学硬件的改善建设。 不断提高学校信息化教育教学条件，推进数字化校园管理和 农村学校的网络教研，促进信息技术与教育教学的深度融合 发展，以信息技术在教育教学领域中的应用为核心，努力在 教育教学和教育行政管理中实现全方位的信息
41、化，以教育信 息化带动教育现代化。针对现有资源表生均教学及辅助用房 达到4平方米以上的要求，我校应增加上报校舍300平方米 建筑项目，确保20XX年实现设计、动工。3、关注特殊群体教育，提高入学率巩固率要保障特殊群体平等接受义务教育。切实做好留守流动 儿童义务教育工作，坚持以流入地政府为主、以公办中小学 为主的原则，建立健全保障服务体系，确保进城务工人员随 迁子女与当地学生平等接受义务教育。进一步加强农村留守 儿童教育工作，建立政府统筹协调、部门各负其责、社会共 同参与的农村留守儿童关爱和服务体系，努力解决留守儿童 思想、生活和学习上的困难。建立多种形式的家庭困难学生 就学资助制度，确保学生不
42、因贫困而失学。完善普通教育学 校接受残疾儿童少年随班就读办法，保障残疾学生受教育权 利，提高残疾儿童少年入学率和巩固率。4、加强校园文化建设，提升教育管理水平以文明城市创建为契机，加大文明校园建设。积极探索 未成年人思想道德建设规律，切实将核心价值体系融入学校 教育全过程。以特色教育创新项目评选、“一校一品”项目 创建为载体，深化特色学校创建工作。继续深化“书香校 园”、“经典诵读”、“语言文字规范化学校”、“义务教 育学校管理标准示范学校”创建等特色活动。继续实施集团 化办学，坚持“资源共享、优势互补、以强带弱、共同发展” 的原则，充分发挥区内优质学校的示范、引领、辐射、带动 作用。组织教师
43、基本功竞赛活动，激活优质资源和优秀教师 的示范引领作用。5、规范学校办学行为，推进优质均衡发展认真落实课程标准，开足、开齐、开好每一门课程。继 续执行“零择校”政策，严格控制班额，逐步消除大班额, 规范招生行为，不分重点班，不擅自举办各种实验班，确保 招生公平、公开、公正。完善中小学学籍信息系统，严格执 行“一人一籍、籍随人走”的原则。坚决纠正违规补课和乱 收费行为，规范教材教辅管理，严格遵循“一科一辅”、“学 生自愿”等原则，按规定程序做好无偿代购。减轻中小学课 业负担，重视薄弱学科的教学工作。建立、完善体现素质教 育要求的义务教育教学质量评估体系，定期对学校实施素质 教育情况进行检查督导，
44、全面提高义务教育办学质量，促进 学生全面健康发展。进一步加强中小学人防、物防、技防建 设。突出抓好消防、防震等疏散演练。加强交通安全、心理 健康、校园欺凌、女生预防侵害等教育，增强学生自我保护 的意识和能力。进一步开展校园及周边环境专项整治行动， 抓好“平安示范校园”创建工作，促进义务教育均衡发展向 更高水平迈进。6、深化教育教改，促进学校内涵发展进一步完善教学质量检测和评价机制，开展基于数据教 学行为改进行动，制定形成科学和易于操作的学校教学质量 评价办法。指导教师更新教学理念，开展“智慧课堂”实践 探索。以区域课题研究、校本课题研究为载体，以示范课、 研讨课等为抓手，引领教师吃透教材，不断
45、探索“智慧课堂” 教学策略，关注学生个性发展，打造多元目标、智慧生成、 合作共享、多维开放的智慧课堂，切实提高每一节课的教学 质量。加强教学科研、课程改革实施与评价研究，指导探索 中小学校长课程领导力提高方法，提升学校课程改革和规划 能力。加强学校校本课程建设，推进校本教研制度和教学文 化建设。优化教材和教辅资料使用管理，开展新教材教师培 训。采取有效措施，加强中小学教师教研活动，进一步提升 教师专业水平，优化教学方法，提高课堂质量。牢固树立向 管理要质量、向管理要效益的理念，不断完善学校管理的各 项规章制度。以“基础教育学校综合管理质量工程”和“基 础教育质量提升年”等活动为抓手，促进学校内
46、涵发展。四、实施步骤按照“先易后难、梯次推进”的原则，稳妥有序地推进 义务教育优质均衡发展工作，确保到20XX年实现义务教育 优质均衡发展顺利实施。具体实施步骤如下：（一）宣传动员阶段（20XX年2-3月）1、学习文件，吃透精神。认真组织学习义务教育优 质均衡发展自查情况的通知精神，学习研究评估办法，准 确把握县域义务教育优质均衡的核心内容。2、深入调查，摸清情况。深入实际，对照义务教育发 展优质均衡发展13项指标进行摸底调查，了解掌握相关情 况，重点查找均衡发展中的短板和不足，为优质均衡创建工 作奠定基础。3、专题研究，制定方案。召开专题会议，加大宣传力 度，统一思想，提高认识，成立领导机构
47、，制定工作方案, 明确各相关部门和义务段学校工作职责，细化工作安排，有 序开展“迎评”准备工作。（-）自查自评阶段（20XX年4-5月）1、全面开展自查。学校专班对照评估标准，对各自负 责的工作提出明确要求，认真开展自查，形成自查书面材料, 完成好资料的收集与整理。2、制定整改措施。学校专班要针对存在的主要问题和 薄弱环节，研究制定整改措施，迅速查缺补漏，整改落实到 位。（三）整体推进阶段（20XX年6-8月）1、解决突出问题。围绕义务教育优质均衡发展中资源配置、政府保障程度、教育质量、社会认可度等方面的困难 和问题，认真整改，扎实推进，落实目标任务。2、开展专项督导。请XXX中心学校组成督查
48、组进行专 项检查督办，督促整改，推进工作。（四）接受评估验收阶段（20XX年12月）完善迎评工作材料，形成自评报告，整理完善档案资料, 接受市政府教育督导室和市局的复评以及省政府对我校义 务教育优质均衡发展工作的督导评估。四、保障措施（一）依法履行职责，实行目标管理。做到政策配套、 措施有力、工作到位，并将推进此项工作年度目标任务考核 之中。（二）细化目标任务，科学制定方案。按照“扩大优质、 提高薄弱、共同促进”的思路，申请上级在经费投入、仪器 设备配置、学校领导和教师交流、教师补充和培训、工作指 导等方面给予倾斜，使学校如期达标。（三）坚持依法办学，促进学校管理规范化。严格执行 义务教育阶段学生入学政策，按照“划片招生、就近入学” 的原则，根据学校片区生源状况，合理确定学校招生范围， 公开招生结果，自觉接受群众监督。学校义务教育均衡发展工作方案为巩固我区义务教育基本均衡发展成果，提高义务教育 标准化建设水平和教育质量，推进义务教育向更高水平发展, 根据有关精神，结合