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1、小学优秀班主任管理班级心得管理班级心得班级工作是学校工作的主要阵地，作为班级工作的组织者和领导 者，班主任的工作直接关系着每个同学能否在德、智、体、美、 劳等各方面健康成长，甚至影响同学一生的生活道路。那么怎样 才能在这个阵地上成功完成领导交给的任务，让这些祖国的花朵 健壮成长呢？我是从以下几个方面做起。一、要提高自身素养1、要有过硬的教学本事，广泛的专业学问。在同学的心目中， 老师是无所不知、无所不晓的。为了达到同学心目中的要求，我 们就要储备比较丰富的文化科学学问、切实把握所授学科学问技 能及相关的理论和方法。这就要求我们不断学习、自觉提高自己 的学问层面，更要扎扎实实开好每一次班会，上好
2、每一节课，努 力用自己的教学艺术感染同学、吸引同学。由此，在同学中树立 威信。2、要为人师表，充分熟悉身教胜于言教。闻名教育家叶圣陶曾 说过：“教育工的全部工作就是为人师表。”他的肺腑之言应当成 为教育工的行为准则。由于要想成为同学心目中的班主任，就必 需时刻留意自己的一言一行。无论何时何地，你的思想品德、学 识才能、生活方式、举止谈吐等都会成为同学的表率和楷模。特 殊对这些擅长仿照的小孩子来说尤为重要。所以要想成为同学人 生道路上合格的指路人，我认为并不在于我们时时刻刻讲大道理, 而在于对同学各方面的、自觉的和不自觉的影响。我国古语中有“桃李不言、下自成蹊”的说法，就说明白这一点。对这一点我
3、 深有体会：一次大扫除之后，班级卫生区仍有一些纸屑，我就拎 起垃圾桶在那儿捡起来，同学们看到我的举动，都主动帮着拾垃 圾。且从今以后，我班卫生区始终保持干净。反过来说，假如你 衣衫不整、语言粗俗、说话出尔反尔等。同学可能不直接指出你 的缺点，甚至去效仿你的一切，你在同学中还有威信吗！你的班 级工作还能顺当开展吗！3、要用安静的心情微笑的面对同学。“人非草木，孰能无情。” 班主任也有自己的喜怒哀乐，但当你和同学在一起的时候，要擅 长掌握自己的心情，用意志支配自己行动。当你面带微笑工作时， 同学会感到你平易近人，会情愿对你说出心里话，会开心接受你 的教育。若你时常发怒发火，同学也畏惧你，更不愿透露
4、自己的 真情，说出自己的心里话，这样你不就陷入教育的僵局了吗！哪 里还谈得上制造和谐的教育氛围！二、要摸透每个孩子，有的放矢的教育同学是班主任工作的对象，老师假如失去了对同学的关怀和了解, 他就失去了做好教育工作的前提。前苏联闻名教育家乌申斯基说: 假如教育家要从多方面去培育人，那么他就应当在多方面来了解 同学。老师只有了解同学的学习、生活、思想、健康等，才能从 实际动身有的放矢的教育同学。当说到了解自己的同学时，许多 班主任会滔滔不绝的说出许多关于孩子的表现、学习等。我认为 要真正了解孩子应强调全面性，特殊是了解孩子的生活、环境、 心理需求、性格特征、觉悟程度等。这就要求班主任具有敏锐的 观
5、看力和洞察孩子心理的力量，要多角度，多层次的了解他们。 我班同学王雪是个多愁善感、脆弱胆小的“小黛玉二在家庭中 家长宠爱有加。一次她和同桌发生冲突，主要责任在她。我考虑 到她比较敏感、脆弱、又怯懦多疑，若严峻批判她会引发她的消 极心情，认为老师不再喜爱她了。于是我找她单独谈话，多从关 怀她的角度指出她的不足，启发她自我教育，她明白了自己的缺 点，主动向对方承认错误。其实这种教育方法古人就特别留意了。 孔子就有这方面的讨论：一天，子路问他：“听到了就干起来行 吗？ ”孔子说：“不行。”后冉求又问：“听到了就干起来行吗？ ” 孔子说“可以。”公西华不懈的问孔子：“同一个问题，为什么你 的回答不一样
6、？”孔子说：“冉求平常胆小，做事退缩，所以我 给他壮胆，子路胆大，做事莽撞，所以我压他。”古人尚且如此， 莫非我们还不如古人！三、要擅长洞察孩子身上的闪光点，准时赐予表扬我很信任一句话：好孩子是夸出来的。心理学家曾做过这样一个 试验：开时入学的甲、乙两班同学，成果基本一样，甲班老师常 常夸奖该班同学聪慧、学习用功、将来必成大器；乙班老师总是 责怪同学笨、将来干不了大事，结果毕业时，甲班比乙班同学成 果好。可见表扬孩子多重要，作为班主任要擅长发觉同学身上的 优点，适当的准时的赐予表扬。特殊是学校生，他们的精神简单 得到满意，只要你表扬他，他就会产生胜利感，从而增加上进心， 促使他们进步。发生在我
7、班李苏凤身上的一切，就说明这个道理。 李苏凤原来成果较差，学习劲头不足，一个偶然的机会我发觉她 的音色很美，很会唱歌。于是在一次班会上我主动请她为全班同 学唱首歌，同时鼓舞她说：“你这么好的音乐天赋，只要努力学 习将来会在音乐方面有所成就的不久她像变了个人似的、常 主动请教同学、老师问题、现在的成果比以前强多了。我们不仅要表扬同学、还要制造更多的机会让每个同学都能展露 才华，让每个同学都获得不同程度的胜利感。这就要求班主任擅 长洞察每个同学的优点和特长。特殊是那些智商稍差的孩子，他 们就似乎一块块掺着碎石子的土壤，看起来没有什么开垦价值， 可假如你用放大镜去勘探，总会寻出他们身上隐藏着的闪光的东 西。这也是教育他们的突破口，由此让他们充分信任自己，从而 鼓起前进的风帆。作为班主任千万不能把他们放在被遗弃的角落, 否则会给他们心灵上造成难以弥补的创伤，从而毁了他们的一生。