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1、学习汇报 赴北京芳草地国际小学学习心得H月25至27日，我们于北京芳草地国际学校进行了为期三天 的学习。本次学习虽然时间短暂，然而我却受益匪浅。首先，在教育教学方面。我仿照听到的老人与海鸥一课，给 我们班的同学上了一课，同样的教学环节，在我们班进行起来却 比较困难。问题出在哪呢？经过思索我发觉我们的同学预习力量 欠缺。那么如何提高同学的预习力量呢？紧接着我针对六班级的同学，我制定了以下预习要求：1、读。 先读要学的生字、生词，再大声朗读课文三遍，尽量做到正确、 规范、通顺。2、画。标出自然段的序号，勾画出自己不熟悉的 字、文中的好词、带有修辞手法的句子（如：比方句、拟人句、 排比句等）含义深刻
2、的句子和美丽的句子等。3、析。通过自己 查字典、联系上下文等方式识字、理解词语意思并做好笔记，给 生字扩词、找形近字。4、答。回答课文主要内容，尝试回答课 后问题，体会的思想感情。5、问。预习课文后，问一问自己还 有什么不懂的问题。“有疑则进”，有求知欲，则有爱好。孩子带 着问题去听课，把主要精力放在预习时未能解决的问题上，在听 课时就能产生一种乐观主动、轻松自如的心理状态，就能布满自 信，这正是胜利的学习所需要的一种心理优势。6、集。搜集与 课文有关的文字图片资料。有些课文如古诗，需要了解准时代背 景等，拓展同学的学问面。师看着没有费很大的劲儿，特别轻松； 但这是一种内紧外松，在轻松开心的课
3、堂氛围中，课堂的容量是 很大的，同学的心灵得到了最有效的充实。老师动了，同学动了， 课讲活了，学问也就动起来，成了行动自如的源头活水。另外，有要求没落实一切都是枉然，老师要作好对同学预习的监 督。1、循序渐进。预习训练一开头必需在课堂上师生共同完成， 以后逐步放手让同学自行进行。训练时必需循序渐进，坚持鼓舞 原则。2、课前检查。老师书面批阅。在好词好句上打记号，在 课堂上口头表扬。鼓舞同学提前预习，从而使同学学习更主动, 布满自信。3、课堂检查。课堂上组词的时候可以翻阅预习本， 有的孩子找了好多成语，争着发言，得到了表扬，特别得意，到 了下一次预习时会更仔细地预备。课堂上分小节读课文的时候同
4、时检查了预习时读课文的状况。为了调动全班的乐观性，答疑时, 答疑时，老师尤其该让平常预习力量差的同学回答一些比较简洁 的问题，关心他们树立自信。假如他们一时回答不出，可以引导 他们读读书上的有关内容，让他们找到正确答案，然后，可以说:“只要你认真读书，肯定能找到正确答案的J这样，一部分比 较差的同学慢慢地也会仔细预习了。其次，在教研方面。在此之前我始终以为教研是特殊难做的。 听完石老师的讲座之后，我对教研有了更为深化的熟悉。我们有 着相对丰富的实践阅历。我们把日常生活中与同学之间的点滴小 事记录下来，从中发觉问题，试着分析问题，查找解决问题的途 径就能够据此写出一篇论文来。听起来简洁，这实际上就是让我 们做一个教育的有心人，时刻把同学放在心上，才能把这件事做 好。我觉得我所欠缺的正是这一份细心和坚持。今后我会留意和 同学相处中的细节，养成写教育日志的好习惯。我信任“绳锯木 断，水滴石穿”只要坚持下去，这将是我老师进展道路上的一笔 巨大的财宝。这次学习虽然结束了，但思索并没有结束，这次学习为我今后的 工作指明白方向。盼望学校能够给我们供应更多的诸如此类的学 习机会。