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科学认识几种常见的岩石教学反思围绕“突出从学生的已有经验和实际出发，引导学生经 历一个科学的过程，关注在探究过程中发展学生的科学概念” 的教学理念。本课的教学设计旨在让学生在遇到各种不同的 岩石时，学会如何观察，如何从已有的经验出发，用科学的 方法有序观察。学会关注岩石的本质特征，能够从观察中获 得信息，将信息根据需要进行综合与概括，进行准确的描述。 能像科学家一样经历一个科学的观察过程，并在这个过程中 既能获得观察岩石的基本方法和技能，又能自我构建“不同 种类的岩石在结构和构造上有不同的特征”的科学概念。对 四年级学生来说，一堂课要观察、记录、描述三种岩石，并 根据岩石的特征，对照有关资料识别岩石是有极大难度的。 如果在观察前没做有效指导，学生在观察时就会没有目的、 没有头绪，最终探究不出什么结果。为了突破重点，解决难点，我认为要在学生观察方法、 观察内容方面做精心的指导。所以我适当修改了实验表格， 降低了难度，主体采用了打钩的方式，整合了岩石颜色和颗 粒颜色，突出颗粒研究。认识几种常见的岩石这一课在 教学上很难有新意，但我觉得每篇课文都有它的突破口，只 要找准这样的突破口，就能把学生研究岩石的活动凸现出来。 通过试教，我觉得这一课要抓好探究过程中的交流环节，依 次呈现学生的思维观察过程，展现学生的思维火花。