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1、信息技术在课堂中的运用信息技术，可以快速搭建学校空间、班级空间、教师空间、学 生空间、家长空间、教研机构空间，为各级教育主管部门及学校机 构，轻松建设实名制网络学习空间人人通。随着网络时代的到来, 我们的生活和学习工作都发生了变化，教师已不再是传递信息的 工作教师，更需要更高层次的教育教学能力。掌握现代教育技术， 研究教学的各个环节，适应未来教育的需要。通过信息技术在课 堂中的运用，为学校老师、学生、家长构筑了一个以学生成长记 录为核心，以校园班级文化建设为纽带。以教学资源共建共享为 驱动的管理学习交流分享网络。信息技术是立足教育互联网平台, 主要使用对象是教育主管部门、学校老师、学生、家长，
2、支持文 字，图片、视频、文档等多种格式，可以通过PC电脑手机客户端， 平板电脑等多种方式上网使用极大地降低了信息化应用门槛，使 得网络学习空间建设与应用快速普及，促进教与学、教与教、学 与学的全面互动，现在教育云平台集教育行政管理、教学互动、 学校教学教务管理、学生日常管理、成长管理、安全管理、教育 垂直社区、个性化空间、优质教学资源、家校沟通等信息化应用 于一体，并逐步融入到每个教师的日常教学活动之中，学生的学 习活动之中，家长的协同教育工作之中。信息技术在课堂中的运用，使我更进一步了解和掌握了教育 教学的发展方向和目标，对自己今后的教学工作指明了方向。在 学习的过程中，我深深地体会到自己知
3、道的太少，学习应该成为一 个人的一生目标，人应该是活到老学到老。只有不断学习，才能适 应社会的发展才能源源不断地为学生带来更多的知识。课堂教学中,激发学生的学习欲望，增强学生学习的自主性、 探究性等问题是新课程改革首要考虑的问题。多媒体技术因其图 文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式和跨越时空的非凡表现 力,使人们对事物及其变化过程的理解与感受变得容易了，使抽 象的教学内容具体化、清晰化，使学生思维活跃，兴趣盎然地参 与教学活动。计算机多媒体技术被越来越多地引入到课堂教学中 来，有助于学生发挥学习的主动性，从而优化教学过程。姚敏敏2 021.0 2 . 03信息技术应用能力2.0个人研修计划我
4、参加了信息技术应用能力2.0培训学习。为了能让本次 培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的进步，我制 定了一套研修方案。一、指导思想通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促 使自己向专业化方向发展。二、研修目标1、提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解能 力和操作能力。2、能结合有关信息技术应用能力，针对语文教学不断反思 和总结，提高自身的专业发展能力。3、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。三、研修方式1、聆听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并 向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各 项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出
5、自己的问题请教 各位学员，与各位学员共同探讨。2、反思提升加强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业 理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径,如中学信息技 术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲 取信息技术学科的新知识、新技能。利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势,积极参 与在线研讨。在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优 化课堂教学，提高自己的课堂效率。利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活 动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学 习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。3
6、、积极学习珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的 各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲,认真聆听专家 报告,并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在 最快的是时间内调整思路,融入专家讲解思路，内化成自身的 知识，弥补自己专业知识的不足。积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识,把研修 和教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学 设计，积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。三、具体措施1、每天利用12小时登陆网络研修平台,认真完成培训 期间各项任务及作业。2、认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于 实践，提高自己业务水平。3、培训期间多与同行研讨交流，取长补短,不断总结和反 思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。4、多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操 作流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平。总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀, 充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力， 结合教学实际，努力学习信息技术，并学以致用！