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1、小学班主任管理故事 我和学生的一个每次接新班，最先熟悉的往往是那些优秀和淘气的孩子。优秀的 孩子当然是每个老师都喜爱，而淘气的孩子要让老师喜爱的确需 要老师磨炼到肯定境界，而且还是阅历丰富的老师才能做到。而 这些淘气孩子的扭转契机也往往是在换老师的关键时期，而对我 这位在教育一线奋战快三十年的老师对待这样的孩子还是有肯 定的方法的。下面我就谈一谈我刚接班遇到一个孩子，也给新任 班主任年轻老师供应一些参考。这学期一开学我又接了一个四班级的班级，刚开学第一天走进 四四班教室，我就看到一位身材比同龄孩子略高的男孩，从他紧 皱的双眉可以看出他在班级生活学习得并不舒心；从他一会匍匐 在桌子下面，一会儿趴
2、在桌子上的行为可以推断他并不是个狡猾、 听话、乖巧的孩子；从他勇于帮老师领新书和打扫卫生的行为有 可以看出他的内心期盼别人的认可，他也有极强的表现欲。不怕 一个孩子淘气，就怕一个孩子的心已经冷却，从我的观看我发觉 这个内心还是火热的，还是有情愿表现好的愿望的。其次天的开学典礼上，我发觉他坐在一会低着头玩，一会儿和同 学说话，我先是提示了两次发觉效果并不明显。我打算了解这个 孩子的生活和家庭。我把这个孩子叫到我跟前坐下，问了他的家 庭状况，知道他有一个姐姐学习很优秀，现在已经上班。这个孩 子由于淘气常常挨父母的打，说着还指着自己腿上的一个新的伤 痕告知我，这是他昨天刚挨打留下的痕迹，并满不在乎地
3、说：“每 天挨打，我已经习惯了。“我问：“父母打你，你有什么想法？ ” 没想到这个孩子的回答令我特别震动；”等他们老了，我就会可 以打他了。我心底一颤问：“老师管你，你是否将来有打老师？ ” 这个孩子立即摇一摇头说:“不会的，我姐也是这个学校的同学 虽然他的回答好像文不对题，但我想了一下，可能是姐姐是个优 秀的同学，敬重老师，说老师如何好，在他的心目中老师是好的， 和父母不一样。想到这，我的心里略微舒服了一些。我接着说：“你靠父母生活，怎么打父母呢？他说：“我将来要有很多的 钱，就不靠父母生活。”我接着说：“你现在不好好学习，将来怎 么会有本领挣钱呢？ 他这时没有回答我的话，好像为自己的说 法
4、也在考虑。我恳切地说：“你和父母有什么冲突，以后可以给 老师说，老师可以给你的父母沟通。”他听到我的这句话说：“那 咱两个加微信，老师你得给我发红包，要有一毛钱。“我说：“一 毛钱的红包老师给你，和老师的表扬相比，你情愿要哪一个。” 他没有回答我，但我知道他选择了受表扬。然后，我在他耳边静 静地说：“等一会回教室，你坐姿端正，老师要表扬你，这是咱 两的隐。“他点了点头。开学典礼后回到教室，这位同学果真坐姿端正，于是我准时表扬 了他，课堂上还乐观发言，而且这个问题只有他一个同学回答正 确，我发觉这个孩子的思维还是比较敏捷的，我让班内的同学送 给他最热闹的掌声，一个上午他都表现得很好，当然也得到我的 多次表扬。一个小小的隐。拉近了我和这位同学的心里距离，在隐中这个孩 子得到表扬，在表扬中孩子得到老师的认可，有了转变自己的信 念。我们老师是否多给之间有这样的隐为我们管理班级，教育问 题同学开拓一条新路呢？