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1、第六单元第15课古诗二首L会认的字晓慈毕竟映绝祜鸣行含岭泊2 .会写的字湖莲穷荷绝含岭吴3 .多音字：行4 .积累5 1）背诵古诗。6 2）搜集背诵描写春天景色的古诗。5 .拓展延伸有感情地朗读你喜欢的诗句，想象画面，把你想到的画面画下来。第16课雷雨1 .会认的字压蝉垂户扑2 .会写的字雷乌黑压垂户迎扑3 .会写的词语雷雨乌云闪电雷声房子窗户4 .理解词语乌云黑沉沉忽然渐渐清新彩虹迎面扑来5 .积累（1）词语积累：乌云黑沉沉一动不动忽然渐渐清新迎面扑来越来越 亮越来越响越下越大越（）越（）（2）背诵课文。6 .品词析句满天的乌云，黑沉沉地压下来。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 *一条彩虹挂在
2、天空。7 .语文与生活说说你见过什么样的雨？(毛毛雨、阵雨、雷雨、暴雨)当时是怎样的情景？试着画一画当时的情景或用一两句话写一写。8 .拓展延伸(1)课后我要探索一下彩虹是怎么形成的。(2)课外积累描写雨的词语、句子、诗句。第17课要是你在野外迷了路.会认的字慌辨忠实导盏永闯碰稠稀渠积.会写的字指针帮助导永碰特积.正确书写词语野外大自然天然指南针帮助向导指点北方北极星路灯永远黑夜帮忙南方特别积雪1 .理解词语慌张天然辨别忠实向导2 .近、反义词(1)近义词：慌张沉着稠稀(2)反义词：慌张惊慌分辨辨别忠实忠诚向导导游永远永久3 .课文理解课文里写了哪几种“天然的指南针“？它们是怎样帮助人们辨别方
3、向的？4 .积累(1)慌张辨别忠实向导分辨(2)背诵你喜欢的段落。5 .语文与生活生活中还有哪些辨别方向的办法？可以查查资料或者请教周围的 人，然后和同学们交流交流。6 .拓展延伸可以荐读十万个为什么中国少儿百科全书等书，了解大自 然的奥秘。第18课太空生活趣事多1 .会认的字航宇宙稳杯饮稍舱板件题浴室密固2 .会写的字宇宙杯失板容易浴室3 .正确书写词语太空生活宇宙飞船别处喝水杯子失去使用半空地板容易浴室方向4 .理解词语宇宙飞船安稳平稳漂浮密封固定5 .积累(1)词语积累：有趣舒服安稳即使容易难题密封否则(2)读一读，记一记宇宇宙宇宙飞船航航空航空公司员队员少先队员6 .课文理解说说太空生
4、活有哪些有趣的事情。7 .拓展延伸(1)试着在网络上查查或者问问大人，太空生活中还有哪些有趣的事情？（2）可以荐读宇宙奥秘语文园地六识字加油站1 .出示各场馆图片，创设情境，唤起学生生活经验，直观感受这些 场所。2 .对应图片出示名称（生字加注拼音）3 .识字方法的渗透：你是怎样记住这些生字的？生活中还在哪儿见 到过这些字？4 .去掉拼音，看着图片，猜读词语，熟练掌握。5 .去掉图片与拼音，达到熟练识字。字词句运用下面这些字你能写对吗？1 .熟练梳理、书空第一组字的笔顺。2 .明确第二组字的汉字结构。3 .教师在田字格中示范书写，学生认真观察书写笔顺及入格规范。4学生端正写字姿势，认真完成书写
5、。5 .书写展示与评价。猜猜加点词语的意思，和同学交流理解词语的方法。1 .熟读句子，猜猜这三个词语的意思。2 .交流猜测词意的方法。（你是怎么猜到的？）3 .总结猜测词意的方法：可以结合语境，也可以根据词语的字形结 构、偏旁部首猜测词语4 .引导鼓励学生在阅读中养成善于动脑，猜测词意、句意的阅读习 惯。写话：1 .熟读我爱问为什么，读好问句。2 .激发学生的好奇心，展开想象，交流自己心中的“为什么”。3 .精心制作卡片，看谁的卡片最精美，还要把自己的问题写在卡片 上，不会写的字用拼音代替。4 .选出制作最精美的作品，张贴展示。5 .交流、解决问题。6 .拓展延伸：我们还有很多的问题要提，还有
6、很多的问题要解决， 请同学们课后提出问题，收集相关资料，解决问题，别忘了告诉提问 者，与他一起探讨学习。展不台1 .重温图书借阅公约。2 .交流：图书借阅公约建立以来，你为我们的图书角做了些什么？ （交流时要有礼貌，声音要洪亮，态度要大方，表达要清楚）3 .你对图书管理和借阅还有哪些好的建议呢？4 .选出图书优秀管理员及优秀读者。日积月累1 .读准字音，读通句子2 .借助插图和工具书初步理解古诗的意思。3 .提出不懂的问题，合作交流，讨论解决。4 .背诵、积累古诗。我爱阅读：1 .借助拼音，准确、流利地朗读文章。2 .理解词语：地质、勘探、矿物、刨根问底、宝藏等词。3 .借助图画理解课文内容。4 .理解：（1）岩石上有哪些字和图画？（2）从这本岩石书上，我们能读到哪些内容？5 .拓展延伸：大自然中，有很多神奇的奥秘等着我们去发掘，只要 我们能像川川一样有“刨根问底”的钻研精神，善于观察，勤于动脑, 多问几个“为什么”，我们就会发现更多的秘密和宝藏。