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1、一句话，一辈子一句话，一辈子半期考试后，一次07.5班语文课上，我发觉同学周蕾一会儿小 声讲话，一会儿东张西望，一会儿又在桌下东翻西翻，始终没有 专心听课，联系近段时间，这位同学语文课上的表示。下课我将 她叫到了办公室进行了一次谈话。其次周后这位同学写了一篇周 记，题目是老师，我想对你说。写了这样的话：“经过那次的谈话，我又重新点燃了对学习的斗志，那段时 间，我曾迷失自我，一天到晚茫茫然。不知道自身毕竟该做什么， 心里空虚，觉得生活开头乏味，心情暗淡，就开头想：人，活究 竟有啥子意思？您说得一点也没错，人应当活得有志向，有幻想, 有目标。现在的努力是为将来更美妙的生活做预备。你的激 励使我重树
2、信念，现在我已经慢慢爱上了数学，我会刻苦, 我会坚持，像你前面评价的那样：不经一番彻骨寒，怎得梅花 扑鼻香。林老师，我想对你说：“感谢！”“假如不是那一次的教导，假如没有那一次的谈心。”现在的我 又会是怎样的呢，会不会像以前那样贪玩？会不会像从前那样消 沉？会不会像以前那样不求上进呢？老师，最终我再严肃的对你 说一声感谢！对这次周记，我批了这样的话：“能接受老师的看法，调整自我，我很欣慰！盼望坚持、振作！”此后，这位同学课堂上变得用心致志，课后勤奋努力，一个月后 的阶段（二）的测试中，校排名前进了 63名。同学的周记内容，同学的变化进步引起了我的反思。身为人师的 我们，有时候就是一句话，能让同
3、学亲其师而信其道；同样，也 会因我们一句话，让同学丢失学习的信念。古人说：“口能吐玫瑰，也能吐菠藜当同学问我们：“老师我 觉得我还是比较仔细，可总是考不好！莫非我真的是笨吗？ 我真的好难受！”“我爸爸妈妈很少对说：你行！你做得真棒！” 我就不明白为什么爸爸要说我“不行”，这时，老师一句激励的 话，一句温馨的褒扬，就能让同学重树信念，感受成功。同学是人，他有人的尊严，教育从实质上来说应有一种以人为本 的情怀，是一个稚嫩生命对一个生命稚嫩的关怀，是人离开家庭 走入社会后第一个应当感受暖和与爱的地方。正如亨利海涅所言:“每一个就是一个世界，这个世界是随他而生，随他而灭的。每 一块墓碑下面，都躺着一部
4、整个世界的历史当同学的尊严受 到极度损害时，也就不把他人的尊严放在眼里，压抑的心灵总有 一天会抵抗、发泄出来，躲避、杀家长、离家出走，沉醉吧、嬉 戏，自杀，这些都是尊严受到损害的极端反应。当尊严受到极大的损害时，也有人仍能把自身当成人，坚持尊严， 像苏武塞外牧羊20年；像韩信甘受胯下之辱但那是需要大 才智的与极度忍耐力的，对我们同学该有那么高的要求吗？ 心理学讨论标明，家长和老师在生活和学习中多给小伴侣一点赞 美和鼓舞，他们会自信、乐观，乐观得多，对生活也更充溢信念。 他们从不怀疑自身的力量，即使遇上了困难，也会想方法解决, 事实证明，从小受到赞美的小伴侣长大后要比从小被打击的小伴 侣性格要坚决得多，而且成果也就越大。周华健有一首歌伴侣，其有一句歌词让我感受颇深“一句话， 一辈子。老师们，或许由于你的一句话暖和人的一辈子，或许由 于你的一句话转变一个人的一生，但千万别由于你的一句话给同 学带来损害，千万别因你的一句话而让他人寒心一生。”