《吉林省长春外国语学校学年高一上学期第一次月考语文试题（含答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《吉林省长春外国语学校学年高一上学期第一次月考语文试题（含答案）.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、长春外国语学校2022-2023学年第一学期月考高一年级语文试卷考前须知：1 .答题前，考牛.先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信 息条形码粘贴区。2 .选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5亳米黑色字迹的签字笔书 写，字体工整、笔迹清楚。3 .请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效：在草稿 纸、试题卷上答题无效。4 .作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄敏，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、现代文阅读（20分）（一）实用类文本阅读（10分）阅读下面的文字，完成下面1-
2、3小题。材相一在我国，初次分配是指市场根据要素效率进行分配；二次分配是政府通过税收、扶 贫及社会保障统筹等方式进行再分配，表达了国家意志强制性；三次分配那么是在道德力 量的作用下，通过募集、捐赠、志愿等慈善公益方式自愿进行的收入分配。如果说初次 和二次分配分别是由“市场之手”和“政府之手”推动的，三次分配那么可理解为不同于 市场主导和政府主导的“社会之手”所推动的，是对初次分配和再分配的有益补充，有 利于缩小社会差距，实现更合理的收入分配。有人担忧三次分配是劫富济贫，是重回计 划经济和平均主义。恰恰相反，三次分配是自由市场和私有财产的产物，其目标是和市 场经济和公共政策一起推进共同富裕。（摘自
3、正确认识中国特色社会主义制度下的三次分配，有删改） 材料二初次分配注重效率，再分配注重公平，三次分配注重道德力量。三次分配主要通过自愿公益捐赠开启进一步的调节，最典型的例子就是腾讯集团宣 布投入500亿元启动“共同富裕专项计划”，在诸如乡村振兴、低收入人群增收、基层 医疗体系完善、教育均衡开展等民生领域提供持续帮助，充分发挥了企业在“三次分配” 中的主观能动性。通常来说，在社会总体收入水平和社会进步比较低的阶段，三次分配往往不易彰显 出来，更多的是一种分散的、零散的、短期的、自发的个体行为，而且慈善捐助数量很 小。而当人们收入水平和社会文明程度到达比较高的阶段之后，三次分配才能够发挥出 更加明
4、显的作用，毕竟富人们需要在有能力并有意愿的基础上拿出自己的局部财富，帮 助穷人改善生活、教育和医疗的条件。（摘自三次分配是什么？三次分配如何促进共同富裕？，有删改）材料三我国慈善开展趋势公民麻风将史款 的去向和能找绢果箝踪： 未充扪广人。然会变圆 关汁善款的去白铜款候 用培明化、。度将成为 公总组织持续改得加增 的取侵黑dijax*a“j值:成为公众WW：的甲要形式， “收内衣款的优势在I 能“对拐常人的信R违 什大盘树开发翱坛用.从 面遗步推迈公众指研个人扪K网彼成为未* Q班ftlift万人帆约耕水1*的 提H和捐款仁应梁遒的 便徒.公众切哼，很叫修 是未*中恂0款的金.公众扪款*域将从做
5、的、 逐步向发网察过渡， 由于被阳的林雅加册经 防期长向提前，妖贫兴城 从N初的认Q、防用.埸 第殳成社会开展.（资料来源：智研咨询整理） 材料四从调查数据来看，德国第三次分配领域的社会参与意愿和程度都比较高。就慈善捐 赠而言，德国捐赠理事会的年度报告显示，2020年，1900万德国人进行了捐款，约占德 国10岁以上人口的28.5%,个人捐款总额到达54亿欧元，同比增长5.1%；每笔.捐款 平均40欧元，每人每年平均捐款7次，这两项数据都到达了德国历史最高水平。在德国， 致力于追求公益目标、慈善目标的社会组织可以享受免税待遇。捐赠的个人或公司，最 高可以扣除5%的应税收入。德国政府还通过工程招
6、标的方式为慈善组织提供资金支持， 例如：德国捐赠理事会自2016年以来，一直在联邦部门的资助下开展慈善组织“透明度” 提升工程。德国政府倡导慈善组织在法律范围内的自治管理，一方面推动其完善内部治理结构， 另一方面发挥行业组织在慈善监管中的重要作用。德国社会福利问题中央研究所（DZI） 是其有代表性的权威机构。该组织自1992年以来向符合其申报标准的慈善组织颁发捐助 徽章，其审查的内容包括慈善组织内部管理机制、对公众透明度以及资金使用情况等。 如果慈善组织不再满足其审查标准，捐助徽幸还会被撤回。德国的慈善教育，注重教育主体的多元性、内容的全面性和方法的多样性。德国家 庭引导孩子从关爱动物、家务劳
7、动做起，培养孩子的同情心和责任感，还会带着孩子参 加助人的公益活动以及亲近自然的户外活动，进而培养孩子对社会和自然的责任意识。 德国学校将慈善教育贯穿各个学科、不同阶段，开设相关慈善课程，培养学生平等、宽 容、仁爱、互助的慈善理念。社会教育那么是家庭教育、学校教育的延伸和补充。德国通 过慈善组织、媒体等机构，在全社会营造慈善气氛，发动民众广泛参与慈善捐赠。（摘自德国怎样进行第三次分配，有删改）1.以下对材料相关内容的理解和分析，正确的一项为哪一项（3分）（）A.三次分配，主要由高收入人群在自愿基础上，以募集、捐赠和资助等慈善公益方式对 社会资源和社会财富进行平均分配。B.三次分配既不属于市场的
8、分配，也不属于政府的分配，而是出于道德力量的分配，其 目标是推进共同富裕。C.只要当人们收入水平和社会文明程度到达比较高的阶段之后，三次分配就能够发挥出 更加明显的作用。D.由于贫困的标准随着经济增长而提高，公众捐赠领域从救助型逐渐过渡成为开展型。 2.以下材料相关内容的概括和分析，正确的一项为哪一项（3分）（）A.互联网筹款具有能对捐赠人的信息进行大数据开发和运用的优势，因此成为了公众捐 赠的重要形式。B.在社会总体收入水平和社会进步比较低的阶段，三次分配是一种分散的、零散的、短 期的、自发的个体行为。C.德国社会福利问题中央研究所会对慈善组织内部管理机制、对公众透明度以及资金使 用情况等进
9、行审查，并向符合审查标准的慈善组织颁发捐助徽章。D.在德国，致力于追求公益目标，进行慈善捐赠的社会组织、公司及个人可以享受免税 待遇。3 .我国要建立并完善三次分配制度，尤其是慈善捐赠，还有哪些方面有待加强？请结合 材料简要说明。（4分）（二）文学类文本阅读（10分） 阅读下面的文字，完成4-6题。爱的牺牲欧亨利乔拉雷毕来自西部掷树参天的平原，浑身散发着绘画艺术的天才。六岁的他就画 了一幅镇上抽水机的风景。二十岁时，他只身离乡来到纽约。德丽雅加鲁塞斯从小生长在南方的松林小村里，她把六音阶之类弄得格外出色， 到底她的亲戚,们给她凑了一笔数目很小的款子，让她去北方去深造。乔和德丽雅在一间画室里见了
10、面，那儿经常有许多研究美术和音乐的人聚会，讨论 绘画、音乐，包括伦勃朗、瓦格纳、肖邦，以及明暗对照法。乔和德丽雅彼此一见倾心， 短期内就结了婚。拉雷毕夫妇租了一处公寓，那是一个寂铮的地方，可他们很幸福，因 为他们有了各自的艺术，又有了对方。乔在伟大的马杰斯脱那儿学画，大家都知道他的 声望，他收费高昂，课程轻松。德丽雅那么在罗森斯托克那儿学琴，大家也知道他是一个 出了名的专跟钢妹键盘找麻烦的家伙。他们的钱没有用完的话，他们的生活是非常幸福的。可是没多久，艺术动摇了。应 该付给马杰斯脱和罗森斯托克两位先生的学费没了着落。于是，德丽雅说，她得教授音 乐，以免断炊。她在外面奔波了两三天，兜揽学生。一天
11、晚上，她兴高采烈地回家来。“乔，亲爱 的，”她快活地说，“我有一个学生啦。嘴，那家人可真好。一位将军，爱皮品克 奈将军的小姐，住在第七十一街。我的学生是他的女儿克蕾门蒂娜。我见了她就喜欢。 她是个柔弱可爱的小东西，老是穿白的，她只有十三岁。一星期教三次课。你想想看， 乔！每课五块钱。数目不大，可是我一点也不在乎。等我再找到两三个学生，我又可以 到罗森斯托克先生那儿去学习了。现在，别皱眉头啦，亲爱的，让我们好好吃一顿晚饭 吧。”“你倒不错，德丽，”乔说，“可我怎么办呢？你认为我能让你忙着挣钱，我自己 却在艺术的殿堂里追逐吗？决不能够！我想卖卖报纸，或者搬搬石子铺马路，多少挣一 两块钱回来。”德丽
12、雅走过来，勾住他的脖子。“乔，亲爱的，你真傻。你一定得坚持学习。我并 不是放弃了音乐去干别的事情。我一面教授，一面也能学习。我跟我的音乐在一起。何 况我们一星期有十五块钱，可以过得像百万富翁那般快乐。你绝不要打算离开马杰斯脱 先生。”“好吧，”乔说，“可是我不愿意让你去教课，那不是艺术。你能这样括牲，真了 不起。”“当你爱好你的艺术时，就觉得没有什么牺牲是难以忍受的。”德丽雅说。“我在公园里画的那张素描，马杰斯脱说天空画得很好。”乔说，“丁克尔容许我 在他的橱窗里挂上两张画。碰上一个合适的有钱的傻瓜，可能卖掉一张。”“我相信一定卖得掉的，”德丽雅亲切地说，“现在让我们先来感谢品克奈将军和 这烤
13、羊肉吧。”拉雷毕夫妇每天一早就起床。乔很起劲地要到中央公园里去在晨光下画几张速写， 德丽雅给了他早饭、拥抱、接吻之后，送他出门。他回家时多半已是晚上七点钟了。周末，愉快而自豪。疲惫不堪的德丽雅，得意洋洋地掬出三张五块钱的钞票，扔在 桌上。“有时候，”她有些倦意地说，“克蕾门蒂娜真叫我费勃。我想她大概练习得不 充分，我得三番四复地教她。”接着，乔带着基度山伯爵的神气，掏出一张十元、一张五元、一张两元和一张一元 的钞票全是合法的纸币，他把它们放在德丽雅挣来的钱旁边。”那幅水彩画卖给了 一个从庇奥利亚来的人。”他郑重其事地宣布说，“我希望你能见到他，德丽。一个胖 子，围着羊毛围巾，他在丁克尔的橱窗前
14、看到了那幅画，起先还以为是座风车呢。他倒 很气派，不管三七二十一把它买下了。他另外颈定了一幅勒加货运车站的油画，准备带 回家去。我的画，加上你的音乐课！呵，我想艺术还是有前途的。”“你坚持下去，真让我高兴，”德丽雅热切地说，“你一定会成功的，亲爱的。三 十三块钱！我们从来没有这么多可以花的钱。今晚我们买牡蛎吃。”星期六的晚上，乔先回家。他把他的十八块钱押在客厅的桌子上，然后把手上许多 似乎是黑色颜料的东西洗掉。半个钟头以后，德丽雅也回来了，她的右手用绷带包成一团，简直不像样子了。她 笑了笑，可是笑得并不十分快活。“克蕾门蒂娜，”她解释说，“她真是个古怪姑娘， 下午五点钟还要吃奶酪面包。她浇奶酪
15、的时候泼翻了，滚烫的，溅在手腕上，痛得要命， 乔。那可爱的姑娘难过极了！还有品克奈将军！乔，那老头儿差点要发狂了。他冲下楼 去叫人一他们说是烧炉子的或是另外什么人，到药房里去买了一些药来，替我包扎。 现在不十分痛了。”“这是什么？ 乔轻轻地握住那只手，扯出绷带下面的几根白线，问道。“那是涂过药的软纱。”德丽雅说，“喔，乔，你又卖掉了一幅索描吗？ 她看到 了案子上的钱。“可不是吗？ ”乔说，“那个从庇奥利亚来的人今天把他要的车站画取去了，他可 能还要一幅哈得逊河的风景。你今天下午什么时候烫了手的，德丽？ ”“大概是五点钟，”德丽雅可怜巴巴的说，“熨斗我是说奶酪，大概在那个时 候烧好。你真该看看品
16、克奈将军，乔，他”他把她拉到卧榻上，在她身边坐下，用胳臂围住了她的肩膀。”这两个星期，你到 底在干什么。德丽？ ”他问道。她带着充满了爱意的固执的眼神熬了一两分钟，含含混混地说着品克奈将军；但终 于垂下头，一边哭，一边说出了实话。“我找不到学生，”她供认说，“我又不忍心看 你放弃你的课程，所以在第二十四街那家大洗衣作坊里找了一个烫衬衣的活儿。我以为 我把品克奈将军和克蕾门蒂姆两个人编造得很好呢，乔！今天下午，一个姑娘的熨斗烫 了我的手，我一路上就编出热奶酪的故事。你不会生我的气吧，乔？如果我不去做工， 你也许不可能把你的画卖给那个庇奥利亚来的人。哦，乔，你怎么会疑心我不在教克蕾 门蒂娜的音乐课
17、呢？ ”“到今晚为止，我始终没有怀疑。”乔说，“本来今晚也不会起疑的，可是今天下 午，我把机器间的废纱头和药送给楼上一个给强斗烫了手的姑娘。两星期来，我就在那 家洗衣作坊的炉火房烧火。”他们两个都笑了。乔开口说：“当你爱好你的艺术时，就觉得没有什么牺牲是难以 忍受的。”德丽雅急忙用手掩住了他的嘴。“别那样说啦，她说，“你只消说当你 爱的时候。（有删改）.以下对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（3分）（）A.爱的牺牲讲述了一对贫穷却有着艺术天赋的年轻夫妻，为了成全对方都主动放弃 对挚爱艺术追求的故事，同时还展现了十九世纪美国草根阶层生活的艰辛和对未来的满 怀憧憬。B.乔和德
18、丽雅都是小说的主人公，因怀着共同的信念和梦想走到一起，但现实让他们不 约而同用善意的谎言瞒骗对方，而这样的谎言反倒让他们的爱情熠熠生辉。C.小说用漫画般的笔触表现夫妻俩挣着辛苦钱，却都装出有成就的样子，掏钞票时德丽 雅“得意扬扬”，乔那么“带着基度山伯爵的神气”，可见他们有些许的虚荣。D.故事情节的设置有点像作者的麦琪的礼物，两篇小说都描写了残酷的现实生活， 展示了悲伤的结局。4 .德丽雅的性格特征是什么？请简要分析。（3分）.“含泪的微笑”是欧亨利的创作风格。请结合爱的牺牲简要分析“含泪的微笑” 的艺术效果。（4分）二、古代诗文阅读（40分）（-）文言文阅读（23分）阅读下面的文言文，完成7
19、-11小题。虞延字子大，陈留东昏人也。及长，长八尺六寸，要带十围，力能扛鼎。少为户牖 亭长。时王莽贵人魏氏宾客放从，延率吏卒突入其家捕之，以此冷怨，故位不升。性敦 朴，不拘小节，又无乡曲之誉。王莽末.天下大乱，延常婴甲有，拥卫亲族，杆御钞盗， 赖其全者甚众。延从女弟年在孩孔，其母不能活之，弃于沟中，延闻其号声，哀而收之， 养至成人。建武初，仕执金吾府，除细阳令。每至岁时伏腊，帧休遣徒系，各使归家， 并感其恩德，应期而还。有囚于家被病自载诣狱既至而死延率掾史殡于门外百姓感说之。 后去官还乡里，太守富宗闻延名，召署功曹。宗性奢靡，车服器物，多不中节。延谏日： “昔李文子相告，妾不衣帛，以约失之者呼
20、矣。”宗不悦，延即辞退。居有顷，宗果以 侈从被诛，临当伏刑，揽涕而叹日：“恨不用功曹虞延之谏！ ”光武闻而奇之。二十年东巡，路过小黄，高帝母昭灵后园陵在焉，时延为部督邮，诏呼引见，问园陵之事，延 进止沉着，占并可观，其陵树株荣，皆带其数，俎豆牺牲，颇晓其礼。帝善之，于是声 名遂振。二十三年，司徒玉况辟焉。明年，迁洛阳令。是时阴氏有客马成者，常为奸盗， 延收考之。阴氏屡请，获一书辄加第二百。信阳侯阴就乃诉帝，谱延多所冤枉。帝乃临 御道之馆，亲录囚徒。延陈其狱状可论者在东，无理者居西。成乃回欲趋东，延前执之， 谓曰：“尔人之巨痣，久依城社，不畏就烧。今考实未竟，宜当尽法!”成大呼称枉， 陛戟郎以戟
21、刺延，叱使置之。帝知延不私，谓成曰：“汝犯王法，身自取之！ ”呵使速 去。后数日伏诛，于是外威,鼓手，其敢干法。（节选自后汉书虞延传）5 .以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（3分）（）A.有囚于家/被病/自载诣狱既至/而死/延率掾史/殡于门/外百姓感悦之。6 .有囚于家被病/自载诣狱/既至而死/延率掾史/殡于门外/百姓感悦之。C.有囚于家/被病自载诣狱/既至/而死/延率/掾史殡于门外/百姓感悦之。D.有闪于家被病/自载诣狱/既至/而死延率/掾史殡丁门外/百姓感悦之。8 .以下加点词语解释不正确的一项为哪一项（3分）（）A.以此见怨见：看见B.皆其数谙：熟悉C.自载遍狱诣：到去D
22、.以约失之者好矣鲜：少.以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项（3分）（）A.虞延能乘公执法。他年轻时担任户牖亭长，而王莽的贵人魏氏家的宾客不守规矩，于 是他带着官兵突然进入魏氏的家逮捕了有关的人，导致自己遭到怨恨。B.虞延能身先士卒。+：莽末年，天下大乱，虞延经常穿着铠甲，戴着头盔，护卫同族的 人，抵御抢劫的盗贼，正因为如此，使得很多百姓得以保全。C.虞延敢直言劝谏。虞延被富宗征召为功曹后，见其生活奢靡，所用物品多不合乎礼仪 法度，便预见到其会因此而被杀，于是规劝，而富宗竟辞退了他。D.虞延不惧怕权势。阴氏家门客马成常干奸盗之事，虞延将其拘捕拷问，阴氏屡次请托 说情，信阳侯阴就
23、也向皇帝投诉，但虞延不为所动，最后马成伏法。10 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）性敦朴，不拘小节，乂无乡曲之誉。（2）尔人之巨敬，久依城社，不畏熏烧。今考实未竟，宜当尽法。11 .虞延的仁爱之心表达在哪里？请简要概括。（4分）（二）古代诗歌阅读（7分）阅读下面这两苜诗，完成1273题。春题湖上白居易湖上春来似画图，乱峰困绕水平铺。松排山面千重翠，月点波心一颗珠。碧空线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。12 .以下对这首诗的理解和赏析，不正确的一项为哪一项（3分）（）A.诗人修堤蓄西湖水以利灌溉，对西湖情有独钟。春题湖上正是一首描写西湖春景 的诗，前
24、三联写景显出一个“碧”字，末联抒情着落一个“留”字。B.时任杭州刺史，诗人钱塘湖春行同样描写了西湖早春景致，钱塘湖春行写西 湖行来一路所见美景，春题湖上更像是匆匆离去时静观西湖美景。C.开篇“画图”为木诗诗眼，其后五句那么是画图具象。诗人俯仰之间，远望近观，用有 情笔触写景，一连串比喻形象地再现了西湖山水和田园的明媚风光。D.颔联“排” “点”两字最为生动传神，诗人妙用比较描绘西湖的山水。看那青松排列 山面，随山势形成T层翠屏；圆月点缀波心，因流水浮起一颗明珠。13 .后人评论此诗“以不舍意作结，而曰一半勾留，言外正有余情”（唐宋诗醇）。 诗中表现出诗人哪两种“余情”？请简要分析。（4分）（三
25、）名篇名句默写（10分）14 .补写出以下句子中的空缺局部。（1）面对大千世界，诗人发出慨叹，表现诗人的雄心壮志的诗句： （2）诗经米苜一诗通过动词的变换，将劳动的细节和劳动的过程真实地表现出来。 其中，由“”到“，是对采摘过程的细腻观察：由“”到“，是对收工时满载而归的叙写。（3）我有笳宾，。（4） ,池鱼思故渊。（5） ,雨从头上湿到胛。三、语言文字运用（10分）20世纪全球气候变暖，是不是因为温室效应呢？对此，（）.有科学家认为地球存在的46亿年中，气候始终是以不同尺度和周期冷暖交替变化的。因此断言，_ 气候变暖跟温室效应无关，实际是小冰期气温回升的延续，属于自然演变。但有人反 对这样的
26、推断，他们认为，全球气候变暖是因为温室效应，而人类是造成温室效应的（）。近几十年来，开展迅速的工业制造业以及日益增多的汽车等，燃烧矿物燃料越来越多，其结果空气中排放二氧化碳大幅增加。加之绿色植被尤其是森林遭到（）的破坏，无法大量吸收人类排出的二氧化碳，大量的二氧化碳既能吸收热量，同时又能阻止地球向外散热；，致使地球热交换失去平衡，引发温室效应，导致全球毛 温不断升高。一个权威性的组织机构对全球气候变暖的问题进行了大量详尽的研究后预 测：如果地球外表温度的升高继续按现在的速度开展，到2050年全球温度将上升24 摄氏患 生么南北极地冰山大幅度巡匕一黄麦篷手面大大上升，一些造篷城正和岛屿国 家将淹
27、没于水中。这其中包括几个著名的国际大城市：纽约，上海，东京和悉尼，而这 并非（）。毕竟气象系统是十分复杂的，全球气候变暖是否是因为“温室效应”，都有待科学的深入研究与发现。相信总有一天人类会弄明白气候变暖的来龙去脉。15 .依次填入文中括号内的成语是（4分） .文中画波浪线的句子有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项（3分）（）A.如果地球外表温度的升高按现在的速度继续开展，那么到2050年全球温度将上升2 一4摄氏度，南北极地冰山大幅度融化，导致海平面大大上升，一些岛屿国家和沿海城 市将淹没于水中。B.要是地球外表温度的升高继续按现在的速度开展，到2050年全球温度将上升24 摄氏度，那么南北
28、极地冰山大幅度融化，海平面将大大地上升，一些沿海城市和岛屿国 家将淹没于水中。C.如果地球外表温度继续按现在的速度升高的话，那么到2050年全球温度将上升24 摄氏度，而南北极地冰山大幅度融化，致使海平面大大上升，一些沿海城市和岛屿国家 将淹没于水中。D.假如地球外表温度的升高按现在的速度继续推进，到2050年全球温度将上升2 4 摄氏度，那么南北极地冰山大幅度融化，造成海平面大大上升，一些岛屿国家和沿海城 市将淹没于水中。17.对以下诗句所使用的修辞分析正确的一项（3分）（）“粪土当年万户侯”，“万户侯”是比喻大军阀、大地主、大官僚。A. “指点江山，激扬文字”是借代的修辞手法。江山代国家：
29、激扬文字代评论国家大 事，激浊扬清的文章。B. “怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ ”是反问和拟人。C. “才饮长沙水，又食武昌鱼”是对偶和借喻。四.作文（50分）18.阅读下面的材料，根据要求写作。“力行”出自书泰誓中，意思是努力实践，竭力而行。中庸记载：“力行近乎仁。”其大意为努力实行、羯尽全力去做事就接近仁了。中庸还提出了 “博学之，审问之，慎思之，明辨之，鸟行之”“辟如行远必自迩， 辟如登高必自卑”等力行、重行思想，将力行作为君子之大德。德性最终要通过行 展现出来。周易中蕴含的“生生之德” “崇德广业”思想已然说明早期儒家对力行 的推崇。建功立业、敢为天下先的力行品格足以被称为君子之“仁
30、德” “大德”。上述材料能给肩负民族复兴重任的当代青年以启示，请结合你对自身开展的思考写 一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人 信息;不少于800字。【答案】B此题考查学生筛选并辨析信息的能力。A. “对社会资源和社会财富进行平均分配”错，C. “只要就” 说法过于绝对，材料二中“而当人们收入水平之后，三次分配才能 够发挥出更加明显的作用”是“只有才”的关系。D公众捐赠领域 “将”从救助型逐渐过渡成为开展型。1. C此题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。A. “成为了公众捐赠的重要形式”错，材料三中是“可能成为公众捐赠 的重要形式”；B
31、 . “三次分配是一种个体行为”以偏概全，材料二“更多的是一种 个体行为”有“更多”的限制；D. “公司及个人可以享受免税待遇”错， 材料四中“捐赠的个人或公司，最高可以扣除5%的应税收入”，不是“免 税”。3.提高人们的收入水平，促进社会开展，提高社会文明程度；通过 增加捐赠信息渠道、税收减免、工程招标等方式，提高社会（个人、公 司、慈善组织）参与意愿与程度：倡导慈善组织依法自治管理，做到 捐赠资金使用透明化，进一步规范监督管理：进一步加强慈善教育， 培养慈善理念，在全社会营造慈善气氛。（答对任意三点即可。）【3题详解】此题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。根据材料二“通常来说，在
32、社会总体收入水平和社会进步比较低的 阶段，三次分配往往不易彰显出来而当人们收入水平和社会文明程 度到达比较高的阶段之后，三次分配才能够发挥出更加明显的作用”， 可概括出：提高人们的收入水平，促进社会开展，提高社会文明程度：根据材料二“互联网筹款可能成为公众捐赠的重要形式：互联网筹 款的优势在于能够对捐赠人的信息进行大数据开发和运用，从而进一步 推进公众捐赠事业”和材料四“在德国，致力于追求公益目标、慈善目 标的社会组织可以享受免税待遇。捐赠的个人或公司，最高可以扣除5% 的应税收入。德国政府还通过工程招标的方式为慈善组织提供资金支 持”，可概括出：通过增加捐赠信息渠道、税收减免、工程招标等方式
33、， 提高社会（个人、公司、慈善组织）参与意愿与程度；根据材料二“公民意识更关注善款的去向和捐款结果追踪；未来捐 赠人必然会更加关注善款的去向，捐款使用透明化、专业度将成为公益 组织持续获得捐赠的重要基石”和材料四“德国政府倡导慈善组织在法 律范围内的自治管理，一方面推动其完善内部治理结构，另一方面发挥 行业组织在慈善监管中的重要作用”，可概括出：倡导慈善组织依法自 治管理，做到捐赠资金使用透明化，进一步规范监督管理；根据材料四“德国的慈善教育，注重教育主体的多元性、内容的全 面性和方法的多样性” “德国通过慈善组织、媒体等机构，在全社会营 造慈善气氛，发动民众广泛参与慈善捐赠”，可概括出：进一
34、步加强慈 善教育，培养慈善理念，在全社会营造慈善气氛。4 . C此题考查学生的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概 括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。 解答这类题目，首先要题干的选择要求，如此题“对小说相关内容和艺术特色的分析鉴 赏，不正确的一项”，要求选出“不正确的”“一项”，立足考查“文本相关内容和艺 术特色的分析鉴赏”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。C项，”可见他们有些许的虚荣”错误，他们的那些表情都是装出来的，目的是让对方 相信自己的话。应选C。5 .直面困境而转变身份。不再幻想，德丽雅很快经历了从音乐人到家庭主妇的
35、转变， 无私付出以撑起这个家庭。勇于牺牲而率先担当。身陷困境，德丽雅最先放下课程去 做工，并鼓励丈夫继续追求艺术。善解人意而不会圆谎。遭遇意外，德丽雅被熨斗烫 伤，善良的她仍在编造故事，以期宽慰丈夫。此题考查对文章中人物性格的分析能力。解答此题要从文本中找到与老头的言行举 止等相关的描写进行分析概括。首先，应结合着文中表达性的语句，从身份、地位、修 养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的 语句以及作者的议论或者作品中其他人物对他的评价的语句分析概括。在小说中，当德 丽雅和乔的学费没了着落时，是德丽雅首先想到去外面工作来维持生活，她敢于直面困 境而转变身份，
36、她善解人意，为能让丈夫继续学习艺术，她编造一个作将军女儿钢琴 教师的谎言，为了家庭和丈夫，她勇于牺牲自己。她为了能让丈夫专心学习绘画，编造 一个作将军女儿钢琴教师的谎言，但她却不善于圆谎，被熨斗烫伤后，善良的她仍在编 造故事，以期宽慰丈夫，但在圆谎时却慌乱得口不择言，“熨斗一一我是说奶酪，险 些说出事件的真相。6 .悲剧糅合喜剧因素。小说用喜剧手法表现社会悲剧，小夫妻为爱牺牲，为对方放 弃艺术梦想，使情节推进富于戏剧性。人物涂抹性格亮色。小人物梦想幻灭不可防止, 却彼此用美丽的谎言抚慰对方，有动人的心灵美。苦难幸福结局。现实残酷让小夫妻 不配有好命运，结局却收获了真挚的爱情，最终悲喜交织。此题
37、主要考杳对小说有关内容与艺术特色的分析和鉴赏能力。解答此类题，首先要 通读全文，粗知大意，理清基本思路，概括主旨，把握艺术特色。“含泪的微笑”是欧亨 利小说的创作风格，是作品喜剧形式和悲剧内涵的有机结合：“微笑”是其喜剧形式， 诙谐的语言，轻松的表达，巧妙的情节，幽默挖苦甚至玩世不恭的语调，夸张，嘲讽， 双关等手法的运用，都让读者忍俊不禁；“含泪”是其悲剧内涵，欧亨利小说轻松的 文字背后是内里沉重的现实主义格调，作品多揭示现实的不合理，表现小人物在残酷的 社会中承受心灵的创伤，寄寓他们深深的同情。本文中充分的表达了欧亨利这种创作 风格。小夫妻为爱牺牲，为对方放弃艺术梦想，使情节推进富于戏剧性，
38、小说用轻松的 而幽默语言来描写悲伤的故事，悲剧糅合进喜剧因素，让读者泪中含笑，笑中带泪，极 大地增强了故事的可读性；同时，在德丽雅和乔因为生活所迫不得不放弃自己的艺术追 求时，两个人都想用美丽的谎言抚慰对方，这增添了人物性格的亮点，说明即使小人物 梦想幻灭不可防止，但爱却使这种幻灭变得美丽，让读者体会到动人的心灵之美，并深 受感动。小说最后的结尾非常温馨，虽然现实残酷，但小夫妻却收获了真挚的爱情，给 悲惨的故事一个幸福结局，让读者悲喜交加，让小说的思想性得到升华。7. B 8. A 9. C（1）虞延敦厚朴实，不拘小节，又无乡里的美誉。（2）你是人中的巨蠹，长久以来依赖权贵的庇护，不畏熏烧。今
39、考实没有完，应当依 法处置！10. （1）虞延的堂妹遭母亲遗弃，虞延收养了她，把她抚养成人；（2）作细阳县令时, 每年祭祀节令让犯人回家，有囚徒病死，他亲率官吏给他送葬。【参考译文】虞延字子大，陈留郡东昏县人。等到长大，身高八尺六寸，腰阔十围，力大能举鼎。 年轻时为户牖亭长。当时王莽的贵人魏氏家族中的宾客放纵，虞延率官吏兵士突入其家 中捕拿，以此受魏氏怨恨，不能升官。虞延敦厚朴实，不拘小节，又无乡里的美誉。王 莽末年，天下大乱，虞延常披挂甲胄拥卫亲族，捍御强盗，依靠他保全的人很多。虞延 的堂妹年幼，其母不能养活，把她遗弃在沟中，虞延听到她的哭声，哀怜而收养了她， 把她抚养成人。建武初年，虞延供
40、职执金吾府，后任细阳县令。每到岁时伏腊节气，就 把囚徒犯人放遣归家，囚犯们都感激他的恩德，按期返回。有一个囚徒在家里染上了病, 还自己乘着车子返狱，到监狱就死了，虞延率领掾吏送殡于门外，百姓感激喜悦。后来 去官回乡里，太守富宗听到虞延名声，召他代为功曹。言宗性奢侈浪费，车服器物，多 不合乎法度。虞延劝谏说：“以前季文子为鲁相，妾不衣帛，以节约而受到损失是很少 有的。”富宗不高兴，虞延即辞退。不久，富宗果因奢侈被诛杀，临刑之前，流泪而叹 道：“只恨自己不接受功曹虞延的劝谏！ ”光武听说而认为他奇特。二十年，皇帝东巡, 路过小黄，高帝母昭灵后园陵在这里。当时虞延为部督邮，帝下令让他来相见，问他园
41、陵的事。虞延举止沉着，对答行礼得体，其陵园的树木株联，都熟知其中的数目，所陈 俎豆牺牲，很通晓其中的礼节。帝称赞他，于是声名大振。建武二十三年(47),司徒玉 况征召虞延。第二年，迁洛阳令。这时阴氏有宾客马成，常作奸盗之事，虞延收系拷问。 阴氏屡次请求宽恕，虞延获一书就加打二百大板。信阳候阴就，就向皇帝告发告，诬陷 虞延多冤枉好人。皇帝于是到皇帝巡行道路的馆舍，亲自查问囚徒情况，虞延禀告说让 那些案件有可辩驳的站在东边，无理可诉的站在西边。马成就回转来想到东边去，虞延 往前捉住他，对他说：“你是人中的巨蠹，长久以来依赖权贵的庇护，不畏熏烧。今考 实没有完，应当依法处置！ ”马成大呼冤枉，皇帝的
42、陛戟郎以戟刺虞延，叱货虞延放开 马成。帝知虞延无私，对马成道：“你犯了王法，是你自取的。”叱其赶快离开。没几 天就正法了。于是外戚们收敛行径，不敢犯法了。11. B B项，“静观西湖美景”错误。从诗的内容可知，作者写到水面，早稻，松林等景致，也是行来一路所见，并非“静观”。12. 行将离去，作为诗人不舍这风景如画的西湖；在西湖景致中嵌入“稻” “蒲”的描写，牵挂西湖农事，是为官一方本色。此题考查赏析诗歌情感的能力。答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达 意的重点字词语进行分析。诗言志，总是抒发一定的思想感情、一定的志向追求。认定 诗词的内容，应分析诗句的具体内容，并与作者的观点、态度和作
43、品主题的社会意义相 联系。此题是根据诗的尾联”未能抛得杭州去，一半勾留是此湖“解释一半勾留的 言外余情，解答此题应结合作者写作此诗的背景和诗歌的内容来进行。白居易原在长安 任中书舍人。面对国是日荒，民生益困的现实，屡屡上书言事而不被采纳，眼见时局日 危，朋党倾轧加剧，便自求外任，来到杭州。而从诗中对西湖景色的描写来看，作者是 真心的喜爱西湖，舍不得这风景如画的胜地，诗中尽情写r西湖的美景“湖上春来似画 图，乱峰围绕水平铺。松排山面千重翠，月点波心一颗珠”，西湖的春天，像一幅醉人 的风景画。群山环绕，湖水汪汪一碧，水平如镜。松树在山上排开层层一片翠色，一轮圆 月映入水中，好像-颗明珠，晶莹透亮，跳荡悬浮。此情此景，怎不让作者“勾留”：而 颈联“碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲”，如此精妙新奇的比喻本身不仅表达出作者 对湖区人民的关怀，使读者由此可以联想到止是这白刺史，到任便体恤民瘦，浚井供 饮，把杭州变成了人间天堂。这一句正表达了诗人牵挂杭州百姓，关心百姓生活的态度,(1)怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？(2)薄言掇之薄言捋之薄言秸之薄言撷之(3)鼓瑟吹笙(4)羁鸟恋旧林(5)笠是兜签蓑是甲13. 众说纷纭罪魁祸首肆无忌惮 危言耸听A14. B作文(略)