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1、让课堂充满活力的有感让课堂布满活力的隐有感周璇作为老师，在课堂教学中创设一种有利于张扬同学共性的氛围, 让同学的共性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放，呈现思维 的活力，那么，要让学校数学课堂布满活力，让我感悟到，我们 老师肯定要做一个有心人。近期，海南省进行了全国教育名家海南省学校数学精品课堂展 现研讨会，我很兴奋参与这次的活动。不但能听名师来上课， 还能学习他们独特的教学思想。听了张齐华老师的一堂平均分，让我感觉到，老师的个人魅 力是与教学息息相关的，你的人格魅力直接影响到，同学是不是 被你所吸引，很专注的与老师融合到课堂之中。张老师给昌茂花 园学校的孩子上这节课，他们之间只有课前非常钟的
2、互动，但在 整个教学过程中，可以看出孩子们由于有这样一位老师而快乐, 他们在欢乐中学习。课后，张老师给我们在座的数学老师们共享 了他的活力课堂。1、“新奇二数学比起语文、英语，算是比较 枯燥的科目，但是想把数学课上的有声有色，我们就要联系生活 实际，由于生活中到处都有数学。每预备一堂课，都要做生活中 的有心人，要用大脑去思索。当他预备熟悉分数这堂课时, 他每一天见到人，就收集生活中有关分数的事例。最终，他用三 个生活中的事例，精彩的上了这节课。（1）德芙巧克力有8份， 没掰一次，可以消失几种状况能用分数表示，让同学动脑筋思索， 每掰的块数不同，得到的分数也不同。（2）人体的比例安排，头 部占老
3、师身体的几分之几，再出示婴儿头占身体的几分之几，让 同学发觉变化。课堂活动，让孩子相互估测自己的头占身体的几 分之几。把分数运用到生活之中。（3）多美滋广告。先是四个小 伴侣分蛋糕，竖着平均切成四份，又来了 4人，这个小伴侣又把 蛋糕横着在中间切一刀，平均分了 8块，每人得到八分之一，可 第九个人又来了，这个小伴侣把自己的蛋糕分了一半给第九个人。 由这个广告图片，老师让同学思索，第九个人得到的是九分之一 吗？发散同学的思维。让我学习到讨论每一节课，都要多去联系 生活，生活的事例就是我们学习数学最好的方法。2、“情趣， 生活有情趣，我们的课堂也要有情趣。往往我们老师一走到课堂 板着脸来上课，时间
4、一长，在同学心目中，自己就融入不了孩子 的世界，想上好这科目也很难。我想，我们的同学也喜爱幽默， 简单沟通，敢于亲近的老师。3、“挑战”。同学都喜爱富有挑战 性的事情，在我们的课堂上发觉，有些课堂活动，进行评比，PK 的，同学的热忱都特殊高涨。所以我们要想方法调动他们。我们 是引路人，我们的课堂要富有阶梯性，一步一步让孩子走的更远， 一步一步去挑战。或许开头是有难度，但孩子们参加了，思索了。 到最终豁然开朗时，他们对学习也是特别有热忱。4、让“创意” 引领课堂。只有营造和谐、自主、创意的课堂氛围，同学在课堂 上才能自由大胆表现奇怪 心、挑战心、想象力，提出一些 极具有创新思维的问题。如教学“年
5、月日” 一课时，四人一组进 行争论，把所了解的学问填进相应的表格。同学开头无拘无束, 有了自主的空间，从而激发了同学的创新灵感、创新思维，使 课堂成了他们欢乐学习的乐园。让教与学跳出课本，走到现实生活中，使数学课堂大起来。让 数学问题回归生活。数学来源于生活，又服务于生活。为此在课 堂上要创设运用数学学问的条件，给同学以实际活动的机会，使 同学在实践活动中加深对新学学问的巩固理解。总而言之，新课改前景下的学校生数学课堂不再是封闭的学问集 中训练营，不再是单纯的学问传授，而是折射出“高才智学习” 方式和力量的一面镜子，让同学在课堂上自主学习、合作探究， 思维得以飞扬，灵感得到激发。使课堂越加变得春光绚烂、精彩 纷呈，这才是真正的让学校数学课堂教学布满活力。