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4、 之会文惠君日：嘻！善哉！技盖至此乎？庖丁释刀对曰：臣之所好者道也，进乎技矣始臣之解牛之时，所 见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也方今之时，臣以神遇而不以目 视，官知止而神欲行依乎天理，批大郤，导大莪，因其固然，技经肯 繁之未尝，而况大瓢乎？良庖岁更刀，割也;族庖月更刀，折也今臣之 刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硼彼节者有间，而刀刃 者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣是以十九年而刀 刃若新发于研!虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行 为迟，动刀甚微然已解，如土委地提刀而立，为之四顾，为之踌躇 满志善刀而藏之文惠君曰：善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉10.对下列句子
5、中加点的词的解释，不正确的一项是（）A.乃中经首之会中：合乎B.技盖至此乎盖：何，怎样C.技经肯繁之未尝技：技术D.如土委地委：卸落11.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）A.足之所履，膝之所跨别其官属常惠等各置他所B.进乎技矣君子博学而日参省乎己C.因其固然因利乘便D.善刀而藏之爱其子，择师而教之12 .下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.本文选自庄子.养生主，庄子是庄周和他的门人以及 后学者的著作，是道家学派的重要作品B.庖丁解牛是一个寓言故事，庄子通过这个寓言故事来说明养生 的道理，生动直观，使抽象的道境形象化C.文章先后用了三种反差鲜明的对比来进行说
6、理：一为庖丁解牛 之初与三年之后的对比，一为庖丁与普通厨工的对比，一是将庖丁解 牛与文惠君治国对比D.文章先写庖丁解牛的熟练动作和美妙音响，再写文惠君的.夸 赞，引出庖丁对自己追求的道的解说，以此表明主旨条理清楚，层次 分明.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语（5分）（1）方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行（3分）译文：（2）虽然，每至于族，吾见其难为（2分）译文：13 .疱丁解牛的故事谈到依乎天理因其固然，它给我们怎样的启 示？ （2分）答：参考答案10. C：技，应为枝，支脉n.D,均为连词，表顺承;/A一是用在动词前，构成名词性短语, 一是名词，处所;B,均为介词，一表比较，比，一表对象，对;C均 为动词，一是依照、顺着，一为乘着，趁着. C：只有两种对比，将庖丁解牛与文惠君治国对比错12 .译：（1）现在，我是以精神去接触（牛）而不用眼睛去看，（我 的）视觉停止了而精神在活动即使这样，每当碰到筋骨交错聚结的 地方，我看它难以下手13 .一切事物都有它的客观规律，只有掌握了客观规律，遵循客 观规律才能把事情做好。【庖丁解牛阅读及答案】终于写完毕了，希望能够帮助到大家， 谢谢！