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1、2022年中班升大班活动方案【设计意图】新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则，并要求教师 在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学 习自律和尊重他人。可见，规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，对大 班幼儿进行执行规则能力的培养，具有非常重要的意义。【活动目标】.知道生活中有许多规则要遵守，知道规则的重要性。1 .能积极参预集体活动，共同制定游戏规则。2 .体验遵守规则给活动带来快乐情绪。【活动过程】一、开始部份：1 .请幼儿自己拿椅子。2 .交流：取椅子的时候老师很耽心，为什么？二、基本部份：1 .请幼儿观察乘电梯视频。3、说说人们常做的运
2、动项目。你看到人们做过什么运动?（做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步）4、小结：为了健康，小朋友们从小要喜欢运动，时常运动。四、表演眉开眼笑1、幼儿表演眉开眼笑2、邀请其他教师一起表演。中班升大班活动方案（四）活动目标：1、初步了解故事内容，体验兔子的机智、勇敢和狐狸的凶恶、愚蠢。2、激发幼儿喜欢阅读的兴趣，感受绘本画面的幽默与风趣。3、培养幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿斗胆表述画面内容。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、领略故事蕴含的寓意和哲理。活动重难点： 活动重点：根据画面猜测故事的内容，感受绘本画面的幽默风趣。活动难点：在理解故事内容的基础上，体验兔
3、子的机智、勇敢和狐狸的凶恶、愚蠢。活动准备：多媒体课件、绘本图画书一本、头饰：狐狸、兔子活动过程：一、出示绘本，认识封面、封底，介绍图书名称，激发幼儿的兴趣。1、教师出示绘本当狐狸和兔子互道晚安引导幼儿观察图书封面。小朋 友，今天老师带来一个故事，这个故事可好听了你们想听吗?它呀就藏在这书宝 宝里面，那我们先一起来认识一下书宝宝的封面吧！2、提问：（1）、封面上有什么？（2）、那我们小朋友来猜猜看这狐狸和兔子之间，它们会发生一些什么有趣 的事情呢？（3）、小朋友给书宝宝取个好听的名字好吗？二、幼儿欣赏当狐狸和兔子互道晚安的课件，初步了解图画书的内容。（一）、教师：狐狸和兔子之间到底会发生了一件
4、什么有趣的事情呢!我们一 起来看看就知道了。（二卜出示课件幼儿欣赏，引导幼儿猜测图片内容。（三卜出示第一四页的图片。提问：1、凶恶的狐狸张开了它的大嘴巴，你觉得兔子会怎么样呢？2、幼儿观察第三页兔子的表情（动作），你能否来摹仿一下，兔子怎么会是 这个动作呢?兔子很神气，一点都不感到胆怯，这是为什么呢？3、我们一起看一下兔子是用什么好办法让狐狸不吃掉自己的。教师小结：原来兔子让狐狸给它讲了个故事。三、出示图片，幼儿观察，继续讲述故事。接下来狐狸和兔子之间还会发生什么事情，狐狸会吃掉兔子吗?我们一起来 看看图片猜一猜。1、幼儿观看图片内容，猜测故事内容。2、狐狸到底有没有吃掉兔子我们一起来看一下。
5、（教师讲述故事内容）四、教师讲述故事后半部份，揭开谜底。五、完整观看课件，加深对故事的理解。1、提问：故事的名字叫什么？2、教师根据课件生动的讲述故事。3、教师带领幼儿一起学说兔子和狐狸之间的对话。六、结束活动1、讨论：你喜欢故事中的兔子吗?故事中的狐狸你觉得怎么样？2、引导幼儿斗胆表述自己的想法，领略故事的内容。（聪明的兔子、善良的 狐狸等）教师总结：其实在这个故事中兔子很聪明很勇敢，它能够想办法让狐狸不吃 自己，也通过狐狸找回了家;而故事中的狐狸也没有那末凶猛，非但没吃掉兔子, 还一步一步完成为了兔子提出的要求，说明这是一只善良的狐狸。3、教师小结：狐狸终于睡着了，那你觉得这时候兔子它会怎
6、么做呢？中班升大班活动方案（五）一、活动主题：球儿真好玩二、活动目标：1、通过和家长的一起游戏，增进幼儿与家人之间的情感。2、加强家园联系，增加教育的透明度，促进孩子的全面发展。3、体验活动带来的快乐。三、活动准备:1、通知爸、妈来园参加亲子活动。2、准备游戏需要的材料。3、布置活动场地。4、奖品。四、具体活动方案：（一）活动流程：1、主持人致欢迎词。恭敬的各位家长、亲爱的小朋友们：大家好！当鲜红的太阳跃上地平线，我们又迎来了新的一天，这是多么快乐的一天啊！今天，我们怀着阳光一样的心情欢聚一堂，举行我们城北幼儿园大班亲子运 动会，在此，我代表老师以及小朋友们向在坐的各位家长表示热烈的欢迎和诚挚
7、 的谢意，感谢你们对幼教事业的关心和支持，感谢你们对小朋友们的关爱。同时 也祝愿所有的小朋友健康快乐，茁壮成长。2、注意事项：请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到伤害。（2）请在活动过程中遵守活动规则。在活动中请勿拥挤。（4）在活动中表现棒的小朋友可以有我们的小礼品哦！3、主持人介绍几种游戏的名称。4、游戏开始活动一：快乐高尔夫（双亲和孩子）活动二：传纸杯（双亲和孩子）活动三：运球走（每一个家庭一大一小）活动四：运“西瓜”游戏（每一个家庭一大一小）活动五：全家总动员（双亲和孩子）5、为幼儿及家长颁奖6、活动结束让我们为了灿烂的明天共同努力，象这样的亲子游戏在以后还会有不少，希 望家长朋友们踊跃
8、的参预。（二）活动过程： 活动1、快乐高尔夫（双亲和孩子）活动目的: 培养幼儿手眼及动作的协调能力。材料准备：高尔夫球杆：将旧挂历纸卷成长纸棍，然后在纸棍一端10厘米处折角并固 定。高尔夫球：将废报纸揉成纸球，外面用胶带固定。球洞：找一个纸盒贴在墙角处，使盒口朝外。游戏玩法：爸爸妈妈和孩子每人各拿一根球杆，一个球，先将球击入洞中者获胜。活动2、传纸杯（双亲和孩子）活动目的：提高幼儿的自信，增进孩子与家长共同学习进步的乐趣。材料准备：纸杯和吸管游戏玩法：父母口含吸管分别站在场地的两端，宝宝听口令从起点出发将纸杯送给妈 妈，妈妈将纸杯套在吸管上送给对面的爸爸，爸爸用吸管将妈妈吸管上的纸杯移 过来再
9、送给对面的宝宝。先到终点者为胜。游戏规则: 游戏中爸爸妈妈只能用吸管传杯子，不得用手拿杯子。活动3、运球走（每一个家庭一大一小）活动目的：提高幼儿动作的稳定性，培养幼儿细心、沉稳的性格。材料准备：乒乓球、乒乓球板和瓶盖游戏玩法：宝宝和家长分别站在场地的两端。游戏开始，家长手持乒乓球拍， 托球跑到宝宝处将乒乓球放在宝宝的瓶盖上，宝宝手托瓶盖将球运送到终点。先 到达终点者为胜。游戏规则：家长和宝宝不得用手扶乒乓球活动4、运“西瓜”游戏（每一个家庭一大一小）活动目的：培养幼儿的合作能力，提高幼儿与家长密切配合的能力。材料准备：“西瓜”（球），焰火棒或者纸棒。游戏玩法： 幼儿和家长同时握住两根棒的两端
10、，用棒夹住“西瓜”，从起点出发，绕过指定物返回后再运下一个“西瓜”（“西瓜”落地后可重新夹好，继续前进），在规定 时间内搬运“西瓜”最多的家庭为胜。活动5、全家总动员（双亲和孩子）活动目的：培养孩子的竞争意识，增添家庭的欢乐气氛。游戏玩法：爸爸双脚夹沙包在起点作准备，听到口令，即将夹着沙包跳过一个圈，然 后来到孩子所在位子，孩子赶快拿着沙包跑向对面的妈妈，跑到规定的线上把沙 包投到妈妈的小篮子里，妈妈拿着小篮子去接孩子投来的沙包，先接到者为胜。五、安全活动预案：为应对幼儿园举行亲子活动中发生一些特殊情况时，我们能够及时、有序、 高效地作出相应处理，限度控制特殊情况造成的伤害，维护本次活动的稳定
11、和有 序地开展，特制定本预案。应急措施：做好活动的精密安排：1、事先熟悉活动地点的环境，了解周围是否有安全隐患，若有应及时整改。2、做好活动的组织工作，强化活动纪律，确定负责人，事先制定好计划。照应幼儿安全，注意幼儿离园的安全。3、对幼儿进行安全教育、纪律教育，各班教师随时清点幼儿人数，游戏活 动强度应适中，教师应时刻关注幼儿在游戏中的表现，发现异常，及时赋予关注。4、活动时，要及时提醒幼儿安全第一，比赛第二。5、随时供应幼儿饮水，在活动过程中，安排幼儿适当歇息。交流：有什么办法解决这种拥挤。2 .幼儿体验乘坐电梯。(选一名幼儿站在垫子上坐电梯，再请其他的幼儿扮 演等电梯的人)交流：想想自己是
12、怎么做电梯?心里感觉怎么样？3 .请幼儿观看玩滑滑梯视频。(1)谈谈自己的看法。(2)我们应该怎么玩。4 .请幼儿观看取彩笔视频。交流：应该怎么做?你们在生活中会排队吗?你在哪些时间会排队。5 .游戏：钻山洞的游戏。(1)介绍游戏玩法：三个山洞都要玩到，当老师响铃鼓的时候没有玩完的也 要回坐位。(2)幼儿玩钻山洞的游戏。提问：玩山洞时浮现的问题，怎么解决?需建立什么规则。(看图样)(3)请小朋友根据自己建立的规则再玩一次。小结：原来钻山洞的游戏需要制定规则。(4)谈话：生活中还有哪些地方需要遵守规则?2022年中班半日活动方案一、来园接待:7:35-7:45 活动内容:迎接幼儿，值日生照应自然
13、角。活动准备:前一天安排值日生并分配任务。活动目标:观察幼儿入园情绪，进行个别谈心活动。二、晨间活动:7:45-8:20活动内容:趣味飞盘、地毯小路活动准备:飞盘若干个、地毯小路条活动目标：1 .鼓励幼儿探索飞盘投掷、夹、顶、背等各种不同玩法，体验探索 的乐趣。2 .引导幼儿子细观察地毯小路的不同图案，能看懂图案并准确通过 小路。三、早操:8:258:40活动内容:快乐在一起、圆圈圈、hokeypokey活动准备:彩带球人手两个活动目标：1 .引导幼儿肃静、有序地进场和退场，保持情绪愉悦。2 .引导幼儿根据律动音乐有节奏地展现肢体动作，与同伴配合默 契。四、生活活动和晨谈845-9:05活动内
14、容：1 .点名.小结晨间活动情况2 .螃蟹的（重点）.完善主题墙活动准备:事先准备螃蟹各部位作用的简图、主题墙版面创设活动目标：1 .评价幼儿在晨间活动中的表现，提出晨间活动时的注意事项。2 .鼓励幼儿斗胆表达想法，能结合生活经验想象螃蟹各个部位的作 用。五、教学活动（一）设计意图：本活动取材于中班第一学期主题我的动物朋友，在这期主题中， 孩子们带来了各型各色的动物朋友，经过前两个子主题“狮子王”和“小 狗”的经验铺垫后，孩子们对动物的爱慕与日俱增，所获得的经验也日 渐丰富。就在为自然角开辟动物乾坤时，螃蟹进入了孩子的视线，立刻 就吸引了孩子们的注意力，因为秋季正值螃蟹的上市季节，再加之沿 海
15、城市的孩子都有吃螃蟹的经验，就是这样的一个信号，我生成为了 “ 螃蟹”的子主题活动，通过主题网络的系列学习，满足孩子对螃蟹的探 索兴趣，丰富孩子的相关经验。这个教学活动是主题教学中的其中一个活动，剪短的故事却能深深 吸引孩子的心，因为我对故事进行了改编，加入了丰富且有趣味性的情 节，使之更符合中班孩子的年龄特点。剪短的故事却隐含着不少的教育 价值，包括螃蟹的特征、工作的种类以及将动物特征与其找工作之间建 立起联系，对孩子而言，无疑后者是最难的，所以为了匡助孩子们理解 故事内容，我紧紧环绕“小螃蟹找工作”这一中心话题，以猜谜导题-创 景思辨-想象创编为主要环节，环环相扣、层层递进，让幼儿走进主动
16、学习的情境，结合生活经验斗胆想象并充分表达自己的想法，在经历 声、情、意、色的多种感官作用下，发展孩子的语言能力。(二)活动目标：1 .理解螃蟹的形态和生活习性与其找工作之间的关系，知道做任何 事情都要根据自己的条件，并发挥自己的特长。2 .能结合图片斗胆表达自己的见解与想法，理解“适合”的含义。3 .感受小螃蟹找到合适工作的欢跃心情，乐于匡助他人。(三)活动准备：1 .课件、螃蟹图片.图书馆、理发店、洗涤用品店三个场景图以及故事内容场景2 .人手一份操作卡:公园、裁缝店、游泳池、运动场及动物的主要特征(四)活动过程：1.游戏引题、激发兴趣(1)猜谜:“身穿硬袍，手拿剪刀，走路横跑，嘴吐白泡”
17、 (2)师:你是从哪些地方听出来这个谜语讲的是螃蟹？(3)出示小螃蟹，请幼儿观察螃蟹的外形，寻觅小螃蟹的特点(4)小结:螃蟹身穿硬袍-有硬硬的壳，手拿剪刀-一对大螯就像大剪刀，走路横跑-八只脚横向走路，嘴里还会吐泡泡.2 .设疑讨论一螃蟹找工作师:爱吐泡泡的小螃蟹长大了，它想找一份工作，它会找什么工 作呢?让我们一起去听一听。(2)欣赏故事前两段感受小螃蟹找工作的历程。提问:小螃蟹去了哪些地方找工作？(3)根据故事情境分段式提问，匡助幼儿理解故事内容。第一段后提问:小螃蟹先来到了哪里？它看着理发店门口灯光闪闪的广告牌，心里是怎么想的？它做了理发师后，发生了什么事情？第二段后提问:小螃蟹又来到什
18、么地方？它心里是怎么想的？小螃蟹做图书管理员时又发生了什么事情？3 .结合图片，斗胆想象小螃蟹适合的工作。师:小螃蟹找了两份工作都不合适，你觉得它还可以去哪里找工 作？(2)逐一出示裁缝店、运动场、游泳馆、公园四个场景，进行讲述 活动。(3)介绍操作要求:请你从小书袋里轻轻取出插板，插一插，说一说， 小螃蟹会来到什么地方，然后为它找一份工作，最后用“小螃蟹来到了 哪里，心里想，这份工作一定适合我”这样的话来说一说。(4)幼儿个别操作、讲述(5)个别幼儿交流4.完整欣赏故事，为小螃蟹找到工作而感到高兴。(1)提问:它最后找到适合的工作了吗?是什么工作?结合多媒体课件，完整讲述故事。(3)提问:你
19、喜欢故事里的小螃蟹吗?5 .延伸活动:小动物找工作 师:森林里还有好多小动物它们也想找工作，等一下请你们在区角活动的时候为这些小动物找到合适的工作。六、户外活动:9:35-9:55活动内容:竹林大冒险活动准备:吸汗巾若干 活动目标：1 .激发幼儿斗胆地探索过竹竿、荡绳索、爬木桩的不同方法。2 .引导幼儿感知山坡上行进的安全注意事项，初步学习自我保护的 方法，避免撞头、受伤。七、生活活动:10:0070:10活动内容:吃橘子活动准备:橘子人手一份 活动目标:1 .引导幼儿通过闻一闻、摸一摸、剥一剥、数一数、尝一尝来感受 橘子的特征。2 .培养幼儿吃水果先后洗手、吃东西不讲话的良好习惯。八、区域活
20、动:10:1510:50活动内容:区域活动兔小姐书吧-语言区猴先生建造室-建造区牛牛智慧屋-认知区大象实验室-认知区羊羊编织坊-美工区小螃蟹美工屋-美工区动物园-主题角森林剧场-表演区啄木鸟诊所-小医院小熊之家-娃娃家重点指导:小螃蟹美工屋活动准备：1 .各种材料制作螃蟹的图片。2 .纸筒、纸盘、纸杯、彩纸、吸管、毛根、钮扣等各色制作螃蟹所 需的材料。活动目标：1 .引导幼儿肃静、有序地参预各个区角活动，遇到问题能够寻觅正 确渠道解决问题。2 .重点观察美工区的操作情况，鼓励幼儿运用各种材料，创造不同 的螃蟹形象。九、餐前活动:10:50-11:00活动内容:区域讲评活动准备:幼儿参加区角活动
21、的现场照片、美工区的小螃蟹成品。活动目标：1 .鼓励幼儿不同的想象与创造，肯定幼儿的创作作品，培养幼儿用 欣赏的眼光评价他人的作品。2 .引导幼儿遵守游戏规则，幼儿的需要，对个别幼儿进行指导。十、午餐:11:0071:30活动内容:午餐活动准备:人手一份午餐活动目标：L培养幼儿肃静就餐，能够吃完自己的一份饭菜，不挑食、不剩饭。2.培养幼儿饭后漱口的习惯，同时能够自觉洗手、擦嘴，保持个人 卫生。三、结束部份：教师总结：规则在我们生活中很重要，在生活中还有许多规则需要大家一起 来遵守，他不仅会给我们生活带来方便，有时也会带来快乐，让我们一起来争做 规则小标兵。让我们教室把我们知道的规则画出来。中班
22、升大班活动方案（二）【设计意图】众所周知，中国历来就有“礼仪之邦”的美誉，讲文明、用礼仪，是宏扬民族 文化、展示民族精神的主要途径。但是，随着社会的发展，我们在否定传统弊端 的同时，也丢掉了一些传统的美德。作为祖国未来支柱的学前期幼儿，具备了会 思量、会学习、接受信息快等素质，却也滋长了一些作为独生子女而引起的不良 习气，例如：不懂尊重父母、长辈，与人交往不懂谦让，不讲礼貌，公共场所不 讲秩序等，养成为了惟我独尊的品性。”少若成天性，习惯成自然”。许多科学研究 都证明：幼儿期是接受品德教育的期。为此，我设计了大班社会活动粗卤 的小老鼠，通过生动形象的动画故事，让幼儿懂得不尊重他人的行为是不对的
23、， 加强幼儿讲文明、懂礼貌的意识。活动可视幼儿接受情况分成一或者两课时。【活动目标】1、通过故事，引导幼儿学习正确与人交往的方法，懂得初步的交往礼仪。（重难点）2、通过游戏，增强幼儿讲文明、懂礼仪的意识。3、培养幼儿观察、分析和探索的能力。【活动准备】1、故事粗卤的小老鼠课件。2、小老鼠、蜗牛、小鱼、小猪的头饰各一个。3、幼儿日常行为（包括文明的和不文明的）图片若干，即时贴做的哭脸、笑 脸幼儿人手各一个。4、自制的”文明小天使”胸贴若干。【活动过程】一、播放课件中的儿歌小老鼠，导入课题。（计划用时分钟）（老师带 领幼儿随儿歌的节奏，做身体律动进入活动室，引起幼儿参预活动的兴趣。）提问：1、儿歌
24、中说的是谁?（小老鼠、小猫）2、小老鼠平时喜欢干什么?（偷吃别人的东西挖别人的墙角）3、小老鼠见了猫会怎样?（会胆怯，然后逃跑，是个胆小的家伙。）小结：一 般的小老鼠比较胆小，见到有动静就赶快逃跑。可是有一只小老鼠可不是这样， 它总觉得自己了不起，结果吃到苦头了，我们一起来看看这只小老鼠身上到底发生了什么故事。二、播放课件粗卤的小老鼠，引导幼儿了解故事内容。（计划用时分 钟）提问：1、故事中的小老鼠是什么样的?（自以为了不起，说话粗卤，对别人很不礼 貌。）2、小老鼠是怎么对蜗牛的?（凶巴巴地让蜗牛滚开，并一脚把蜗牛踢得很远。）3、小老鼠对河里的小鱼做了什么?（用石头扔小鱼，把小鱼吓跑了。）4、
25、小老鼠后来碰到了谁?（小猪）小老鼠的脚怎么肿起来了?（小老鼠踢到了硬 硬的猪蹄上。）5、小老鼠为什么低下了头?（小老鼠知道自己对别人不礼貌，结果尝到苦头 了，觉得自己做错了。）小结：小老鼠自以为了不起，说话粗卤，对人很没礼貌，最后得到教训了。三、展开故事，分角色扮演，引导幼儿懂得正确与人交往的方法。（计划用 时一分钟）小朋友们，你们有过对别人不礼貌的行为吗?如果你是小老鼠，你会 怎样很有礼貌地对待蜗牛、小鱼和小猪？（教师分别挨次请出蜗牛、小鱼和小猪，引导幼儿探索正确与人交往的方式。）1、你碰到正在慢慢爬行的蜗牛，应该怎么做?（可以这样说：”对不起，请让一下可以吗?我想先过去! ”）2、你想喝水
26、时，有小鱼在游泳时怎么说比较好?（这样说比较好：”小鱼，你 好!我口渴想喝水，你能等我喝完水再过来游泳吗? ”）3、小猪睡觉挡住了你的去路，你该怎么办?（应该这样做：先叫醒小猪，然 后对它说：”打搅一下了，小猪，你睡在这里可不好，别人过路会不小心踩到你 的，你还是换个地方去睡吧，你说呢?”）4、如果小老鼠很有礼貌地对待别人，那它的脚会不会受伤?（不会，你不去 伤害别人，别人也不会伤害你的。）5、在生活中，我们还应该怎样做个文明懂礼的人呢?（鼓励幼儿畅所欲言。 如：不要瞧不起别人，要学会谦让;别人有艰难时要出手相助;和朋友要友好相处 Wo ）四、游戏：我是小法官，增强幼儿讲文明、懂礼仪的意识。（
27、计划用时 分钟）游戏规则：将幼儿分成五组，每组八人，五组挨次进行。教师出示图片， 请幼儿判断对错，对的在图片上贴笑脸，不对的贴哭脸。五、总结：（计划用时一分钟）小朋友们从小要学习文明礼仪，和别人说话 时要轻声细语，不要说脏话、粗话，做人要谦虚，可不要象小老鼠那样，自以为 了不起，最后吃亏了才懊悔。惟独懂得尊重别人的人，才干得到别人的尊重。活动延伸：1、幼儿根据自己所知道的交往礼仪，自编儿歌。2、家长可以请朋友或者同事来家做客，让幼儿学习待客礼仪。活动反思：本此活动中，通过生动形象的课件播放，让幼儿懂得故事中的小老鼠的做法 是错的，特殊是看到小老鼠踢到猪蹄，脚肿起来的时候，表现得非常开心。在进
28、行角色扮演的过程中，大大的激发了幼儿的观察力、想象力和表现力，如：他们 在扮演小老鼠看到小鱼时，会想到友好地和小鱼握手，说明他们对平时生活的观 察是很细致的。在整个教学过程中，教师向来扮演着合作者，支持者和引导者的 角色，和幼儿共同完成整个活动过程，同时又引导幼儿从活动中得到启示，达到 了预订的教学目标。中班升大班活动方案（三）活动目标：1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身 体感兴趣。2、知道多运动，身体才会健康。3、在斗胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验 愉快情绪。4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好
29、。活动准备: 纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐眉开眼笑、兔子舞等。活动过程：一、出示木头人，激发幼儿参预活动的兴趣。1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。师：小朋友们，听，是谁在哭呀?我们一起把他请出来。木头人浮现提问：他是谁?木头人怎么了?他为什么不高兴呢?我们问问他。木头人讲述 原因（不舒畅、不能动）2、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。请部份幼儿匡助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。二、探索自己身体可以动的部位，并做标记。1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。表演时，教师提醒幼儿观察：小朋友们子细看一看，跳舞的时候他身体的哪 些地方在动?表演
30、结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了?（幼儿讲述自己的发现）2、幼儿给自己身体味动的部位贴标记。教师巡回指导。师：其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一 动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。（幼儿自由探索）3、幼儿相互交流，并把有标记的部位动给对方看。师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启示别人摹仿。5、听音乐，幼儿自由做动作。师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体 动起来吧。三、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。1、讲述运动后的感觉。提问：运动后你有什么感觉?贾老师运动后觉得好舒畅呀！（鼓励幼儿斗胆讲述自己的感受）2、讨论运动对身体的好处。时常运动身体味怎么样?（强壮、健康、不生病、棒棒的）