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1、电子线路设计教学大纲课程英文名称：Design of Electronic Circuits应开课学期：4学分数：2课程类型：专业拓展课/选修课程中文名称：电子线路设计课程编号：CX903120B学时数：32适用专业：自动化（拔尖计划） 先修课程：电路原理、电子技术基础、电路实验、电子实验一、课程性质电子线路设计课程是自动化（拔尖计划）专业的专业拓展课，通过本课程的学习， 学生应掌握设计电子线路方法和流程，懂得器件参数对电子线路指标的影响，熟悉电子线路 的组装和调试方法，提高学生分析问题，解决问题及综合运用各课程知识的能力。二、课程目标通过本课程的学习；学生达到的基本要求；L掌握电子线路设计流
2、程； 2 ,合理选择并正确使用器件；3 .学习并掌握电子线路的组装和调试方法;4熟练掌握电子线路指标的测试方法；5正确撰写实验报告；三、支撑的毕业要求课程对毕业要求的支撑课程教学目标、达成途径和评价依据等毕业要求2.具有从事工程工 作所需的相关数学、自然科 学以及经济和管理知识。教学目标：学习并掌握电子线路设计的方法和流程，熟悉电子线路 设计的规则，学会器件分类；达成途径：课堂讲解；实践操作等。评价依据：实验操作过程和演示、实验考查。评价方式：考勤及实验课堂表现；实验表现与实验报告。毕业要求4.具备设计和实 施工程实验的能力，并能够 对实验结果进行分析。教学目标：能对给定的电路进行组装和调试，
3、初步具有分析、寻找 和排除常见故障的能力；通过各个实验，使学生们掌握基本实验技 能，提高学生的动手能力；能独立撰写严谨、有理论分析、实事求 是、文字通顺的实验报告。达成途径：实验课堂讲解；实验。评价依据：考勤及实验课堂表现；实验表现与实验报告。评价方式：根据考勤及实验课堂表现给出成绩；根据实验表现给出 成绩；结合实验报告，给出成绩；评价实验综合得分。毕业要求6握文献检索、资 料查询及运用现代信息技术 获取相关信息的基本方法。教学目标：能对指定的功能电路进行综合设计，在现有电路的基础 上进行功能完善，提高学生的综合设计能力，加强学生团队合作能 力；提升学生实验数据采集、分析处理和获得有效结论的能
4、力；能 独立撰写严谨、有理论分析、实事求是、文字通顺的实验报告。 达成途径：实验课堂讲解；实验。评价依据：考勤及实验课堂表现；实验表现与实验报告。评价方式：根据考勤及实验课堂表现给出成绩；根据实验表现给出 成绩；结合实验报告，给出成绩；评价实验综合得分。四、教学内容、学时安排和基本要求（-）电子线路设计方法和流程介绍（二）器件分类和使用规则简介（三）电子线路组装和调试简介（四）实验内容实验项目实验项目名称学时实验基本要求实验一：声光控开关4学时了解声光控开关电路的基本原理；搭接电路； 完成声光控开关实验项目。实验二：三人抢答器4学时了解抢答器电路的基本原理；搭接电路；完成 抢答器实验项目。实验
5、三：波形发生器4学时了解波形发生器电路的基本原理；搭接电路； 完成波形发生器实验项目。实验四：数字电压表4学时了解数字电压表电路的基本原理；搭接电路； 完成数字电压表实验项目。实验五：锁相环研究4学时了解锁相环电路的基本原理.；搭接电路；完成 锁相环实验项目。实验六：红外遥控开关4学时了解红外遥控开关电路的基本原理;搭接电路; 完成红外遥控开关实验项目。实验七：数字温度计4学时了解数字温度计电路的基本原理；搭接电路； 完成数字温度计实验项目。实验八：有源滤波器4学时了解有源滤波器电路的基本原理；搭接电路； 完成有源滤波器项目。五、教学方法与手段本课程教学主要采用讲授、操作相结合的多媒体教学，每个实验4学时，每次1个实验，讲1学时，学生操作3学时。每次40组，每组2人。每个实验学生做一份实验报告，第8个实验 作为考试内容，分两批次，每个学生独立完成考查内容。六、推荐教材和教学参考资源教材：电子线路设计实验指导书（自编）七、课程考核内容及方式评分等级：优秀、良好、中、及格、不及格；平时成绩（实验一到实验七的综合成绩）占40%；考试成绩（实验八的成绩独立完成）占40%；实验报告占20%；旷课两次及以上者，带做实验者，代替考试者本课程成绩定为不及格。