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1、小学低年级语文期末复习计划做好期末复习转瞬到了期末，为了做好复习工作，提高优秀生的自主和自觉学 习的力量，进一步巩固并提高学习成果，关心后进生取得适当进 步，让后进生在老师的辅导和优生的关心下，逐步提高学习成果, 并培育较好的学习习惯，形成语文学习的基本力量。辅导要落到 实处，发掘并培育一部分学习优秀表现突出的优秀同学，挖掘他 们的潜能，从培育语文力量入手，训练良好学习习惯，从而形成 较扎实的基础和阅读写话力量，并能在班级中成为后进生的好榜 样，提高整个班级的语文素养和语文成果。培育优秀生主要是提高同学的生字认读与书写力量，从而为今后 提高识字、认字、阅读和写话打好坚实基础。介绍或推举适量带
2、拼音的课外阅读，如故事、儿歌、童话等，可以引起同学的学习 爱好，扩大阅读面和识字量，摄取更多课外学问。辅导后进生的内容是让同学养成良好的书写习惯与读书习惯，把 握比较基础的内容，可先布置他们学会正确地书写生字并正确认 读，并能借助拼音来正确地读出汉字的发音，并学会写简洁的句 式和简洁的写话。培优补差可以从以下几点着手：1 .课外辅导，利用课余时间。2 .依据同学的实际状况制定学习方案，比如优秀生可以给他们 肯定难度的题目让他们进行练习，后进生则依据他们的程度给与 相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。采纳一优 生带一差生的一帮一行动。3 .不卑视学习有困难的同学，不纵容优秀的同学，一视同仁。4 .课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。5 .对后进实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配 课外作品阅读，不断提高做题和写作力量。6 .采纳激励机制，对后进生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞 其连续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习 乐观性和胜利感。7 .充分了解后进生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向 进展，改善目前学习状况，提高学习成果。8 .对于同学的作业完成状况要准时地检查，并做出评价。9 .常常与家长联系，相互了解同学在家与在校的一些状况，共 同促进同学的作业状况，培育学习爱好，树立对学习的信念。