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1、兴唐小学乡村少年宫辅导员考核方法为了加强少年宫班级的常规管理，建立健全少年宫工作制度和考 核制度，加强辅导员队伍建设，调动辅导员工作积极性，为学校实施 素质教育，全面提高少年宫教育教学质量服务，确保学生安全、健康 成长，特制定本考核方法。一、考核内容1、学员班的常规管理。以少年宫管理制度及辅导员职责为依据, 在工作中，贯彻乡村学校少年宫工作计划，积极开展活动，建设优秀 的班队集体。完成各项日常少年宫各部门布置的各项工作。悉心培养 学生的学习习惯，形成良好的班风学风。2、班级特色创立。形成符合班情的管理方式，着力课程的开发 与实践，积极组建班级社团，打造高雅的班级文化，并逐步形成独具 一格的班级
2、风貌、班级精神，成为独具特色的学员班集体。3、学生行为规范。根据学校少年宫各项要求扎实地开展规范教 育，注重学生行为习惯的训练和养成，朝着“文明、勤奋、活泼、向 上”的培养目标不懈努力。4、班级荣誉加分。学生在各类比赛中获奖加分等。二、考核机构由少年宫办公室等相关分管人员组成考核小组，并由少年宫主任 担任组长，副主任担任副组长。考核小组有权决定每次考核的形式、 内容、方法，行使考核定级、奖励分配的权力。三、考核方法1、以随机考核为主，每月考核汇总一次，每学年进行一次汇总。2、考核采取辅导员自评、考核小组审核考评相结合的形式。自 评即由辅导员根据规定的考核内容，结合自己的工作情况，依照评分 标准
3、，自我评定成绩。自评采用表格式，必要时附带有关资料。考核 小组审核考评即由考核小组根据辅导员工作的情况和实绩对辅导员 的自评成绩予以认定和考评，并根据认定考评结果公布成绩。四、奖励方法根据考核得分高低，分成优秀、合格、不合格三档。年度考核优 秀的辅导员即为该年度的优秀辅导员。考核结果将作为评选各级优秀 辅导员以及其他评选活动、奖励的依据，并作为教职工履责考核的重 要依据之一。五、其它（一）有以下情况之一的辅导员，经考核小组裁定，直接定为不 合格，不予奖励。1、在辅导员工作中违反师德要求，造成较大影响或严重后果的;2、学生在校期间因监护不力发生重大责任伤害事故；3、在各项检查中，成绩均不理想的班级；4、学生行为规范差，在公众场合屡次出现违纪现象，影响学校 声誉的；5、上述之外，一些有悖于德育工作及辅导员工作要求的，并造 成恶劣影响的事情。（二）有以下情况之一的辅导员，经考核小组裁定，直接定为优 秀档。1、班内学生在各个场合有突出表现，为学校赢得重大荣誉的；2、辅导员在班队工作中富有特色，对某阶段工作起到促进、推 动作用的；3、辅导员工作特别突出，并受到家长社会广泛赞誉的；4、在当月的假设干次突击检查中，成绩均特别突出的班级；5、上述之外，教育事迹特别感人或作出重要贡献，为学校赢得 声誉的；