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1、这样做在学生中最有威信读后感这样做在同学中最有威信读后感看完这本书对我的震惊并不是很大,感觉太碎,也有些例子感觉 不实,但还是有不少收获。其中“当心呵护同学的自尊”对我触 动最大。这篇讲的是特级老师华老师看到一位成果不好的同学用小手捂 住卷面上的分数,生怕被别人观察,这个细节让他想了许多,从 今他“不打不及格的分数”。让同学自己算分,算得过程就是受 教育的过程。甚至对那些始终不及格的同学,好不简单的了 58 分,就找理由让他及格。并且只要改试卷改对了,就重新打100 分。结果同学都努力改错。华老师批作业,从不打“X”,不打“优” 一下的等级,还常常打 五星,只要作业改对了就可得优。后来又在作业
2、本上写批语(数 学),对同学的品德、言行等方面的优点加以赞扬,然后提出更 高的要求或不足,这给了同学不小的鼓舞。看了这一篇我为华老师的细心感动。反思我自己的做法,感到我 们之间的差距多么大!有次我见一个同学将试卷上的分数撕去, 却未有丝毫转变,我市多么迟钝!还有每次看作业和试卷,看到 同学马虎出错,都狠狠地打个大大的“X”,使卷上即使得个位数 也照常写上,这对那些始终不及格的同学来说无疑是一次次的打 击!更何况把每次单元测试成果分三、六、九等贴到教室墙壁上 共全体师生“瞻仰”,这对那些还未磨掉自尊的同学来说是多么 残忍的行为!我们做为同学信任的老师,怎么能这么做呢!我们 真该多学学优秀老师的做法,多从同学的角度想问题,多为同学 着想一些,少一些想当然的想法和做法。这本书还给了我两点启迪:第一,要想成为名师必需要有满腔的 “爱只有爱同学的老师才是会不断反思教学,反思教育,才 会关注到育人中的每一个细节,才会全情投入讨论如何搞好教学 工作。其次、要想成为名师必需精通育人,只有潜心钻研育人的 老师才能在教学上立于不败之地,正是所谓“亲其师,信其道”, 那些凭一时的治人手段达到临时提高成果的做法是不会长期的。 在以后的教学中我会努力学习,多提高自身素养,做一个让同学 喜爱并能影响同学一生的好老师。