《人教部编版四年级语文寒假衔接知识点讲练测专题专题06修辞手法（原卷版）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版四年级语文寒假衔接知识点讲练测专题专题06修辞手法（原卷版）.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、专题06修辞手法日一、比喻比喻就是打比方，即利用不同事物之间的，某些相似之处用一个事物来比方另一个事物。 多用一些具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。 作用：可以使语言形象、生动、富有感染力。群马疾驰襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情。正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。 三个构成要素：团本体：即被比方的事物；喻体：即用来作比方的事物；比喻词：用来表示比喻关系的词。 常见比喻词：像、好像、若、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、仿佛、好比、一样、成了、 是、变成等。 比喻的类别：1 .明喻是本体、喻体、比
2、喻词都出现。阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙2 .暗喻是本体、喻体都出现，比喻词常用“是、变成、成了、构成”等。弟弟成了泥了。萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。山野就是美丽的图画。3 .借喻是借用喻体代替本体，即只出现喻体，本体和比喻词均不出现。一轮弯刀挂在夜空上。在神舟五号飞船上，有一批“特殊乘客”植物的种子。辨析比喻句（1）浪花翻滚。（改为比喻句）（2）天空中有很多星星。（改为拟人句）.按要求改写句子。（1）教室里真静，静得可以听见同学们的呼吸声。（仿写句子）农历八月，桂花开了，香得 o（2）刮的风
3、是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。（用相同的修辞手法 写句子）.抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游。（用相同的修辞手法写句子）3 .江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。（用上比喻的修辞 手法）.海在很远的地方翻腾怒吼。（用相同的修辞手法写句子）4 .当四周很安静的时候，蟋蟀就在这个平台上弹琴。（照样子，写一个拟人句）.一只老麻雀从树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。这是个 句，句中把 比作=.我会把下面句子改为拟人句。（1）小溪哗哗地向东流去。（2）秋天，树叶在风中飘落。（3）天空中的星星一闪一闪的。（4）秋天到了，稻子熟了，高粱红了。（5）大榕树
4、上，鸟儿们在叽叽喳喳地叫着。5 .修辞在线。（指出下列句子运用的修辞手法，再仿写句子）（1）我仿佛看见星星在对我眨眼。（）仿写：（2）天上的星星像无数萤火虫在我的周围飞舞。（.）仿写：,6 .按要求写句子。（1）春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。（仿写句子）（2）鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！（用反语的修辞手法写句子）7 .那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来。（改为比喻句）.按要求完成句子。（1）,妈妈很爱我。（改为比喻句）（2）池塘里的荷叶在微风中摇动着。（改成拟人句）学习心得分享俗话说，兴趣是最好的老师。学习之前首先要培养学习的兴趣, 有了兴趣就会
5、有无穷的学习动力。虽然学习的道路是艰辛的，但前 途是光明的，结果令人期待的。现代社会只有通过知识才能武装我们, 只有知识才能让我们变得无比强大。正所谓，没有人随随便便成功, 我们只有把握住每一天，不断的鞭策自己，奋力前行，成功始终是属 于奋进的人。只要坚持学习，成功必将属于你我。我们也必将成为人 生的赢家。愿在好学奋进的道路上，你我结伴前行，相互搀扶、共同进步让 生活变得更加美好和多彩。携手同行，力口油!1 .本体和喻体必须是不同性质的两种事物。他长得像他爸爸。这句就不是比喻句。2 .本体和喻体有相似点。本体和喻体之间要有相似点，在造句和仿句时一定要抓住相似点，这样比喻才更加生动 形象。3 .
6、并不是所有带有“像” “好像”的句子都是比喻句。他像他衽爸一样瘦。一一表示比较她把枣核托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。一一表示猜测 攀枝花有很多风景优美的去处，像二滩水库、米易溶洞。一一表示列举托起它，好像世界上的一切生命都在我掌中似的。一一表示想象日二、拟人把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。作用：把禽兽鸟虫花草,树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语 言生动形象。1 .把事物直接当做人来描写。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限融味。油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹 冬。桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。2 .人直接同事物说话。
7、亲爱的花朵啊，你的舞姿是多么的优美啊！你终于在旧中国的母体里，生长，壮大，成熟，你这个东方的巨人终于诞生了。辨析比喻与拟人比喻是“打比方”，重在突出相似点。拟人是直接把物当作人来写，给物加上人的神态、动作、情感。“人”不会在句中出现。日三、夸张对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。1 .扩大夸张对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要哂化。.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。2 .缩小夸张对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。他呀，心眼小得只有针眼儿大。这块地方没有巴掌大，怎么能盖房子呢
8、？3 .超前夸张把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现。看见这样鲜绿的苗，就嗅出白馒头的杳味来了。她一点胃口也没有，饭没入口，人就饱了。日四、排比把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈 的感情。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。爱心.是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现 在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使 孤苦无依的人获得心灵的慰藉。日五、反问（激问、反诘、诘问）用疑问形式表达确定的
9、意思，川肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不 答，答案暗含在反问句中。作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说 服力。那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？我呢，我难道没有应该责备的地方吗？这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？字典不正是我无声的朋友和老师吗？日六、设问设问也叫设疑、提问。是为了突出强调、启发引导或反悔感情而有意提问的一种修辞方 法。为了此起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。作用：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人 物的思想活动。爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的
10、，他也在表白着自己的心。乡书何处达？归雁洛阳边。花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。春天在哪里呀？春天在哪里呀？春天在那青翠的山林里日七、对偶字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。1 .正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。2 .反对,上下句意思上相反或相对的对偶形式。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。3 .串对（流水对）。上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形 式。才饮长江水，又食武昌鱼。日八、反复为了强调某个意
11、思，表达某种感情，有意重复某个词语句子。1 .连续反复（中间无其他词语间隔）山谷回音，他刚离去，他刚离去。2 .间隔反复（中间有其他的词语）好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。日九、引用引用现成的话（成语、诗句、格言、典故等）来提高语言表达效果，分和两种。作用：使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。1 .明引（直接引用）孔子曰：三人行，必有我师。是故弟子不必如师，师不必贤於弟子。2 .暗引（间接引用）失败乃成功之母，你千万不要气馁。笈修辞手法的赏析：1 .修辞作用：拟人和比喻（生动形象），夸张（突出特征），夸张（突出特点），排比（增强
12、气势），对偶（整齐凝练），反复（突出强调），设问（引起注意），反问（加强语气）。2 .赏析步骤：点明修辞；分析用法；点明效果；分析情感。3 .答题格式：运用了修辞手法，地写出了的特点，表达了的思想感情。一、选择题1 .下列句子运用的修辞手法不同于其它三项的是（）A.靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。.B.最后一粒豌豆是最了不起的一粒吗？当然是。C.蝴蝶的家到底在哪里.呢？我真为蝴蝶着急了。D.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。2.下列没有使用修辞手法的是哪一项？（）A.难道这样做不行吗？B.月光使屋子笼上了一层薄纱。C.小草迫不及待地从土里探出头来。D.看到妈妈的背影，我仿佛懂得了很多。3.下
13、列句子中，运用了排比的修辞手法的一项是（）A.刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。B.墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿绿得发黑、绿得出奇。C.道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。D.有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。4.下列句子中使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A.几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。B.月明人静的夜里，它们便唱起歌来C.有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。D.那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。5 .下列句子运用了什么修辞手法？（）它有
14、特别好的工具吗？没有。每根细丝像蜗牛的触角。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。A.反问拟一人比喻B.设问拟人比喻C.反问比喻拟人D.设问比喻拟人6 .下列句子中不是比喻句的一项是（）A.左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。B.洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂。C.正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。D.密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝Y，漏下斑斑点点细碎的日影。7 .对下列句子所运用的修辞手法判断错误的一项是（）A.它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。（拟人）8 .譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一
15、口水， 再大踏步走去吃泥、吃草。（比喻）C.到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋子也会 被它吵得受不了。（夸张）D.说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（反问）.下列句子没有运用拟人的修辞手法的一项是（）A.大海啊！哪一颗星没有光？9 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满花赶趟.儿。C.新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱。D.炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。10 对下列句子运用的修辞手法判断错误的一项是（）A.果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。（拟 人）B.粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或
16、淡的新绿，眼前一片明艳。（拟人）C.怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。（设 问）D.走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。（比喻）10 .下列句子中，运用的修辞手法与其他三项不同的是（） A.月明人静的夜里，纺织娘便唱起歌来。B.那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声 C.三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。D.玉米举着红缨乐了，忘掉了一个夏天的烦恼。11 .下面句子运用的修辞手法与其他几句不同的一项是（）A.归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。B.哟，卵石间有多少可爱
17、的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！C.美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着.D.从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。12.下面句子运用修辞手法完全正确的一项是（）（1）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡飞奔而来。（2）那声音如山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（3）每个小水塘，都抱着一个月亮。（4）走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地。A.拟人比喻反问排比B.比喻夸张拟人排比C.比喻排比拟人夸张D.比喻夸张反问排比13.下列句子是比喻句的一项是（）A.啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！B.风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。C.
18、一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。D.突然，我的狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。14 .“梅雪争春未肯降” 一句生动地写出了梅、雪的情态。与这句运用了相同的修辞手法的 诗句是（）A.飞流直下三千尺B.二月春风似剪刀C.化作春泥更护花15 .下列句子所用的修辞方法是排比的一项是（）A.科学技术像一位出色的魔法师，让我们登月球，潜海底B.那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。C.望着中秋的圆月，我不禁吟诵起李白的诗：“举头望明月，低头思故乡。”16.下列句子中，与“那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心”一句运用的 修辞手法相同的一项
19、是（）A.雨，落叶儿般轻，针尖儿样细。B.灿烂阳光下盛开的百合花就是您的笑容。C.我的心激动得要跳出胸膛。D.白杨树哗哗地响，在他的头上不断地号叫。17.下列句子，和例句所使用的修辞手法相同的一项是（）例:每个小水塘都抱着一个月亮。A.老麻雀像一块石头似的落在猎狗面前。B.顽皮的雨滴在雨伞上尽情地跳舞。C.浪潮越来越近，声音震耳欲聋。D.夜晚的天鹅湖是柔和的，是静寂的，是梦幻的。18 .下列句子中，没有运用修辞手法的一句是（）A.花牛在草地里眠，白云,霸占了半个天。B.桂子花开，十里飘香。C.这个字我好像写错了，得查查字典。D.这道题真的很难吗？我看未必。19 .下列诗句中，运用的修辞手法与其
20、他三项不巧的是（）A.可怜九月初三月，露似珍珠月似弓。B.秦时明月汉时关，万里长征人未还。C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。D.洛阳亲友如相间，一片冰心在玉壶。二、填空题.判断下列句子运用了什么说明方法或修辞手法，写在句后的括号里。（1）纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。（）（2）有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来我们有可能 坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。（）（3）什么是水蒸气呢？水蒸气是水的气体形式。当水达到沸点时，水就变成了水蒸气。（ ）.判断下列句子运用的修辞手法，填在横线上。1 .那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。（）
21、.在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。（）2 .是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（）.超声波像波浪一样向前推进。（）22 .指出下列句子运用的修辞手法。（1）正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。（）（2）在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦锻那么 绵延不断，像天边的霞光那么灿烂耀眼，像高空的彩虹那么绚丽夺目。（）（3）在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没亮光。（）（4）这不是很伟大的奇观吗？（）（5）怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。（ ）.写出下列句子运用的修辞手法。1
22、.看山间移动的暗绿云的脚迹它也在闲游。（）.有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。（）2 .海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 （）.大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响？（ ）（ ）24.指出下列句子使用的修辞手法。（每个句子至少写出一种修辞手法）1 .梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。（）.这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰（）2 .那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。（）.那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声（）三、语言表达.三月的桃花水，是春天的竖琴。（仿写比喻句）1 .用上修辞手法，将句子写得更形象，更具体。