小学舆情信息应急预案.docx

《小学舆情信息应急预案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学舆情信息应急预案.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、小学舆情信息应急预案当前，信息传播方式和舆论生态发生了深刻变化，特别 是新媒体的迅猛开展和社会对教育的高度关注，教育领域舆 情高发频发，舆情引导与处置已成为一项常态化工作。为快 速妥当处置舆情，有序引导舆论，有效预防、减少和造成重 大舆情的负面影响，切实提升应对媒体的能力，营造学校良 好舆论环境，根据有关规定，制定本预案。一、工作原那么（一）统一领导，统筹组织。将舆情应对处置工作纳入 学校应急管理工作统筹安排，成立专门领导小组加强组织协 调。（二）分工负责，依法处置。按照学校工作分工管理, 依法组织实施舆情应对处置工作。（三）监测预警，及早防范。建立舆情监测、报告、通 报制度，及时发现和掌握苗

2、头性和预警性信息，加强分析研 判，有针对性地采取防范和控制措施，及时预防和消除不良 影响。（四）服务开展，防止危机。立足于服务开展、保障民 生、维护稳定，采取法律、管理、技术、舆情疏导等综合措 施，加强舆情应对处置工作，有效防止舆情危机发生。二、组织体系及工作职责依然超过37. 3,询问学生的姓名、班级、家长联系 , 打 报告校长，第一时间进行隔离，立即拨打120,送医 就诊。及时向家长了解学生流行病学史，有无到过中高风险 地区，有无与中高风险地区或有病例报告的社区人员接触, 有无和疑似病例、确诊病例有过接触等情况，做到及早发现, 学校立即向街道办、教育办、区教育主管部门、卫健部门汇 报相关情

3、况，按照规范防疫程序进行处置。（二）场景二：教室上课及应急处置上课期间如果某班级学生突然有发热病症，任课教师用 额温计测量体温，确认超过37. 3,再次测量后仍超过 37. 3,立即通知班主任送至学校隔离室，班主任再次测量 体温，依然超过37. 3C,询问学生的家长联系 ，打 报告校长，第一时间进行隔离，立即拨打120,送到医院就 诊。及时向家长了解学生流行病学史，有无到过中高风险地 区，有无与中高风险地区或有病例报告的社区人员接触，有 无和疑似病例、确诊病例有过接触等情况，做到及早发现, 学校立即向街道办、教育办、区教育主管部门、卫健部门汇 报相关情况，按照规范防疫程序进行处置。班主任和任课

4、教师安抚学生情绪，对每名学生再次测量 体温，组织学生到临时教室继续上课，或到操场进行体育活 动。由班主任联系后勤老师，由消毒人员到教室喷洒消毒剂， 关闭门窗，30分钟后开窗通风换气，用清水擦拭。课间时教-10 - 师要对教室窗进行通风换气。教育学生不聚集、不嬉戏，有 序到操场指定区域进行课外文体活动。（三）场景三：午检出现突发病例及应急处置通过午检，某班发现一名学生发热，用红外线测温仪测 量体温，确认超过37. 3,再次测量后仍超过37. 3,班 主任稳定发热学生情绪，并立即向学校疫情防控领导小组组 长报告，组长向上级汇报，学校立即启动应急预案。由隔离 组杨洪峰身着防护服和护目镜到该班级送至学

5、校隔离室。打 报告校长，第一时间进行隔离，立即拨打120,送医就 诊。及时向家长了解学生流行病学史，有无到过中高风险地 区，有无与中高风险地区或有病例报告的社区人员接触，有 无和疑似病例、确诊病例有过接触等情况，做到及早发现, 学校立即向街道办、教育办、区教育主管部门、卫健部门汇 报相关情况，按照规范防疫程序进行处置。班主任安抚学生情绪，对每名学生再次测量体温，组织 学生到临时教室继续上课，或到操场进行体育活动。由班主 任联系后勤老师，由消毒人员到教室喷洒消毒剂，关闭门窗, 30分钟后开窗通风换气，用清水擦拭。（四）场景四：消毒工作学生放学后，后勤消毒人员配制消毒液，对全校走廊、 楼梯间、护栏

6、、教室、办公室、功能室、厕所、餐厅、饮水 房等进行喷洒消毒操作，填写“消毒记录表”，半个小时后 进行通风作业，最后由疫情专班验收。六、演练总结反响演练结束后，根据实际过程情况进行总结，详细说明在 演练过程中发现的问题，对不符合项提出纠正，修改演练方 案，制定新的措施，使演练方案更加有效、更加合理、更有 针对性。-12 - 学校舆情应急处置工作领导小组。组长：副组长：成员：领导小组下设办公室，设在学校教务处，负责舆情监测 与转办工作。三、舆情事件分级、应急预案启动标准和响应程序（一）舆情事件分级1 .特别重大舆情事件（I级）：在全国范围内产生较大负 面影响，被媒体转发、采访、报道或被影响力巨大的

7、自媒体 报道的；2 .重大舆情事件（II级）：在全省范围内产生较大负面影 响，被省级媒体转发、采访、报道或被影响力较大的自媒体 报道的；3 .较大舆情事件（III级）：在全市范围内产生较大负面 影响，被市级媒体转发、采访、报道或被有一定影响力的自 媒体报道的；4 . 一般舆情事件（W级）：在县区范围内产生负面影响， 被县级媒体转发、采访、报道或被影响力较小的自媒体报道 的。（二）应急预案启动标准和响应程序.特别重大舆情事件（I级）应急响应特别重大舆情事件（I级）发生后，学校立即启动相应预 案，召集相关人员，同时立即上报教办立即启动预案，在区 教育主管部门指导下，在街道办领导下开展处置工作。1

8、.重大舆情事件（H级）应急响应重大舆情事件（H级）发生后，学校立即启动相应预案, 学校立即启动相应预案，召集相关人员，同时立即上报市立 即启动预案，在市指导下，在当地党委、政府领导下开展处 置工作，有关情况及时报市委宣传部、市网络办和新闻中心。2 .较大舆情事件（III级）应急响应较大舆情事件（III级）发生后，学校启动相应预案，召集 相关人员，同时立即上报教办与区教育主管部门，区教育主 管部门随时掌握情况。3 . 一般舆情事件（IV级）应急响应一般舆情事件（IV级）发生后，由学校开展处置工作，并 将处置情况报教办。四、工作机制（一）舆情监测1 .日常监测。将舆情监测作为一项日常工作进行，随时

9、 掌握舆论的导向、特点和趋势。一旦发现不利于社会稳定的 负面舆情或重大的虚假舆情，及时报送教办舆情应急处置工 作领导小组，为领导小组提供社会舆情方面的信息支持。2 .突发事件监测。发生群体性突发事件时，组织舆情监 控，及时、全面掌握与该事件密切相关的各种信息，给领导 小组在较短时间内做出正确决策提供有力支撑。（二）舆情预警1 .针对各种类型的危机事件，及早发现，做到有所准备, 对症下药。2 .密切关注事态开展，保持对事态的第一时间获知权, 加强监测力度。3 .及时传递和沟通信息，与上级新闻宣传、网络管理和 舆论危机涉及的政府相关部门保持紧密沟通，并建立和运用 信息沟通机制。（三）舆情应对1 .

10、针对出现虚假不实报道，舆情应急处置工作领导小组 及时采取措施，与刊登不实消息的相关媒体进行沟通，积极 主动消除不利消息。2 .针对突发事件产生的舆情，及时汇集、整理、分析, 及时与网络管理部门和相关单位会商解决对策，及时做好与 相关网络媒体沟通工作，在第一时间内发出官方声音，有效 引导舆论，最大限度缩小突发事件产生的不良影响。3 .根据舆情反映事件的程度，必要时及时组织新闻发布 会，由舆情应急处置工作领导小组上报所属党委、政府及新 闻宣传和网络管理部门，指定专人对外发布权威消息，向公 众澄清事实，积极加强正面引导，消除不利影响。五、应急保障（一）信息保障学校要建立健全并落实突发事件信息收集、传

11、递、报送、处理等各环节运行机制，完善信息传输渠道，确保信息报送 渠道的安全畅通。（二）预案保障学校建立规范有效的舆情处置应急预案，加强舆情应急 处置工作人员的培训工作，使其掌握应急反响的主要内容、 本人的位置、职责等，保证需要时能够快速到位、规范行动、 有效处置。（三）技术保障加强维护学校稳定快速反响体系的基础建设，加强舆情 监测技术和体系建设。（四）资金保障学校要将舆情应急处置资金纳入年度经费预算，保障突 发事件舆情应急处置所需经费。（五）人员保障学校组建突发事件舆情处置预备队，一旦启动预案，立 即投入使用。应急预备队按照突发舆情的具体情况和应急处 置工作要求及时调整成员组成，预备队主要由宣

12、传及各部门 人员组成。六、信息报告（一）报告时限及程序1 .初次报告：特别重大（I级）或者重大（II级）突发舆情事件发生 后，学校立即教办及区教育主管部门报告，报送时间须在事 发后1.5小时之内（力争在20分钟内 报告、45分钟内 书面报告）；涉密信息的报送执行相关规定。较大舆情事件QII级）或者一般舆情事件（IV级）发生后, 应在第一时间向区教育主管部门宣法处和相关部门进行报 告，事件发生2小时内及时补报文字材料。2 .进程报告：突发事件处置过程中，学校必须每天将事 件开展变化情况报告区教育主管部门。3 .结案报告：事件结束后，学校应将事件处理结果报告 区教育主管部门。（二）报告内容.初次报

13、告内容：必报内容：事件发生时间、地点、疑似可能伤害的人数。选报内容：事件初步性质、发生的可能原因等。1 .进程报告内容：事件控制情况，事件变化情况、造成 事件的原因、已经或准备采取的措施。2 .结案报告内容：事件处理结果、整改情况、责任追究 情况等。七、责任追究舆情应急处置工作实行行政领导负责制和责任追究制。 对迟报、漏报、谎报和瞒报突发事件重要情况或者应急处置 工作中有其他失职、渎职行为的，按照管理权限依法对有关 责任人给予行政处分，构成犯罪的，依法追究刑事责任；对 突发事件应急处置工作中作出突出贡献的集体和个人，应给 予表彰和奖励。小学疫情防控应急演练方案一、演练目的为全力保障全校广大师生

14、生命和健康安全，进一步检验 学校应对突发疫情的能力，以及学校疫情防控应急预案的操 作性，不断提高学校防疫应急处置能力，按照“演练即是实 战”的要求，落实落细各项措施，针对演练中出现的实际问 题，认真梳理改进，结合实际进行一步优化方案，确保方案 可行性强，确保师生安全。组织领导小组组长：校长（疫情防控应急演练指挥）副组长：（疫情防控应急演练协调、落实）成员：下辖6个具体小组：1、值日组组长：当天值班领导 成员：当天值日教师负责当天学生应急处置、安全疏散、情况上报等工作。2、测温组组长：当天值班领导 成员：保安、各班主任、值班教 师负责早晨、中午学生进入校门体温测量、记录、应急处 置等。3、体温复

15、测组组长：各班主任负责对初步报送体温异常的学生进行复测，并做好记录, 突发情况上报、应急处理等。4、隔离组组长：成员：当天值班人员、班主任、任课教师负责对体温异常的学生送至学校隔离室，对密切接触者 进行初步排查、记录、隔离，必要时疏散至操场等非教学区， 但禁止密切接触者随意走动。5、联络组组长：成员：各工作小组成员 各班班主任负责联系体温异常的学生家长、联系卫生院、联系街道 办、教办、区教育主管部门等部门上报突发情况，并做好记 录等。6、消毒组组长：后勤主任成员：负责对查处体温异常学生所在班级进行及时消毒（教室 喷洒消毒剂，关闭门窗，30分钟后开窗通风换气，用清水擦 拭），每天下午放学后对全校

16、（园）进行消毒，并做好记录。二、演练要求由教职工（具体到个人）直接扮演老师、家长等角色, 模拟学生入校晨检、教室上课及课间活动、午间配餐、午检 出现突发病例及应急处置、学生放学、消毒工作等场景规范 的操作流程，力求做到“人人知流程，岗岗懂处理”，用心 为学生撑起“俣护伞”。三、演练时间：随机定时间四、参演单位：指定班级、指定教师、指定办公室五、演练环节（一）场景一：入校晨检及应急处置入校晨检教职工提前到校，先测量体温，测温合格后进 入工作岗位。测温组组长由当日值班领导担任，组员由值日 教师和班主任组成。学生们要在校门前指定区域排队等候进 行体温检测，排队间距1米以上，体温正常的学生可以进入 校园。同时，保安人员负责维持秩序，防止排队拥堵，疏导 车辆，防止发生交通事故。突然，测温组教师检测到一名学 生体温高于37. 3C,由组长将这名学生带到临时隔离区，使 用水银体温计更精确地测量体温。如果体温依然异常，并且 家长在场，由家长直接带走，到医院就诊。如果家长不在场， 立即通送至学校隔离室，班主任或测温老师再次测量体温,