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1、岩土工程技术专业人才培养方案【招生对象】高中毕业生、中职毕业生【学 制】三年【办学层次】高职大专【学习形式】全日制一、专业分析(-)行业背景分析近几年来，基础设施的兴建为国家从事岩土工程勘察和岩土工程施工、检测行业提供 了较大的市场空间。尤其是岩土工程行业的日益规范化、国际化，也为岩土工程技术人 员提供了越来越多稳定的就业机会。在全国范围内，从事岩土工程技术行业的从业人员 中，岩土工程勘察占较大份额为60%,从事桩基施工和地基处理的占到10%,从事基 坑支护和边坡治理的占到10%,从事岩土工程检测的占到10%左右。目前的从业人员中，60%左右是之前的地质找矿行业于90年代转行到岩土工程领 域的
2、。随着学科建设的专业化开展，近20年来不断有真正的岩土工程技术专业的毕业 生扩充国内的岩土工程领域施工队伍。根据人才需求调查报告，在岩土工程技术领域的 专业人才需求层面尚有较大缺口，尤其是国内有重大工程上马时，人才需求市场会出现 严重的专业技术人才短缺现象。(-)岗位需求分析我院岩土工程技术专业建于2003年，当年即招生。现已有毕业生15届1200余人。 每年学生毕业顶岗实习都会在实习单位进行社会调研(问卷调查)，每年学校组织专业 教师到相关行业与单位调研。问卷资料反响：受调查单位对本专业人才培养目标、人才 规格设计及课程体系构建基本认同，但强调需加强实训及理正岩土勘察、MAPGIS等 相关软
3、件的教学；未来湖南省内对本专业需求量大。本专业可从事的工作岗位包括岩土工程勘察、桩基施工、地基处理、岩土测试与检 测等方面的技术与管理岗位。初始岗位一般为各职业领域的编录员、施工员、质检员、 资料员、绘图员、试验员等；目标岗位主要包括技术员、技术负责、工程负责等。(2)职业技能课地质认识实训主要内容：各种岩石矿物的识别，地质罗盘的使用方法、岩石硬度的野外鉴定方法、地 层的产状、断层判断、倾角、方位角等。能力目标：通过实训使学生强化各种岩石矿物的基本特点，掌握基本岩石矿物的常规 鉴定方法和野外鉴定、硬度分级知识；使学生掌握基本的地质、岩石和构造知识。土力学与地基基础实训主要内容：土工试验、土力学
4、课程设计。能力目标：通过室内土工试验，使学生掌握土工试验的操作规程和步骤，了解土工 试验的内容，熟悉勘察报告的中土的物理指标的报告形成环节；试验数据的统计整理、 承载力计算校核、沉降计算。岩土工程钻进实训主要内容：在学校内的实训基地进行钻机组装、调试，泥浆性能测试、进行回次正 循环钻进、冲击钻进，进行取土操作，进行标准贯入度试验、动力触探试验的实际操作。能力目标：通过实训使学生掌握勘察钻机的提升、钻进操作技巧；掌握钻进工艺的 选择；取原状土的方法和技能；岩心编录练习；标准贯入度的现场采集数据。工程测量技术实训主要内容：工程测量的基本理论，高程测量，角度、距离的测量和计算，测量误差 的分析与消除
5、，常规仪器的使用与操作。能力目标：通过实训使学生掌握工程测量的常识，学会数据计算与处理，掌握常规 仪器的操作方法和使用规程，能运用所学理论进行误差分析与消除。工程地质实训主要内容：岩土工程地质性质的研究、工程动力地质作用的研究、岩土工程地质室 内实验指导等。能力目标：掌握土的组成、结构和构造以及土的各种物理、力学性质、各类土的工 程地质性质；野外进行岩体工程分类和各种地质构造的成因和现象的判定；活断层和滑坡 崩塌地质现象的描述和统计；利用赤平极射原理对结构面进行绘图、判定斜坡的稳定10 情况。岩土工程勘察实训主要内容：岩土勘察的程序；现场对岩土的分类和编录；勘察报告的形成过程。能力目标：通过工
6、程化实训使学生掌握基本岩土工程勘察常识、岩土编录、土样采 取包装封存、水样采取、原位测试的方法和数据分析整理、土工试验及软件应用、理正 软件成图、勘察报告的编写。水文地质实训主要内容：试坑渗水试验，三角堰板测定流量，室内渗透试验，单井抽水试验。能力目标：通过实训使学生掌握常规水文地质实验的方法及使用地层，掌握水文地 质试验的计算和数据处理，掌握利用简单程序和软件对试验成果计算分析和评价。工程物探实训主要内容：磁法勘探，电法勘探实训。能力目标：通过实习使学生对地球物理勘探的各种方法原理和野外工作方法有进一步 了解，并对地球物理勘探使用的各种仪器有所了解；基本掌握电法勘探、够法勘探的野 外工作方法
7、和步骤；了解电法勘探、礴法勘探所使用的仪器设备；了解电法勘探、磁法 勘探数据处理方法和过程；掌握电法勘探、礴法勘探的资料基本解释方法。岩土工程综合实训主要内容：岩土工程勘察、桩基础施工、地基处理、基坑支护及边坡灾害治理能力目标：了解岩工程勘察的程序，熟悉现场操作规程细节，掌握勘察报告的资料 编写过程，根据勘察原始资料能简单进行技术评价；了解桩基础施工和地基处理的程序，能够 填写整理现场施工资料，掌握施工要点，能进行施工组织设计的编写；掌握基坑支护和 边坡治理的常用方法，根据不同地质条件制定合理的基坑支护和边坡治理方案。毕业设计与顶岗实习毕业设计与顶岗实习是岩土工程技术专业学生的一个重要教学环节
8、，学生经过两年 半的理论学习和实训实验，已掌握了一定的理论知识和基本技能，在此基础上让学生进 入生产单位，通过顶岗实习，完成一个生产工程的工作。培养学生综合运用理论知识和 提高实际操作能力，培养生产管理能力。11(二)专业核心课程本专业培养核心职业能力为地质岩土勘察、岩土工程防治和水文地质勘察，主要拓 展职业能力为工程地质勘察，围绕专业培养能力设置核心课程见表5o表5岩土工程技术专业核心课程及建议学时序号课程名称课程作用学 时学分1岩土工程勘察掌握不同勘察阶段岩土工程勘察的目的和任务，掌握岩 土野外编录的内容与要求，掌握勘察报告的主要内容及 编写程序，掌握岩土工程勘察报告的评价内容及方法， 掌
9、握不同地基条件下基础的选型原那么和依据，掌握理正 软件的使用方法和技巧，能够熟练运用软件成图、进行 简单计算和表格绘制844.22工程地质分析掌握岩土工程地质分类，熟悉各种岩土工程地质性质以 及工程地质条件对工程选址的控制作用，初步掌握工程 地质问题分析和地质灾害的防治。643.03水文地质概论掌握水文地质勘察工作技术方法、程序，培养供水文地 质勘察工作能力562.84土力学与地基基础掌握岩土层的分类，土的物理力学性质，土的强度理论、 承载力计算和校正、地基应力和变形计算；基础的种类, 常见基础的设计与施工要点。844.25基础施工与地基处理掌握桩基工程的基本设计理论、施工工艺流程、技术难 点
10、、关键划、节、质量验收的规范方法。掌握各种特殊土 地基处理的常用方法、施工技术标准。562.8合计学时34417.01、岩土工程勘察目的要求：掌握岩土工程勘察各类技术方法及其原理、作用、适用条件、工作方法 程序，具备从事房屋建筑、交通线路、水利水电等工程建设的工程地质勘察工作能力。主要内容：岩土工程勘察的目的任务，各类勘察技术手段及其原理、作用、适用条 件、施工程序及成果内容；房屋建筑工程地质勘察、交通线路工程地质勘察、水利水电 工程地质勘察、岩土工程勘察等。行业技术规范：岩土工程勘察规范(GB50021-2001) (2009修改版)、软土地区 岩土工程勘察规程JGJ83-2011、土工试验
11、方法标准GB/T50123-99建筑工程抗震 设防分类标准(GB50223-2008)、建筑地基基础设计规范GB50007-2011 建筑桩12 基础技术规范JGJ94-2008。2、工程地质分析目的要求：掌握各类工程地质问题、工程地质作用、工程地质现象的调查技术方法、工 作程序，具备评价和分析问题、解决问题的有关知识。主要内容：包括工程地质调查、崩塌调查评价、滑坡调查评价、泥石流调查评价、 地面沉降调查评价、地面塌陷调查评价、地裂缝调查评价、其它岩土工程调查评价等内 容。行业技术规范：工程地质手册(第四版)、岩土工程勘察规范(GB50021-2001) (2009修改版)、滑坡防治工程勘察规
12、范(DZ/T 02182006)等。3、水文地质概论目的要求：掌握水文地质测绘、勘探、试验、地下水长期观测方法，以及水文地质 图件的编制和报告书的编写方法；掌握供水水文地质、岩土水文地质基本理论知识、工 作方法和实际应用等。主要内容：包括水文地质调查方法、供水水文地质、矿床水文地质三局部，组要有 水文地质测绘、勘探、试验、地下水长期观测、水工物探、水文地质调查成果的编制， 供水水文地质勘察、水质评价、水量计算与评价、地下水开发保护与管理，矿床水文地 质概论、矿坑涌水量预测、矿床水文地质调查、矿坑水防治。行业技术规范：供水水文地质勘察规范、矿区水文地质工程地质勘探规范、昨占 孔抽水试验规范等。4
13、、土力学与地基基础目的要求：掌握岩土层的分类，土的物理力学性质，土的强度理论、承载力计算和 校正、地基应力和变形计算；基础的种类，常见基础的设计与施工要点。主要内容：土工试验基本原理和试验方法，土的物理性质和力学性质指标统计计算、土体 稳定性计算；挡土墙设计计算等行业技术规范：土工试验方法标准GB/T50123-99.健筑地基基础设计规范GB50007-2011o5、基础施工与地基处理13目的要求：掌握桩基工程的基本设计理论、施工工艺流程、技术难点、关键环节、 质量验收的规范方法。掌握各种特殊土地基处理的常用方法、施工技术标准。主要内容：桩基设计理论、地基处理理论、各类桩基施工工艺和验收指标、
14、各类地 基处理工序质量验收指标等。行业技术规范：建筑地基基础设计规范GB50007-2011 建筑桩基础技术规范 JGJ94-2008、建筑地基基础验收规范GB50202-2002、建筑地基处理技术规范GJG79-2012o实施体系（一）教学计划安排1、教学进程安排及说明2、教学学时比例表3、教学周数分配表4、专业实践教学环节安排表14附表6教学进程安排及说明核计划学时教学周学时/教学周数考 核 形 式二三四五六课程属性课程性质序 号课程名称课程类型心课学 分总学时理论实 践14(4)15(3)14(4)14(4)12(6)0(18)程1思想道德修养与法律基础A2303022思想和理论体系概论
15、IA2303023思想和理论体系概论IIA2303024形势与政策A34848网课5大学英语IA452402046大学英语nA460402047高等数学A45252048大学体育IC2262629大学体育IIC22626210大学体育川C22626211应用文写作A2523032212计算机应用基础B4603030413大学生心理健康教育B22814141114职业生涯规划B2161062.3W15就业指导B2161062.3W16创业基础B2322662.3W17军训及入学教育C2560562周18军事理论教育B2322842.3W19德育实践课C1280281周1516公共必修课小计467
16、00362338公共选修课必 开1艺术欣赏（具体安排见附件2）B230102022社交礼仪2选1B23010202演讲与口才B3大学生安全教育B1161062.3W任选1必要,1大学生恋爱与性健康2选1BI16160网课大学生防艾健康教育B2大学语文4选1B1161601中国传统文化讲座B中外文学作品欣赏讲座B普通话B公共选修课小计4624220基本素养与能力课单元小计50762404358专业必修课1普通地质B2.856302642工程测量技术B2.856263043岩石鉴定B360303044构造地质分析B3.570304055工程力学A2.85656046地貌学及第四纪地质调查B2.85
17、6362047工程材料B2.856401648土力学与地基基础B4.284543069水文地质学基础B2.8564016410建筑构造与识图C2.856056411工程地质调查B3.0644024412施工组织与管理A2.448480413工程物探B2.8563026414锚固技术B2.448408415建筑CADB2.8564016416岩土工程钻进原理B36030304说明：1、课程类型：A代表纯理论课、B代表(理论+实践)、C代表课纯实践课；2、专业核心课程以“”进行标注；17基础施工与地基处理B2.8563026418岩土工程勘察及勘察软件应用B4.2844044619地质认识实训C1
18、28281周20工程测量实训C228282周21水文地质实训C128281周22工程物探实训C128281周23岩土工程勘察实训C384843周24岩土工程综合实训C51401405周25工程地质实训C128281周26士力学与地基基础实训C128281周27岩土工程钻进原理实训C128281周28毕业教育C128281周29毕业辩论C128281周30毕业顶岗实习C1542042015周31毕业设计C256561周1周应修小计87.720726541418专业选修课1MAPGIS3选1B2.44804842遥感地质分析B22802823环境保护概论B23216164应选小计2.448048职
19、业素质与能力课单元小计90.121206541466职业拓展 E1工程工程组织与预算2选1B2.448242442招投标与合同管理B2.44824244职业拓展课单元小计2.4482424合计142.529301082184828272724243、基本素质与能力课中的选修课为4选2,课时数为60学时，专业选修课为5选2； 4、考核评价方式：“”代表考试、“口”代表考查:5、内表示理论教学周数，()内表示实践教学周数；6、形势与政策，网课未计入总课时。17课程类别小计小计备注学时比例学分比例必修课基本素养与能力课70023.9%46.032.3%1、实践教学每周按28学时计算；2、实践教学总学
20、时数为实践教学环节课时和理论教学中的课 内实践总学时之和职业素质与能力课207270.7%87.761.5%职业拓展课00选修课基本素养与能力课622.2%4.02.8%职业素质与能力课481.6%2.41.7%职业拓展课481.6%2.41.7%合 计2930100.0%142.5100.0%理论实践教学比理论教学108236.9%实践教学184863.1%合 计2930100.0%表7教学学时学分比例表18表8岩土工程技术专业教学活动及全学程周数分配学年学 期入学教育、 军训理论 教学校内实 习实训毕业 设计顶岗 实习公益 劳动考证机 动考 试毕业 教育论文辩论本学期 总周数假期介计备注第
21、一 学年13141112062521521120627第二 学年314411206274144120624第三 学年512621120618615111818合计369172154511表9岩土工程技术专业实践教学环节安排表序号工程周数学时数学分按学期分配（周）备 注123456合计1课内 实践 及校 内集 中实 训军训、入学教育3843332社会实践（假期）00003毕业教育1281114地质认识实训1281115工程测量实训2562226土力学与地基基础实训1281117岩土钻进原理实训1281118水文地质实训1281119工程物探实训12811110岩土工程勘察实训38433311工程
22、地质实训12811112岩土工程综合实训514055513毕业辩论12811114毕业设计256211215毕业顶岗实习15420151515合计3810643842447173819表1 未来5年湖南省境内岩土工程技术人才市场需求调查统计表单位性质问卷份数岩土工程专业技术人员需求量备注总人数本科及以上专科中专国有企事单位20172856专科生不能入编私营地质技术单位995485550一般要求高中以 上学历其它1014310合计310140173710二、目标体系（-）培养理念围绕“德技共举、知行合一”的工程勘察、工程建设、工程服务高技能人才培养主线，以人为本，注重培养学生完善的人格，满足学生
23、人体开展的需要；以知识为载体， 以能力为核心，培养学生的文化知识、科学精神、思维方式，满足文化传承的需要；以 就业为导向，面向市场、面向技术、面向应用、培养综合素质优质的技术技能型人才， 满足社会开展需要。（-）培养目标本专业旨在培养掌握岩土工程勘察、桩基施工、地基处理、岩土测试与检测等基础 理论知识及专业技能，胜任生产一线岗位需要的、身心健康、具有创新精神和良好职业 道德素质，德、智、体、美全面开展的的高素质技术技能型人才。（三）培养规格本专业所培养的人才应具备以下知识基本要求、技能基本要求与素质基本要求：1、知识基本要求（二）教学组织运行1、人才培养模式本专业人才培养模式的建设把握了以下原
24、那么：（1）以就业为导向；（2）以职业能 力为核心；（3）顶岗实习，工学结合；（4）培养目标，人才培养方案和课程计划动态 调整；（5）校企双方分段管理，学校全程监控。本专业采用“5321”人才培养模式。5是指5门专业核心课程，岩土工程勘察、 :程地质分析、水文地质概论、土力学与地基基础、喜嘛工与地基姐期；3是 指围绕三大服务领域的课程体系设计，即岩土工程勘察、桩基施工与地基处理、深基坑支 护与边坡治理；2是指课堂教学和实践教学相结合，做中学、学中做的教学模式；1是通 过以上设计，培养处1名合格的岩土工程技术专业毕业生。2、教学方法与手段（1）教学模式：”课堂工地化”，充分利用校园周边各类工程建
25、设及其引发的各 种岩土工程现实场地作“教学做”工地，把教室搬到工地。通过工程化教学，设计真 实的工程工程，完全按照工程施工流程组织现场工程施工。（2）教学组织形式：“仿真技术服务公司化”，以真实的工程任务生产组织形式 为模型，教学实施过程即工程任务完成过程（六步过程：资讯、计划、决策、实施、 检查、评估）。授课教师、全班学生组成一个“岩土工程勘察公司”，学习分组即“公 司”内的各个工程组。工程实施过程中，学生为主导，组员扮演生产一线技术员，组 长扮演工程负责和技术负责；教师教师扮演部位主管（下达任务）、技术顾问（解决疑 难问题），起引导、答疑、资讯等作用。每一项任务培养了学生专业技能（掌握了该
26、任务的工作方法、工程程序、工作成 果提交形式等），“仿真生产单位”培养了学生集体主义精神、团队协作精神，对工作 成果审查评价培养学生尊重科学、客观、严谨的职业精神，同时培养了学生遵守公司 规章制度的员工品质。（3）教学方法：多媒体课件教学，合理使用多媒体教学手段，提高教学质量。 工程驱动教学方法，以工程工程为载体，强化实战技能，通过仿真或真实工程而展 开整个教学活动。观摩教学，对于存在较大危险性的学习情境，用直观教学，通过20 模型、实物、现场考察、录像等对相关内容进行讲解，使学生明确工程任务、方法、 规程等。现场教学，对大型原位测试，不宜组织大型实际操作，或者设备不能满足教 学需要时，采用实
27、训教师操作，学生参观学习的方法，使学生能触景生情，强化理论 与实际的联系。团队合作教学，在授课过程中，学生将被划分为几个团队，每个团 队将根据课程内容和教师的安排，通过技术讨论、实际操作等手段，合作完成一个检 测内容、一项任务和全部工程内容。旨在培养学生团队协作精神和吃苦耐劳的地质人 品质。技能操作竞赛，通过技能竞赛，提高学生实际动手能力，到达以赛促练的目 的，从而掌握重点技术的应用。技术研讨，通过教师和学生一起对重点技术，综合 应用、技术开展趋势，以及一些理论性知识的深入讲解和讨论来帮助学生更好地掌握 所学的概念和知识。同时通过技术研讨使学生明确工程的学习任务，学会工程建设中 的技术交底。3
28、、课程评价与考核课程评价与考核采取评价主体多元化、评价标准多元化的考核评价体系。教学质 量考核评价包括：社会评价和学校考核评价两局部。社会评价由学生顶岗实习单位评价、市场调研、毕业生自我评价。学校考核，主体有：教师、学习组长、学生自我；考核标准有：平时成绩、课内 实践成绩、理论考试成绩。（1）某一课程课内实践教学考证评价，首先由各主体考核，再按各主体考核成绩 的权重计算加总，得该学习领域（课程）最终成绩（详见表10）。表10单课程课内实践成绩评估表21能力自评（10分）时间保证、过程清晰、内 容全面、成果质量组长评价（30分） 时间保证、过程清晰、 内容全面、成果质量教师评价（60分） 时间保
29、证、过程清晰、内容全面、成果质量合计优10良9合格 7不合格 5优30良27合格21不合格15优60良54合格42不合格30资讯获取决策计划工作实施成果报告团队协作课程最终得分能力得分计分比例（%）计分备注资讯获取10不合格者，及时重修，合格后方进行下 f工作决策计划10工作实施30成果报告40团队协作10学习情境最终得分（2）顶岗实习考核评价顶岗实习成绩二实习单位鉴定*40% +毕业实习报告（或论文）20%+汇报成绩*20% +辩论成绩*20% （优95分、良85分、及格60分）（三）教学资源配置1、师资配置专业带头人本专业带头人程宏生老师，高级工程师，从事岩土工程勘察、岩土工程施工工作 1
30、0年，完成各类岩土工程勘察、桩基施工、地基处理、基坑支护工程100余项，从事 专职教学工作10年，有丰富的教学和生产实践经验。教学团队本专业教师团队为湖南省优秀水工环教学团队，专业教师团队组成见下列图。教学团队年龄结构图教学团队学历结构图图4师资结构图22企业专家兼职教师团队为了落实工学结合的人才培养模式，实现“做中学”的教学理念，校企合作，组成了一支著名行业专家盛玉环、皮建高领队的校外专家兼职教学团队，保证了岩土工 程专业实训课程的实施。2、校内实习实训室配置校内实训室以实施生产性实训教学为目标，参照相关职业场景来进行规划设计， 保持设备、仪器、工具的更新换代，为学生提供具有高仿真的企业工作
31、场所，并能实 现理实一体化教学的要求。表11主要实训分室基本配置一览表序号实训室名称主要教学设备配备标准完成的实训工程备注1勘察实训地基2台百米工程钻机勘察编录 采取原状土样 地下水位测量 钻孔定点放样 标准贯入试验 动力初探试验供环地专业共享2岩土工程工作室机房，40台电脑，安装有MAPGIS等专业软件学习版岩土工程勘察编制供环地专业共享3岩石标本实训室各类岩石标本岩石鉴定实训与区地专业共享4地质构造标本实 训室各类地质构造模型各类地质构造感知与区地专业共享5钻探实训室泥浆配比设施、各类钻机泥浆配制实训、机械 使用与组装实训与钻探专业共享6土工试验实训室土样压缩仪、直剪仪、三轴剪 切仪等土样
32、常规分析及剪 切分析、固结试验实 iJU与环地专业共享3、校园周边自建实习基地广泛利用校园周边工程建设场地和自建实习基地8个，既培养工程地质调查工作技能，且培养热爱自然，热爱地质工作的高尚情操。4、校外实习基地在校外与生产单位校企合作，建立校外挂牌基地18个。这些实习基地功能多元化， 它既是课程教学基地、学生实习基地，同时也是教师科研课题来源和产业化基地；这 些实习基地性质的多元化有国有企业、外资企业，又有民营企业。23校外实习基地主要功能有：认知实习：为一、二年级学生提供署期实习机会，对课程所涉及知识产生感性 认识，收集相关的实际案例，在课堂中进行分析解决，同时感受企业的工作岩土与气 氛。产
33、学研合作；通过教师与校外实训基地企业的深入沟通，了解企业一线的需要 解决的技术难题，通过帮助企业解决技术难题，建立起校企互信合作，逐步承当企业 的技改、开发等工程，同时提高教师的实践能力和技术水平，从而在课堂上言之有物， 提高教学水平。顶岗实习；学生通过课程顶岗实习在企业生产一线上岗工作，全面了解和 掌握所学专业知识在实际生产中的应用，锻炼学生综合运用所学的专业知识和基本技 能，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高岗位技能，了 解自己未来的开展方向，进一步养成良好的职业素养，为正式就业打下基础。5、教材及图书、数字化(网络)资料等学习资源(1)网络资源建设教学网络资源有:
34、职教新干线一一世界大学城空间，班级QQ群，教学网络资源作 为教学第二平台，教师与学生交流互动，教师发布前人资料、他人工程工作成果样板、 任务要求，并为学生答疑，关于互联网上报导的各类岩土工程问题的关注、讨论。(2)特色教材建设本专业教材绝大多数为“十一五”高职高专规划教材，并辅相应行业现行技术规 范。校本教材有岩土工程勘察，该教材已申报湖南工程职业技术学院精品资源共享课 程，与生产单位合作开发该教材，教材设计理念是“工程导向，任务驱动”，每一学 习情境设计理念是“基于工作过程”，引导文、六步法教学。(四)考核方式考核包括基本理论知识和技能考核、职业技能考核二方面。1 .基本理论知识和技能考以形
35、成性考核为主，可以根据不同课程的特点和要求采 用笔试、口试、实操、作品展示、成果汇报等多种方式进行考核；2 .职业技能考核以能力考核为核心，综合考核专业知识、专业技能、方法能力、24 职业素养、团队合作等方面。主要有大型综合实训和顶岗实训，成绩主要根据实习时 工作表现（实习鉴定）*40% +实习报告60%o注：优（90分以上）、良（70-89分）、及格（60-69分）、不及格（60分以下）五、毕业条件按教学计划修完规定课程，成绩合格，取得专科学历毕业证书；六、编制说明1、编制依据本教学计划的编制依据是国家教育部关于制定高职、高专教育专业教学计划的 原那么意见的要求，及岩土工程技术专业2015、
36、2016年度社会调研成果。2、专业人才培养方案特色说明本方案以适应经济建设需求为目标，以培养学生岩土工程技术应用能力为主线而 设置课程，努力做到理论教学与实践教学、知识传授与能力培养相结合，表达了高端 技能人才培养的特色。（1）本计划对学生的培养侧重于岩土工程勘察、桩基施工与地基处理、深基坑支 护与边坡治理等领域的专业理论知识和操作技能。学生通过主干课程的学习，能打下 较为扎实的专业基础知识，提升专业持续开展能力，在选修课中开设MAPGIS、混凝土 结构、岩土工程预决算与招投标、应用文写作、土木工程概论、遥感地质分析，拓展 了学生知识面。公共基础课、专业基础课以“必需、够用”为度。（2）本计划注重学生实践能力的培养，实践环节教学占有较大比例。三年中，共 安排38周实践教学，加上课内实践共计1716学时。同时在一些专业课教学中开设理 实一体化课程，在集中实训周，有针对性安排学生进行地质认识实训、土力学与地基 基础实训、岩土工程钻进实训、工程物探实训、工