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1、浙江省杭州市高桥教育集团2022-2023学年九年级上学期语文期中试卷一、积累（20分）请阅读以下文字，回答下列小题。时代总是把历史责任赋予青年。从妙手回春的抢险救灾前线,到形势严峻的疫情防控一线；从尽 显风流的奥运赛场,到保家卫国的Shti边哨卡。或在广m2田野上艰苦奋斗，建设美丽乡村；或在碧 海蓝天间翱翔天宇，捍卫空海主权。新时代青年，恪尽职守、勇挑重担，为国家富强、人民幸福鞠躬 *尽瘁,谱写了中华民族伟大复兴进程中激昂的青春乐章。“天行健，君子以自强不息的箴言，滋养了一代代华夏儿女。中华民族始终有着口自古英雄出少 年口的传统口风华正茂的你是选择躺平口还是奋斗口大国之ju6起，呼唤青春之力
2、量。青年一代要坚定理想信念，有责任，敢担当，展开青春风采， 勇立时代潮头！1 .根据拼音写汉字。shu 边 广 mao jue 起.给下列加点字选择正确的读音。恪尽职守（A.k6B.g6）箴言（A.jiOn B.zhen）.选文中划线词语运用不恰当的一项是（）A.赋予B.妙手回春C.风流D.鞠躬尽瘁.给选文中方框处加上的标点符号正确的一处是（）中华民族始终有着自古英雄出少年口的传统口风华正茂的你是选择躺平口还是奋斗口A ，?C“”? ， ， A ，?C“”? ， ， B.，？D.，? o.文中划波浪线的语句有一处语病，请给出修改意见。青年一代要坚定理想信念，有责任，敢担当，展开青春风采，勇立时
3、代潮头!修改意见：2 .诗文默写小山在学习九年级上册的古诗文后，探究到“绵延数千年的中国古代诗歌创作赋予了山川明月、 江海草木等自然景观以诗意，一草一木承载了诗人的悲欢喜乐”，提笔写下这段感想。你可以从“榔叶落山路，中，觉察到温庭筠羁旅艰辛时的自解情趣；你可以从“,病树前头万木春”中，感受到刘禹锡面对世事沧桑的乐观豁达；你可以从“长 风破浪会有时，”，感受到李白想要冲破一切阻力的豪迈气概；你可以从 林冲。鲁智深捡了禅杖，怒火冲天地朝两公差打来。两公差惊得魂飞魄散，不敢动弹一下。鲁智深来 到林冲面前，把绳子割断，扶起林冲，一路护送林冲安全到了沧州府。可以看出林冲一味地委曲求全、逆来顺受，最终招来
4、杀身之祸。而鲁智深爱憎分明，疾恶如仇，对 朋友肝胆相照。吴用智取生辰纲：杨志为了应付不测可以说是处处小心开始还是趁凉行路，后来到了“人家渐少， 行客又稀”的山路地带，为安全起见，改为天正热时赶路。而且对手下“轻则痛骂，重则藤条便打”， 军汉们“雨汗通流苦不堪言，怨声载道。吴用利用酷热难耐的天气，知道赶了半天路的杨志一行会 口渴，于是设计在酒中下药。当杨志一行在松林里歇息时，晁盖等人出现了，他们扮做行商的客人， 首先使自己处在了暗处，同时为后面证明酒中无药作铺垫。然后，由白胜挑着满桶诱人的白酒（此时 尚未下药）走上了山岗。果然，军汉们垂涎欲滴，但当即受到杨志的阻拦，怀疑里面有药。白胜欲擒 故纵，
5、立刻表示不卖了。然后由晁盖等人过来先吃掉一桶，一则表明此酒无药，让杨志放松警惕，二 则借舀酒作掩护，前一瓢装做要占便宜，后一瓢下药。最终杨志等人被药麻倒，眼睁睁看着生辰纲被 劫走。可以看出杨志，谨慎，武艺高强，脾气暴躁，但最后还是着了道。因为吴用这个人足智多谋，胆大 心细，知道杨志十分精明，所以考虑的十分周全。【答案】9.示例1：此句采用了排比句式，详细描写了两位年轻猎人前往打猎的过程，表现了在山间 散步跋涉的艰难和不易，突出了两人的勇敢坚毅。示例2： “越”“穿”“攀”三个连续性的动词，写出了 两人行动之迅速、坚决（在山间跋涉的艰难和不易），表现了两人的威猛和义无反顾去猎杀野猪的坚 定决心。
6、示例3：句尾用省略号，意在表明两位年轻猎人向艾斯山进发路途之遥远与艰辛，表现了两 个年轻人的坚持与执着。10 . 一是侧面烘托了野猪的凶猛狡猾；二是突出争强好胜的性格；三是为下文两人猎人杀野猪受伤埋 下伏笔；四是表达了老一辈对年轻人的关心和爱护。11 .示例1：啊，天啊！原来我在大家心目中竟然是这个形象，为什么我付出了巨大代价猎杀了这样 凶猛的野猪还得不到人们的肯定，难道是不该坚持吗？难道桑克做的事比我还重要？示例2：对呀！ 桑克在实实在在做事，木匠的手艺也越来越精湛，他的工作得到了大家的认可，我还不断取笑他，我 真是执念太深了！老酋长说得对，看来我不能自我陶醉，自以为是，我也该踏踏实实做点事
7、了。（由“彻 底沉默”几个字可以看出，杰西被老酋长的话触动，他当时的心里肯定先是惊讶、茫然、反思，甚至 悔悟。言之成理即可。）.示例：成功没有高下之分，像杰西那样立下为民除害杀野猪的目标，即使明知艰难，甚至遭遇失 败也毫不动摇，精心准备，咬牙坚持，直到实现目标，是成功。像桑克那样，能及时调整自己的目标, 在平凡岗位上踏实勤恳，做好本职工作，努力为村民打造好家具。盖房子也是成功。因此，只要通过 努力，完成对别人、对社会、对国家有益的事，实现自己的人生价值，就是成功。(开放性试题，言 之成理即可。)【知识点】归纳、领悟写作意图；发表评价，体味反思；理解文章关键语句意思【解析】【点评】(1)本题考查
8、学生赏析语句的能力。赏析句子一般从修辞方法、描写方法、写作手法、 遣词造句等方面入手，结合语境来品析。解答此题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章脉络， 感知人物形象，把握文章主旨，在此基础上，结合具体语境，赏析句子的表达效果。(2)本题考查学生对故事情节作用的理解。解答时要求学生整体感知，理解小说的主题，注意故事情节 的脉络，把握情节在体现人物、突出主题的作用。(3)本题考查学生根据语境补写句子的能力。解答此题要求学生熟读语段，理解语段的内容，补写的语 句要使上下文衔接紧密。(4)本题考查阅读感悟与启示。答题步骤是：准确读懂原文的内涵，结合实际生活，用简洁、流畅的语 言阐明观点。9 .本题
9、考查句子赏析。赏析句子一般从修辞方法，描写方法，遣词造句等角度入手。可以从修辞角度赏析，结合“越过了峡谷沟壑，穿过了原野丛林，又攀过了陡峭绝壁分析，采用了灵 通的句式，三个句子构成了排比，详细地写出了两个年轻人克服了艰难险阻的狩猎过程，增强了语言 气势，突出强调了两个年轻人的勇敢执着，以及坚定的决心。还可以从人物描写角度赏析，运用了“越穿”攀三个连续性的动词，是动作描写，给人一种紧张气 氛，突出两人行动的迅疾。生动的刻画出两个勇敢执着，具有坚定的决心的年轻人的形象。本句也可以从标点符号角度赏析，句子末尾用了省略号，表示还有除峡谷沟壑、原野丛林陡峭绝壁 之外的艰难险阻，表现了狩猎路途的遥远与艰辛
10、。10 .本题考查学生对故事情节的作用的理解。结合第段孩子们，不要冲动了!村子里有多少猎人雄心勃勃地去狩猎，都是有去无还。你们何必 去冒这个险呢?”借老酋长之口，侧面烘托了野猪的凶猛狡猾，同时也为下文两人受伤埋下伏笔。结合第段“你们还没有结婚，何必让你们的父母为你们牵挂操心呢?再说了，你们要是死了，年轻貌 美的姑娘们到哪里去嫁像你们这样英俊威猛的勇士呢通过媒婆的话，突出了两人的英俊威猛，以及 争强好胜的性格，同时也表达了老一辈对年轻人的爱心和爱护。11 .本题考查学生根据情景补写的能力。作答这种题目，一定要结合上下文，采用第一人称去作答。由“彻底沉默”几个字可以看出，杰西被 老酋长的话触动，他
11、当时的心里肯定先是惊讶、茫然、反思，甚至悔悟。主观性试题，言之成理即可。示例：是啊，我输了，我仅仅是战胜了一头蠢猪而已，而桑克在这十年做了那么多让人认可的事情。 我也需要改变，我还不能认输。12 .本题考查启示感悟能力。作答时候，需要结合文章内容，且要有自己的看法和观点。示例：我认为杰西这样是成功，杰西知难而进，矢志不移，最终达成了自己的目标，这是一种成功; 但桑克这样同样也是成功，虽然桑克没有完成自己的目标，他及时调整了自己的目标，默默地工作着, 做好了他木匠的本职，完成了对国家、对社会、对国家有利的事情。开放性试题，言之成理即可。【答案】13.网上交友要审慎(或“网上交友要有防范意识”)；
12、网络是虚拟世界，不知道对方的真实身 份；古人交友的故事及道理；网络上的人鱼龙混杂；中学生缺乏社交经验.孙志远作为主持人在开场白中说“我觉得答案是肯定的”不恰当，因为他先入为主地谈了自己的 观点。沈弘毅发言时说别人“脑子不正常”不恰当，因为这有人身攻击之嫌，表达不文明。14 .【示例一】我认为中学生在网上能交到真正的朋友。从材料可以看出，超过50%的中学生网上交 友注重人品、才华、知识等因素，说明中学生网上交友是比较理性的，用这样的标准是可以交到真正 的朋友的。【示例二】我认为中学生在网上不能交到真正的朋友。从材料可以看出，中学生以“凭感 觉”“外貌”为标准交友的人数占比超过了 40%,不够理性
13、，非常表面化。而人品、知识、才华等标准, 在虚拟的网络里是很难判断的。【示例三】我认为中学生网上交友要慎重。从材料可以看出，不少中 学生网上交友以人品、知识、才华为标准，但这在虚拟的网络里是很难判断的，需要提高防范意识， 慎重交友。【示例四】我认为中学生网上交友要慎重。从材料可以看出，不少中学生网上交友以“凭感 觉“外貌为标准，这在鱼龙混杂的网络上更易陷入交友陷阱。【知识点】材料探究；主题活动；见解表述【解析】【点评】(1)本题考查学生对材料信息的筛选和提取的能力。解答此题要求学生熟读材料，理 解材料的内容，结合题干的要求和提示，筛选和提取符合题意的信息。(2)本题考查学生对材料内容的理解。要
14、求学生仔细阅读相关的语句，理解语句的意思，从语句中分析 和理解。(3)本题考查学生拓展阅读的能力。考生要结合材料的内容，联系自己的生活体验，明确观点，运用充 分的论据进行阐述，注意语句流畅、简洁，言之有理。13 .本题考查信息筛选与概括。第一空，根据【讨论记录】雅文第二次发言”刚才思齐同学的发言给了我启发。确实，新闻里不时会 有网上交友被骗的惨痛案例，我们中学生尤其要提高自我防范意识，不轻意泄漏个人资料，不随意答 应网友的要求，可筛选出他的观点是网上交友要审慎或网上交友要提高自我防范意识；第二空，【讨论记录】思齐的发言我认为，说网上能交到真正朋友的都是脑子不正常，正因为网络 是虚拟世界，连对方
15、的真实身份都不知道，怎么能交到真正的朋友呢?俞伯牙钟子期高山流水遇知音, 管仲鲍叔牙交谊甚厚相知这些妇孺皆知的故事告诉我们：真正的朋友，需要经过现实中的相知相 惜”可知，他认为网上交不到真正的朋友，他的依据是网络是虚拟世界，连对方的真实身份都不知道, 交不到真正的朋友；俞伯牙与钟子期，管仲与鲍叔牙等古人交友的故事与道理；第三空，根据【讨论记录】欣岚的发言我觉得真正的朋友不仅要有共同的兴趣爱好，还应该给人以 帮助和支持，使人向善向上。也正因为网络是虚拟的世界，网络上的人鱼龙混杂，再加上我们中学生 社交经验不足，所以，我认为网络交友要慎重”可知，他认为网络交友要慎重。14 .本题考查理解理解。根据
16、【讨论记录】主持人（孙志远）的开场白“中学生在网上能不能交到真正的朋友?我觉得答案是肯 定的。同学们有什么想法呢?欢迎大家一起参与讨论”可知，开场白中“我觉得答案是肯定的”，孙志远 先入为主地谈自己的观点，这不符合讨论规则中“主持人要保持中立主持人要宣布议题，组织讨论, 让讨论过程井然有序，但不宜先入为主地谈自己的观点或想法”的规则；根据结合沈弘毅的发言“我 认为，说网上能交到真正朋友的都是脑子不正常”可知，这里的表述不文明，有人身攻击之嫌，不符 合讨论规则中“就事论事，文明表达”发言时不得进行人身攻击，不得质疑他人的动机、习惯或爱好” 的规则。15 .本题考查看法。根据【备用材料】可知，中学
17、生选择网友的标准：30.8%的人看人品；21.4%的人凭感觉；19.1%的人 看外貌；17.0%的人看才华；8.9%的人看知识；2.8%看其他；据此，发表对“中学生在网上能不能交到 真正的朋友这一问题的看法。另外根据【讨论记录】“雅文“思齐心”都是从一个角度谈论，“你可以从 中选择一个角度来谈，但更应辩证地看。示例：我认为中学生网上交友要持审慎的态度。结合材料国内中学生网络交友调查报告中的数 据可以看到，超过一半的中学生选择网友的标准是看人品、才华、知识；有21.4%的中学生选择网友 的标准是凭感觉，19.1%的中学生选择网友的标准是看外貌，但网络是虚拟世界，网络上的人鱼龙混 杂，人品、才华、
18、知识、感觉、外貌这些标准在网络中真假难辨；同时网络是一把双刃剑，对网上交 友我们要持审慎的态度，否则很可能遭遇交往陷阱。【答案】16.同“畔”,违背；命名. E； B17 .洁净清净；废寝忘食（谈论戒书）.选A,运用夸张、白描的手法，渲染一个“醉”字，形象生动地刻画了书斋主人读书时废寝忘食乃 至忘乎所以的情态，塑造了一个惟妙惟肖的“书痴”形象，令人忍俊不禁，印象深刻。选B,文章通过 描写仆人见到书斋主人读书时的狂态目瞪口呆、议论纷纷的情形，以及借妻子之口，侧面烘托书斋主 人陶醉于书废寝忘食乃至忘乎所以的情态，丰富人物形象，唤起读者的想象。20.醉书斋记中郑日奎辟出一间洁净的书斋，每天沉醉在读书
19、的世界里；湖心亭看雪中张岱冒 寒踏雪，寻赏湖心亭雪景；醉翁亭记中欧阳修寄情山水，与民同乐。“醉”与“痴”的背后，反映这些 文人在独特的生活雅趣中陶冶性情，追求精神上的愉悦与满足；在世俗中保持疏率真性，不随俗流， 坚守独立的人格操守。【知识点】分析文章的写作特色；常用文言实词【解析】【点评】（1）本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进 行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积 累。注意对文言词语的特殊用法：词类活用、一词多义、通假字和古今异义的掌握。（2）本题考查学生对文言文一词多义的掌握。解答时要根据上下文的内容来
20、确定它在句子中的意思，在 平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。（3）本题考查对文章内容的理解能力。解答时在整体感知文本内容的基础上，抓关键语进行归纳概括。 注意对文本内容的梳理和理解。（4）本题考查学生对人物描写的理解和分析的能力。考生要理解文意，注意文本中对人物描写的内容， 结合具体的语句进行分析和理解。（5）本题考查学生对文本的阅读拓展能力。考生要在理解文意，感悟人物性格的基础上，结合自己平时 的积累，围绕要求进行阐述，注意要紧扣要求，对掌握的知识进行回顾和组织。16 .本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法， 如通假字、
21、词性活用、古今异义等现象。（1）“旋誓且旋畔”句意为：刚发誓随即就要违背。畔：同“叛”, 违背；（2） “以名吾斋”句意为：来为我的书斋起名。名:为动用法，给（为）名.本题考查学生文言词语一词多义的理解。“更温以俟者数四”句意为：多次拿去重新加热等着我去 吃。更：重新。故选E； “而事之紧缓不更问”句意为：而事情的紧急舒缓不加过问。更：再，还。故 选B。17 .本题考查内容理解。（1）根据题干“书斋环境”的提示，找到“于堂左洁-室，为书斋，明窗素壁， 泊如也”，可概括为：洁净清静；（2）根据题干“书斋生活”中“痴狂读书”的提示，找到“婢子送酒茗来, 都不省.而内子及婢辈罔不窃笑者”，可概括为：
22、废寝忘食；或找到“他日忽自悔，谋立誓戒之.诚 不异伶于酒，正恐旋誓且旋畔。乃不复立戒概括为：谈论戒书。18 .本题考查人物描写的方法。从题干所提供的两个角度中任选一个，分析本文人物刻画的妙处。如选A。根据“烦至会心处，或歌 或叹，或笑或泣，或怒骂，或大叫称快，或咄咄诧异，或卧而思，起而狂走和“逾时或犹未食.良久 始悟非笔，而内子及婢辈罔不窃笑者”可知，运用了漫画式夸张描写（或）运用夸张、白描的手法，生动 形象地写出了郑日奎读书时废寝忘食乃至忘乎所以的情态，结合”而采其语意以名吾，斋日醉书”可知, 渲染一个醉，字，塑造了一个惟妙惟肖的“书痴”形象，令人忍俊不禁,印象深刻。如选B。根据“家人 鹏见
23、者，悉骇愕，罔测所指。乃窃相议，俟稍定，始散去“而内子及婢辈罔不窃笑者”等可知，运用了 侧面描写的方法，写出了仆人见到书斋主人读书时的狂态目瞪口呆、议论纷纷的情形，有力地烘托了 作者的“醉，（或痴）；“内子笑曰：“君无效刘伶断饮法，只赚余酒脯，补五脏劳耶?”，借妻子之口，侧 面烘托书斋主人陶醉于书废寝忘食乃至忘乎所以的情态，丰富人物形象，唤起读者的想象。19 .本题考查拓展延伸。根据选文“于堂左洁一室，为书斋，明窗素壁，泊如也“甫晨起，即科头，随 意抽书一帙，据坐批阅之”“因思余于书，诚不异伶于酒”，可知，郑日奎辟出一间洁净的书斋，每天沉 醉在读书的世界里，其中的“泊如也”和文末的“而采其语意
24、以名吾，斋日醉书反映了文人在独特的生 活雅趣中陶冶性情，追求精神上的愉悦与满足；湖心亭看雪中“独往湖心亭看雪”和“莫说相公痴， 更有痴似相公者写张岱冒寒踏雪，寻赏湖心亭雪景；醉翁亭记中“醉翁之意不在酒，在乎山水之 间也”“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”，写出了欧阳修寄情山水，与民同乐的思想感情；这些 都表现了文人在世俗中保持疏率真性，不随俗流，坚守独立的人格操守的个性特征。【答案】21.示例一：选A。止匕时“春欲暮”，百花凋零。“残”字能表现这一情形；示例二：选B。此 行为了“寻芳”，结果是“恍然身入桃源路”，可见百花洲上依然灿烂，百字表现百花盛开的美景。22 .相同点：都表达作者淡泊功名
25、，不计较自身得失成败的豁达胸襟。不同点：“功名得丧归时数”羡 慕归隐生活，认为时运天注定，有消极避世的情绪；而“不以物喜，不以己悲”更多的是忧国忧民，积 极进取，以天下为己任的高尚情操。【知识点】体味诗歌的遣词；作者表达的思想感情【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗句意思的理解和炼字效果的分析。解答时要求学生整体感知诗 歌，理解诗歌的内容，感悟诗人的思想情感，结合词语的意思进行分析和阐述。（2）本题考查学生对文本的比较阅读的能力。解答时要求学生理解和掌握文本的内容，主旨、作者的 思想情感、表现手法等。要善于把握文本的相同点和不同点，结合具体的内容进行理解和分析。参考译文：满城人开始身着罗绮，
26、春天快要结束，不如去百花洲上看看有没有没开尽的野花，洲岸的婀娜和野 花的妩媚互相映衬。看不到花的尽处和岸的尽处，仿佛是漫步在“桃花源里的小路。（我虽然忧国忧民）请不要责怪山翁我偶尔 寻一点欢乐，功名的“得”和“失乃是时运注定，连那黄莺都懂得唱新声，花蝶懂得新舞，那都是上天赋与它们的本能， 怎么能要求我辈就没有欢乐的情绪呐！21 .本题考查理解诗句并填字。本题结合诗歌内容及作者情感，言之成理即可。可填百开头是“罗绮满城春欲暮，百花洲上寻芳去”是说城里虽然罗绮满城花花绿绿，但是春天已 近逝去，于是到百花洲上寻找春天的美好景色。百花洲上的景色是怎样的呢?如此空缺处可填“百”，“浦 映百花花映浦”，百
27、花洲上此时百花开，花岛相映，与后面“恍然身入桃源路”一致，表现-种快乐。 也可填“残”。因为诗歌写的毕竟是暮春之景，百花凋零，特别是洲上风盛，花更易残落。22 .本题主要考查分析比较两篇作品的思想感情。分析时应结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重 点句子作答。本诗中.上联侧重写景，去百花洲上寻找春天尚未消逝的美好景色。下片侧重抒情，诗询“莫怪山翁聊 逸豫，功名得丧归时数表明请不要责怪山翁我偶尔寻一一点欢乐，功名的“得”和”失*乃是时运注定， 认为功名得失有定数，可见其乐观旷达，有及时行乐的思想，被贬后有隐退的想法。相同点：两篇作品都表达了被贬之后的乐观旷送之情。本词作者借百花洲上“寻芳”，“聊
28、逸豫”，认为 功名得失有定数，可见其乐观旷达；岳阳楼记中，作者借描写岳阳楼的景色表达了“不以物喜， 不以己悲的旷达情怀。不同点：岳阳楼记表达自己被贬后虽有失落，但仍心怀“不以物喜，不以之悲“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐的济世情怀和乐观精神。本词借“聊逸豫归时数”来抒发自己矛盾的心情，豁达中有 及时行乐、渴望退隐的情绪。23 .【答案】小山，学习方式不一样，学习效果也不同，你需要找到高效的、适合自己的学习方法。平 时我们可以多感官学习，不仅要听、读、讲，还要自己主动学习起来。其一，你可以与知识和认知水 平比你高一些的同学讨论；其二，你可以在实践中检验你所学的内容，并不断调整，吸收新知识；其
29、三，你还可以用教授给他人的方式提高自己的学习效率。总之，主动学习会让你的复习效率更高。【知识点】微写作（片断写作）【解析】【分析】本题考查图文转换。注意语言的准确运用。结合图表可知，“学习金字塔分为主动学 习和被动学习。被动学习分为听讲、阅读、视听、演示四部分，因此可告知小山，平时我们可以多感 官学习，不仅要听、读、讲，还要行动起来。主动学习分为讨论、实践、教授给他人三部.分，可告知 他与知识和认知水平比你高-些的同学多讨论，能学到的更多。还可以用教授给他人的方式提高自己 的学习效率。结合“学习内容平均留存率，纵向比较，可知主动学习会让我们效率更高。故答案为：小山，学习方式不一样，学习效果也不
30、同，你需要找到高效的、适合自己的学习方法。 平时我们可以多感官学习，不仅要听、读、讲，还要自己主动学习起来。其一，你可以与知识和认知 水平比你高一些的同学讨论；其二，你可以在实践中检验你所学的内容，并不断调整，吸收新知识； 其二，你还可以用教授给他人的方式提高自己的学习效率。总之，主动学习会让你的复习效率更高。【点评】图文转换题就是要求考生将图表中的信息转换成语言文字信息，但一般不需要也不允许我 们进行想象甚至虚构。从近几年的考题情况看，有时只需将图表所包含的一般信息用文字表述出来即 可，有时则需要将图表中所蕴涵的内在信息用语言表述出来，且往往表现为一些观点型或结论型的句子。由此可见，这种题型
31、对考生敏锐捕捉信息，精确分析信息和准确精炼概括的能力有着较高的要求。24 .【答案】母亲的无字之书窗外，毛毛细雨比猫步还轻,跌进树叶里汇成敲响路面的点点滴滴，泄露了秘密，很湿，也很有诗意。这样的日子里，母亲才有闲情拿起她那本书。橡皮纸包裹的书本别有用心。书上没有一个字，实是一 本无字之书。里面夹的是红红绿绿彩色缤纷的丝绒，白纸剪的朵朵花样。还有外婆给母亲绣的一双水绿缎 子鞋面，没有做成鞋子。母亲就一直这么夹在书里，夹了将近十年。母亲先前是学手艺的，也算是循了外婆的本。十三四岁时她便被送去学了手艺。小小年纪便要独自面 对许多事情。她努力让自己变得坚强。学习的地方环境差，发大水时水都能冲上大腿根。
32、厕所是没有的，为了方便常常半夜起身跑去好几条 街远的公共厕所。这些苦，母亲也都努力熬过来了。当时母亲很是瘦小，大概是营养不良的缘故，常受人 欺负。母亲默默忍受，不吭不响。那本书母亲是随身带着的。每每遇见难事或是思念无法抑制，她便打开翻翻看看，闻闻那似有似无的 属于外婆的味道。那些绒线与花样都是外婆给母亲的。母亲格外珍惜，从不给我们碰。母亲大抵是与针线活有缘，至今仍不放下。也难怪她笑起来都有一股温暖的绒线味。爸爸的工厂变得 很忙，母亲仍抽空为我姐弟俩织衣，希望我们可以暖和一些。干针万线，让我这冷血动物终于有了体温的 回升。母亲仍是看那本无字之书，在每个雨天，默默无言。进了初中，我的成绩变得格外得
33、差，经常被请家长。或许是真正的陷入低谷吧。我总是惧怕，怕自己 丢了母亲的脸，却一次次地被打击,一次次地变得绝望。母亲总是不厌其烦，常常用她那绵延的话语安慰 我。更多时候，也许是她经历过孤独，才不希望我重蹈覆辙，走她走过的路罢。母亲有些老了，身体大不如前了。而我有些大了，心智也慢慢成熟了。无字之书里的绒线慢慢延伸出 来，一头系着母亲，一头系着我。至今仍记得，母亲牵着我倒院子里坐下来，叫我靠在她的怀里，把织好的毛衣放在我身上比对。不知 怎的，忽然眼睛湿湿的。涌上一阵酸意。余光散尽，黑暗似晃动了几下，又包含起来，静静懒懒的群星又复了原位，在秋风上微笑。月光下，母亲的无字之书被风吹起了，那水绿缎子上绣
34、的樱桃仍旧鲜红得可以摘来吃似的。【知识点】话题作文【解析】【分析】本题考查话题作文，关键词“无字之书”，“无字之书”指的是他人，是社会，是生 活，是实践。在翻阅“无字之书”时，我们品尝着酸甜苦辣，不断成长。我们不能只读“有字之书”而忽 视“无字之书”，重视读无字的书，强调向社会学习，向实际学习，向生活学习，这样才能有更广、更 深的收获。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”“实践是检验真理的唯一标准”“实践出真知”就是这个 道理。本题适合创作一篇议论文。我们可以围绕话题，确定主题“实践出真知”，选择生活中的有关的事例 或者历史上的名人轶事来进行论述，可以采用并列式结构，也可以层层深入论述，文末强调
35、观点，总 结全文。当然，也可以选择记叙文，以自己某次阅读“无字之书”的经历为主要内容，表达自己从“无字之书” 中得到的启示与收获。【点评】考查话题作文的写作能力。话题作文往往要求比较宽泛，但是我们写作者必须善于化大为 小，从小切口、小角度来写自己的看法和思考。要选择自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选 取、组织材料；列好提纲，确定详略。除了审题、立意和选材外，我们在文体的选择上也要扬长避短。 如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲 道理”。“,月有阴晴圆缺”，感受到苏轼对世事难全的哲理思考。“寂寂江山摇落处，”,落叶纷纷，回荡刘长卿过贾谊宅
36、的叹息；“野芳发而 幽香，”,花荣树茂，深藏欧阳修与民同乐的愉悦；“?，云遮雪塞，道尽韩愈英雄失路的悲慨。 二、阅读（54分）名著阅读.下列关于文学名著的表述有误的一项是（）A.解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往地歌颂人 民，礼赞光明，思考人生。B.艾青的成名作大堰河我的保姆是运用意象的典范，这些意象注入了作者的主观感受， 融入了诗人的情与感，经过艾青的主观再创造，使我们读起他的诗，感受到艾青笔下的意象描写已经 不是单纯的写实了。C.艾青的诗能将我们带到秀嫩天真的儿童的天国里去，使我们在心里重温在海滨以贝壳为餐具， 以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的梦。
37、D.艾青诗选中的诗歌也是自由体诗的代表，表现出简洁明快的特点，呈现出散文化、口语化 的风格，诗中含有大量的设问、呼告、对话等，极大地增强了真切感和表现力。7 .水浒传常把两个人物放在一个事件中来塑造，充分展示人物不同的性格。请在下面两个选项中 任选一项，结合所给相关情节，简要分析A.鲁智深与林冲（林教头刺配沧州道鲁智深大闹野猪林）B.吴用与杨志（杨志押送金银担吴用智取生辰纲）阅读下面的文字，完成下面小题。成功艾斯山上，有一头凶猛异常狡猾异常的野猪。据村里老人讲，艾斯山上密林丛中的老虎、黑熊、野狼等猛兽统统都不是这头野猪的对手！在村 民的眼中，这头野猪简直就是妖精的转世和恶魔的化身，因为还从来没
38、有哪个猎人能够成功猎杀这头 野猪。两位血气方刚的年轻猎人桑克和杰西偏就不信这个邪。他俩从小就是好朋友，又都是争强好胜的 性格，从小到大一直都是什么都比，比如说吃的东西要比，戴的胸坠要比，枪法的准头要比，就连打 过的猎物多少也要比一比。这一次，两个小伙子执意上山要与这头野猪“真刀实枪”地较量一番，他俩倒要看看：到底是那头 凶猛异常狡猾异常的野猪更胜一筹，还是两位枪法和胆识均是一流的年轻猎人技高一招?脸上写满了沧桑的老酋长劝他们：“孩子们，不要冲动了！村子里有多少猎人雄心勃勃地去狩猎, 都是有去无还。你们何必去冒这个险呢？ ”桑克和杰西都微笑着摇了摇头，很明显，他们并没有接受老酋长的意见。巧舌如簧
39、的媒婆劝他们：“你们还没有结婚，何必让你们的父母为你们牵挂操心呢？再说了，你 们要是死了，年轻貌美的姑娘们到哪里去嫁像你们这样英俊威猛的勇士呢？”桑克和杰西还是微笑着平静地摇了摇头，然后扛起了猎枪，头也不回地向着艾斯山进发了两位年轻的猎人越过了峡谷沟壑，穿过了原野丛林，又攀过了陡峭绝壁.在走入一片黑漆漆密 林深处的时候，已近黄昏。正当疲惫不堪的两人准备休息一下的时候，那头野猪竟如旋风般猛冲过来, 还没等两人举枪，顷刻间就将桑克撞翻在地，用灵活的蹄子狠狠地蹬向桑克的左腿。接着，又将杰西 拱翻在地，随即用糠牙豁开了杰西右腿的小腿肚子。当桑克和杰西彼此搀扶着，呻吟着，再次出现在艾斯村的时候，村民们的
40、嘲笑声和奚落声瞬间便 将两个人淹没了。两位年轻的猎人此时灰头土脸，遍身血污，出发前的意气风发和威风八面早已荡然 无存。上帝似乎对桑克和杰西很公平。这次狩猎经历，让桑克失去了左腿，让杰西失去了右腿，可谓是 不偏不倚。此后，心灰意冷的桑克彻底放弃了猎人这个职业，改行做了木匠，过上了平淡庸常的日子。而杰 西一心想要复仇，他开始更加疯狂地练起了左腿的腿力、臂力、体力、耐力以及枪法，并在一年后如 愿以偿为自己的右腿装上了假肢。转眼十年时间过去了。在经过了一次又一次的狩猎失败和继续努力后，有一天，杰西终于举起了 猎枪，聚焦，瞄准，将那头野猪一枪爆了头。看到野猪头顶那朵绽放的殷红殷红的血花，杰西如同国 王般
41、得意地笑了。成功后的杰西回到了村里，整天不是手舞足蹈，便是到酒吧饮酒作乐，并经常一边喝着酒，一边 嘲笑桑克是个懦夫和胆小鬼。一天，杰西又在酒吧奚落桑克的时候，实在听不下去的老酋长端着酒杯对杰西说：“桑克这十年 为村民不知打了多少越来越成型的好家具，盖了多少越来越结实牢固的新房子。而你呢？花了十年的 时间，最后也不过战胜了一头蠢猪而已”.文中画线的句子很有特色，请你赏析。两位年轻的猎人越过了峡谷沟壑，穿过了原野丛林，又攀过了陡峭绝壁.小说设置老酋长、媒婆劝说两位猎人不要去打野猪的情节有何用意？谈谈你的看法。8 .小说结尾写杰西听了老酋长的一番话后“彻底沉默了”，他会想些什么呢？请你写出他当时的内
42、心 独白，80字左右。9 .读了这篇小说，同学们围绕“怎样才算是成功”展开了激烈争论。请你结合本文内容，就这个话题表明观点并阐述理由。非文学作品阅读下面是初三（1）班第一组的小组讨论，请你阅读材料，完成下列小题。【讨论背景】在“有朋自远方来”综合性学习活动中，同学们明白了“互联网丰富和改变了现代人的交友方式那么，中学生在网上究竟能不能交到真正的朋友呢？初三（1）班第一组就此展开讨论，小组长孙志远担任主持人，沈弘毅、李择善、张思齐三位组 员参与讨论。【备用材料】中学生选择网友的标准标准人品凭感觉外貌才华知识其他人数比例30.8%21.4%19.1%17.0%8.9%2.8%（选自国内中学生网络交
43、友调查报告）【讨论规则】讨论规则简要说明主持人要保持中主持人要宣布议题，组织讨论，让讨论过程井然有序，但不宜先入为主地谈自己的观点或想法发言的观点要明确发言者要明确表达对相关问题的意见，赞成还是反对他人观点，也应表述 清楚。就事论事，文明表达讨论的目的是研究、解决问题，发言时不得进行人身攻击，不得质疑他人 的动机、习惯或爱好。【讨论记录】主持人（孙志远）：中学生在网上能不能交到真正的朋友？我觉得答案是肯定的。同学们有什么 想法呢？欢迎大家一起参与讨论。张思齐：网络是虚拟世界，网上交友，不用担心对方会泄露你的秘密，因而可以袒露自己的真实 想法，这样很容易交到真正的朋友。沈弘毅：我认为，说网上能交
44、到真正朋友的都是脑子不正常，正因为网络是虚拟世界，连对方的 真实身份都不知道，怎么能交到真正的朋友呢？俞伯牙钟子期高山流水遇知音，管仲鲍叔牙交谊甚厚 相知深这些妇孺皆知的故事告诉我们：真正的朋友，需要经过现实中的相知相惜。李择善：思齐、弘毅两位同学说的都有一定道理。我觉得真正的朋友不仅要有共同的兴趣爱好， 还应该给人以帮助和支持，使人向善向上。也正因为网络是虚拟的世界，网络上的人鱼龙混杂，再加 上我们中学生社交经验不足，所以，我认为网络交友要慎重！张思齐：刚才李择善同学的发言给了我启发。确实，新闻里不时会有网上交友被骗的惨痛案例， 我们中学生尤其要提高自我防范意识。通过道德与法治课的学习，我们
45、也明白了，网络是一把双 刃剑，对网上交友我们要持审慎的态度，否则很可能遭遇交往陷阱。主持人（孙志远）：刚才大家针对“中学生在网上能不能交到真正的朋友”这一话题，发表了自己的 意见。我们达成了共识：网上交流直接快捷，但作为虚拟的世界，网络有风险，交友需谨慎。从讨论 中，我们也明白了什么是真正的朋友。今天的讨论到此为止，谢谢大家的参与。10 .根据【讨论记录】，完成表格。发言人（次）观点依据张思齐第一次网上很容易交到真正的朋友网络是虚拟世界，可以袒露心声第二次新闻报道及课堂学习的体会沈弘毅网上交不到真正的朋友李择善网络交友要慎重11 .孙志远的开场白和沈弘毅的发言存在不符合【讨论规则】之处，请分别
46、指出并加以分析。12 .请你以【备用材料】为理由，发表对“中学生在网上能不能交到真正的朋友”这一问题的看法。 阅读以下文言文，完成下列小题。醉书斋记（明）郑日奎于堂左洁一室，为书斋，明窗素壁，泊如也。设几二：一陈笔墨，一置香炉、茗碗之属。书架书 筒各四，古今籍在焉。莆晨起，即科头，随意抽书一帙，据坐批阅之。顷至会心处，或歌或叹，或笑或泣，或怒骂， 或大叫称快，或咄咄诧异，或卧而思、起而狂走。家人脾见者，悉骇愕，罔测所指。乃窃相议， 俟稍定，始散去。婢子送酒茗来，都不省取。逾时或犹未食，无敢前请者。惟内子时映帘窥余，得间始进，日：“日 午矣，可以饭乎？“余应诺。内子出，复忘之矣。羹炙皆寒，更温以
47、俟者数四。及就食，且啖且阅，羹炙虽寒，或且变味，亦不觉也。至或误以双箸乱点所阅书，良久，始悟非笔，而内子及婢辈罔不窃 笑者。夜坐，漏常午，顾童侍，无人在侧，俄而鼾震左右，起视之，皆烂漫睡地上矣。客或访余者，值余方校书，不遽见。客伺久，辄大怒诟，余亦不知也。盖余性既严急，家中人启 事不以时，即叱出，而事之急缓不更问，以故仓卒不得白。他日忽自悔，谋立誓戒之。内子笑曰：“君 无效刘伶断饮法，只赚余酒脯，补五脏劳耶？ ”余倘然久之，因思余于书，诚不异伶于酒，正恐旋 誓且旋畔。乃不复立戒，而采其语意，以名吾斋曰“醉书”。（选自续古文观止，有删改）【注释】科头：不戴帽子。瞄：窥视。刘伶断饮：管书刘伶传载，
48、刘伶曾求其妻具 酒肉立誓戒酒，誓后依然嗜酒如故。13 .根据提示解释加点词。根据语境推测：旋誓且旋畔以名吾斋 17 .“更”在古汉语常用字字典中有以下几种义项：A.更换；B.再，还；C.古时夜间计时单位；D. 更加；E.重新。请根据上下文选出下列两个“更”的正确义项，将序号填入横线处。更温以俟者数四而事之紧缓不更问.根据文章内容完成“书斋名片”制作。醉书斋斋主：郑日奎志趣：读书书斋环境：书斋生活：痴狂读书怠慢宾客18 .文中“书痴”的形象令人忍俊不禁，也令人心生敬意。这得益于作者人物刻画手法的灵活多样。请 从下面两个角度中任选一个，分析本文人物刻画的妙处。A.漫画式夸张描写B.侧面烘托选择,妙处：. “人有一