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1、2022师德师风建设自查报告_师风师德建设自查报告 师德师风建设自查报告由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“师风师德建设自查报告”。 湖南镇初中师德师风建设自查报告 为全面实行衢江教202264号文件精神。切实加强我校师德师风建设，提高老师教书育人、为人师表的良好形象，开创学校教化教学工作新局面。我校领导始终把抓好学校行风建设和老师队伍建设，特殊是老师的师德师风建设放在重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，近一个时期开展了一系列的学习、宣扬教化、民主评议活动，取得了新的成果，现将近阶段有关做如下汇报： 一、狠抓落实，把师德建设纳入学校日常工作。 学校领导班子高度重视师德师风
2、工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程。 1、召开校级领导班子会。提高相识，共同学习教化局师德师风工作会议精神，建立了由校长洪利华志同志任组长，学校中层以上领导为成员的师德师风领导小组，详细负责师德师风工作。探讨制定了学校师德师风工作实施看法；探讨落实我校师德师风工作的各项任务。 2、召开学校中层领导班子会。要求班子成员公正廉洁，勤政务实，把师德师风、党风廉政建设、党务公开、政务公开有机结合起来，公开办事制度，社会承诺服务制度，在依法治教，依法从教，规范办学秩序等方面进行全面整改。 3、召开党员会，会上要求全体党员在师德师风建设中，发挥共产党员的先锋模范作用，大力协作学校开展师德师风
3、工作，做师德师风的楷模。 4、召开全体教职工大会。要求教职工依据工作岗位对工作作风、服务看法、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等状况进行，仔细反思和查找自己在工作作风和师德师风等方面存在的问题，剖析思想根源，正确相识自己师德不良的表现，写出自我剖析材料。 5、建立师德师风投诉制度。向学生、学生家长公开学校师德师风投诉电话，设置了师德师风建设看法箱。接受学生、学生家长对师德师风的监督，广泛征询广阔师生与社会对学校师德师风建设的看法，绽开自查工作。 二、解放思想，注意实效，开展广泛深化的探究与实践 1、全面开展师德师风工作大探讨。在学生与学生、学生与老师、老师与老
4、师、老师与领导、领导与领导之间深化开展师德师风问题的研讨，让全民皆兵把师德师风问题全面暴露在光天化日之下。 2、开展师德师风家长问卷调查，学生问卷调查，对调查中发觉的问题，学校刚好整理归纳报告师德师风领导小组。 3、实事求是，广泛深化的进行调查探讨。召开了领导班子座谈会、老师代表座谈会、学生代表座谈会，对大家提出的问题进行深化细致的查找归纳，逐条分析问题所在，实事求是的拿出解决方法。 4、签订师德师风、制止“三乱”责任书。学生与老师，从制度上做好保证。 5、树立先进典型，塑造优秀老师形象。我校把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，利用各种形式，宣扬各类先进典型，塑造出好 的老师形象，把师德建设不
5、断推向新的高峰。 首先，抓住身边实实在在的典型。我们知道榜样的力气是无穷的，而身边的典型将有更强的劝服力，学校在广泛开展活动中的过程中，组织老师学习身边的优秀老师事迹。弘扬了正气，抵制了邪气。促进了人们思想良性发展。 其次，组织老师外出学习，组织老师进行探讨，谈学习体会，谈感想。 6、根据中小学老师职业道德规范的要求，我校还建立了个人自评，老师互评，学生评价，家长评价的师德考评制度。 7、把师德考核结果与老师奖惩、岗位聘任、专业技术职务聘任和评优评模挂钩，取得了良好的效果，促进了师德师风建设工作。 三、反映的问题 1、纪律观念不强，尽管很少但仍还存在早退、迟到的现象。 2、个别的老师，不重视学
6、生的身心健康，随意增加学生的课业负担，造成学生的活动时间与睡眠时间不足。不能与学生同等沟通，耐性教化。对学生放任自流，该管的不管，胆小怕事，把学生的不良行为归咎于社会，推之于家长。不重视对学生进行心理健康教化。还存在讽刺、挖苦、卑视学生，体罚或变相体罚学生的现象。 3、有的老师不重视素养教化，不明确所教学科的课标要求及学科结构，采纳应试教化的老模式教学，采纳灌输式教学。在日常教学中忽视对学生良好行为习惯培育。不重视学生创新实力和实践实力培育，还存在自习课上课现象，挤占学生消化时间。没有根据综合考核 评价学生，评价学生只看分数的，纯以考试成果评价学生。 4、有的老师参与政治业务学习观念淡薄不主动
7、。教化观念陈旧，教化理论学问贫乏。不熟识多媒体教学新业务，创新实力不强，不适合现代化教化发展的须要。 四、整改措施 师德建设是一项系统工程，是学校老师队伍建设的一项长期性任务，不行能一蹴而就、一劳永逸，必需长抓不懈，不断总结阅历教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。 我们主要实行了以下措施： 1、要求老师学习好中小学老师职业道德规范。加强老师的职业形象、职业责任、职业纪律，提高师德修养，规范从业行为，通过学习，使爱岗敬业、团结协作、遵纪遵守法律，乐于奉献的良好师德风作为老师的自觉行为。要求老师在平常的教学工作中时时严格要求自己，做学生的表率，提高思想觉悟。 2、学校将师德师风建设与年
8、度考核、晋职晋升、教化教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，把师德师风建设落到实处。学校每一学期都要对老师师德师风状况，组织学生问卷调查，以学生的满足率作为评先、评优的首要依据，同时在对老师教学质量考核中，学生的测评得分占肯定的比例。 总之，通过开展师德师风自查自纠，在我校乱收费、乱补课、乱订资料、体罚和变相体罚学生的现象得到有效遏制。学校领导、老师进一步转变了工作作风，提高了办事效率。学校的师德师风明显好转， 社会效益显著提高，学生、学生家长对学校、老师工作的满足度大幅度提高。 师德师风建设师德自查报告 通过师德师风学习，我深刻的相识到老师队伍素养的凹凸干脆关系教化事业的成败，学高为
9、师,德高为范。师德是老师最重要的素养，加强师德建设是老师队伍建设最为重要的内容，老师的一. 师德师风建设自查报告 师德师风建设自查报告港南一中甘益区经过学习使我受益匪浅，学高为师，德高为范。师德是老师最重要的素养。老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。在此我. 师德师风建设自查报告 师德师风建设自查报告百年大计,教化为本.老师肩负着为国家培育后备人材的神圣职责,他们的教学水平,师德师风,在日常的教学生活中时刻在迁移默化地影响着学生.本期开学以来，我. 师德师风建设自查报告 师德师风自查报告师德是一个老师的灵魂，是搞好教化教学的前提保证，是老师的立身之本。我国古代大教化家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，老师在日常教学中发挥模范. 师德师风建设自查报告 师德师风建设自查报告甘谷县六峰初级中学2022年12月13日师德师风建设自查报告老师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推动教化创新、全面实施素养教化的主导力气，是学生. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页